山東大學數學學院是山東大學歷史最悠久的學院之一。其前身是成立於1930年的“國立青島大學理學院數學系”。當時，山東大學只有“文理兩院”，共七個系，數學系主任由理學院院長、著名數學家黃際遇兼任，這標誌著山東大學數學學科的誕生。1936年數學系能開出包括微積分、解析幾何、微分方程、微分幾何、數論等在內的50門課程。新中國成立後，數學系煥發出蓬勃生機，在國內較早地建立起了基礎數學、計算數學、運籌學、控制論四個專門化方向，後來又建立了機率統計、計算機科學等專門化方向，打破了單一的數學專業格局。
基本介紹
- 中文名：山東大學數學學院
- 類別：公立
- 學校類型：數學學院
- 隸屬：山東大學
歷史沿革,數院簡介,數院現狀,科學研究,人才培養,
歷史沿革
數學學院是山東大學歷史最悠久的學院之一，其前身是成立於1930年的國立青島大學理學院數學系。當時，山東大學只有文理兩院，共七個系；數學系主任由理學院院長、著名數學家黃際遇兼任，這標誌著山東大學數學學科的誕生。新中國成立後，數學系煥發出蓬勃生機，在國內較早地建立起了基礎數學、計算數學、運籌學、控制論四個專門化方向，後來又建立了機率統計、計算機科學等專門化方向，打破了單一的數學專業格局。1996年撤系建院，數學系更名為“數學與系統科學學院”。2000年7月，原山東大學、山東醫科大學、山東工業大學合併組建新的山東大學，三校的數學力量匯聚一起。2008年1月正式更名為“數學學院”。山東大學數學學科已經形成了自己的國際影響力，在最近的全國大學數學學科排名中，山東大學數學學科排名前六名。 據教育部學位與研究生教育發展中心2012年學科評估結果公布， 在全國高校一級學科評估中， 數學排名第三。
學院標誌
學院標誌數院簡介
從1977年開始，逐步建立起基礎數學、套用數學、計算數學、運籌學和控制論五個本科專業。1996年撤系建院，數學系更名為“數學與系統科學學院”。2000年7月，原山東大學、山東醫科大學、山東工業大學合併組建新的山東大學，“三校”的數學力量匯聚一起。2008年1月更名為“數學學院”，院長是“長江學者”、首屆“全國高校教學名師”劉建亞教授，黨委書記是魯統超教授。
截止2011年8月，學院共有教職工126人，在校本科生781人，研究生495人。下設數學和套用數學、信息與計算科學、統計學、信息安全四個系，設基礎數學、科學計算與軟體、套用數學、系統與運籌學、控制與系統科學、機率論與數理統計、信息安全七個研究所。
數院現狀
經過幾代人的辛勤耕耘，山東大學數學學科不斷發展壯大，已成為專業門類齊全、人才培養體系完善、居於國內先進行列並在國際上有一定影響的重要學科。2007年被認定為“一級學科國家重點學科”，擁有基礎數學、計算數學、運籌學與控制論、套用數學、機率論與數理統計、系統理論6個專業博士點，並設有博士後流動站。金融數學與金融工程、數論與信息安全兩個學科的研究位列世界前列，在國際上有重大影響；密碼學與信息安全實驗室為教育部重點實驗室，風險分析與隨機計算實驗室、科學與工程計算實驗室為山東省重點實驗室，金融數學基地為山東省高級金融人才培養基地。現有數學與套用數學、信息與計算科學、統計學、信息安全四個本科專業，涵蓋了數學學科的所有方向。1991年被國家教委批准為首批“國家理科基礎科學研究和教學人才培養基地”。
學院擁有一支敬業博學的師資隊伍，其中教授51名，副教授44 名，博士生導師38 名，碩士生導師60 余名。現有中國科學院院士1 名、教育部“長江學者獎勵計畫”特聘教授4 名，“國家傑出青年基金”獲得者4 名，中組部“千人計畫”國家特聘教授2名，國家高等學校教學名師2 名，“泰山學者”4 名。彭實戈院士是倒向隨機微分方程與非線性機率論的創始人，是國家自然科學基金重大基金項目“金融數學、金融工程和金融管理”及國家973 計畫項目“金融風險控制中的定量分析與計算”首席科學家，於2010年8月應邀在第26屆國際數學家大會上做一小時報告；劉建亞、陳增敬、王小雲是教育部“長江學者獎勵計畫”特聘教授；劉建亞、劉桂真是“國家級教學名師”；黃勁松、布克達恩是中組部“千人計畫”國家特聘教授；吳臻是“國家傑出青年基金”獲得者。
科學研究
近十年來，學院承擔國家“973”重點項目、“重點基礎研究規劃”、“攀登計畫”、“攻關計畫”、“自然科學基金”等國家級項目和省部級項目135項。獲得國家自然科學二等獎1項，國家科技進步三等獎1項，省部級科技進步一等獎6項，省部級科技進步二等獎和三等獎17項。
人才培養
長期以來，學院秉承山東大學篤實、嚴謹的學風，培養和造就了一大批優秀人才，許多人都取得了優異的成績，受到社會各界廣泛讚譽。現任吉林大學校長展濤教授、中科院數學與系統科學院院長郭雷院士、北京大學文蘭院士、北京大學數學中心常務主任張繼平教授，山東大學彭實戈院士、王小雲教授等是他們中的優秀代表。
進入新世紀，學院致力於探索培養人才的新途徑，學科建設瞄準世界先進水平，著力抓好師資隊伍的建設，創造良好的教學科研環境，努力為我國科學事業和經濟建設的發展做出更大貢獻。
