《層序社會中的師者：傳統教師社會身份研究》是於2016年12月社會科學文獻出版社出版的一本圖書，作者是張偉 。
基本介紹
- 中文名：層序社會中的師者：傳統教師社會身份研究
- 作者：張偉
- 出版社：社會科學文獻出版社
- ISBN：9787520100670
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
本書詳細介紹了“層序社會”與“師者”兩個中心概念；分別選取了“思想與權力”、“仕途與謀生”與“生活與感情”三個維度來對傳統教師群體的現實生活和精神追求進行了梳理和介紹，力求在全面而詳實的論述其與傳統社會的真實關係的基礎上，為人們理解師者的社會身份與生存狀況提供參考與借鑑；從社會變遷的角度就師者群體的消亡以及現代教師的興起等問題進行分析和考察，為當下的教育困境提出建議。
作者簡介
張偉，教育學博士，北京師範大學國際與比較教育研究院博士後。
目錄
緒 論/1
第一章 層序社會及其文化性格/28
第一節 學界有關傳統中國社會性質的探討/29
一、海外學者的觀點概述/30
二、國內學者的研究概述/34
第二節 層序社會的概念及其文化特徵/38
一、層序社會的含義/39
二、層序社會的特徵/42
第三節 層序社會的形成原因探究/56
一、地理環境與農耕文明/57
二、戰亂逼仄的生存環境/60
三、宗法文化流風未息/65
四、“天人相合”的宇宙觀/70
第二章 師者芻議/75
第一節 “師”的含義及其早期流變/76
一、最早的知識人——巫師/77
二、“巫君合一”與“官師合一”/79
三、“私家教師”的出現/83
四、萬世師表——孔丘/85
第二節 “師者”的含義及其特徵/86
一、“師者”的含義/86
二、師者與儒學/87
三、師者與權力/89
四、師者與知識/91
第三節 師者與士/92
一、“士”的含義及特徵/93
二、“師士融合”/96
第三章 廟堂與師道/99
第一節 師道與治道/100
一、“道”的含義/101
二、儒士與師道/104
三、“以道抗君”芻議/107
第二節 君主與儒士/111
一、君權的雙重維度：獨斷與懷柔/111
二、儒士的現實選擇：獨立與依附/119
第三節 最是“聖人”不自由——孔廟祭祀制及其歷史演變/126
一、孔廟祭祀制度的興起及歷史演變/127
二、“從祀”與“配享”/131
第四章 舉業與坐館/137
第一節 科舉與士/139
一、科舉制度的源起/140
二、舉業的誘惑/141
三、舉業的艱難/146
第二節 座主與門生——“一日之知，終身定門生之分”/149
一、“座主”的含義及其緣起/151
二、“座主”與“仕途”/152
三、“報恩”與“忘恩”/155
第三節 塾師與處館/158
一、科舉籠罩下的“教育”/159
二、“處館”與“治生”/163
第五章 鄉土與先生/168
第一節 層序社會裡的鄉土文化/169
一、“大傳統”——儒教中國/170
二、“小傳統”——鄉土文化/173
三、“大傳統”與“小傳統”/175
第二節 鄉土社會中的“先生”/177
一、“教化澤民”與“以道抗權”/178
二、“傳授禮儀”與“服務鄉土”/183
第三節 鄉土社會中的“他者”——中國底層社會的反智主義/185
一、“腐儒”與“酸秀才”/186
二、反智主義興起的原因探微/188
第六章 社會轉型與群體失語/196
第一節 文明的衝擊——中國層序社會的解體/197
一、“數千年未有之變局”——中國城鄉格局的近代變遷/198
二、“欲推廣學校，必先停科舉”——科舉制度的廢除/204
三、“只手打孔家店”——儒家文化的沒落/212
第二節 師者的“邊緣化”——走向失語的群體/222
一、鄉土的“逃離”/223
二、權力的“隱退”/225
三、儒學的“失勢”/227
第三節 文化人的退隱與專業人的興起/229
一、師者——層序社會中的文化人/230
二、教師——現代社會中的專業人/232
三、“文化取向”與“專業取向”/234
第四節 餘論/237
參考文獻/241
索 引/252
