尤天虹

尤天虹，女，1952年生，江蘇省鹽城師範學校副校長。

基本介紹

• 中文名：尤天虹
• 國籍：中國
• 出生日期：1952年
• 畢業院校：南京師範學院
• 職業：教師
• 性別：女

個人簡介

1974年，尤天虹從南京師範學院美術系畢業分配到江蘇省鹽城師範學校工作。從工作的第一天起，她就時時提醒自己，上好每一節課，不帶著疑問進課堂，不帶著遺憾出課堂。為了備好每一節課，她每天堅持去圖書館，翻閱書籍資料，刻苦研讀。25年來，尤天虹先後參與了《江蘇省三年制師範美術專業班教學計畫》、《五年制美術教育專業課程方案》、《國小教玩具製作》等教材的編寫；主編了江蘇省幼師學歷培訓教材《美術》；為多類書刊配圖設計封面；先後發表論文20餘篇；她的油畫作品被收入了《全國中等師範學校美術教學范畫精品集》，三件手工作品被收入了全國中師《手工》教材。她還應邀擔任了中國教育電視台和江蘇省電教館聯合攝製的大型手工教學片《手工製作》的編制教師。1996年，她被評為江蘇省特級教師。

人物特寫

1997年，尤天虹參加了南師大美術系研究生課程班的學習，成了班級中年齡最大但最勤奮的一名學生。此時，人到中年的尤天虹再步入母校的大門，倍覺時間的珍貴。每天她總是最早一個來到畫室，又總是最遲一個離開。晚上，同學們回住地休息，她卻借來國畫班的鑰匙，一個人在教室里臨摹教師範作，直至管理員關鎖教學樓大門時她才離開。每次學習結束，她帶著比別人多幾倍的習作回到學校。尤天虹更是將“創新”這兩個字巧妙、切實地運用到教學和管理中。學生們都說聽尤老師的課感覺不到時間的存在。同事們也不得不服，尤校長總有層出不窮的新創意、新想法。上美術史課，她總能穿插許多妙趣橫生的畫家故事、畫家傳略，從而使這一課程的教學變得深入淺出、趣味盎然，倍受學生歡迎。在音樂班上美術課，她則結合音樂專業的特點，開設化妝選修課，並在繪畫教學中加強了舞蹈動態簡筆畫教學，為學生將來從事音樂教學打下必備的美術基本功。

1993年，在她的積極努力下，鹽城師範學校首創面向全省招生的三·二分段美術大專班，作為班主任和主要任課教師，在沒有成功經驗可供借鑑的情況下，尤天虹與其他教師一道，在多年舉辦中師美術班的基礎上，借鑑高師美術學科的辦學經驗，對專科層次國小美術教師的培養目標、課程設定、教學模式、職業能力訓練等進行了積極的探索，並大膽地開設了人體寫生課。她教育每個學生“正派、寬容、自覺、活潑”，並身體力行。她充分尊重學生，堅持每天都要找一兩個學生促膝談心。一天深夜，她被學生喊醒，說一名女生晚自習出去後到現在還沒有回來。她便根據平日裡掌握的蛛絲馬跡情況，判斷該女生可能是出去談戀愛了。找回該女生後，她驗證了自己的判斷。但她沒有聲張，只是耐心地講清道理，曉以利害，終於使她放棄了談戀愛的念頭，此後再也沒有違反校紀校規。直到今天，這事原班級的同學也無人知曉，以為那個女生是因為有什麼想不開的事才跑出去的。

尤天虹用情感染學生，用生動的教學啟發學生。她經常帶著學生外出考察寫生，到廣告公司去幫助創意設計，到國小去幫助美化環境，布置展室，製作教具，並將大專班學生安排到中師新生班當基本功訓練的“小先生”，使學生在實踐中不斷獲得成功的愉悅，讓學生生活多姿多彩。她所教的學生思路開闊，功底紮實，動手能力強，還具有一定的科研水平，受到用人單位一致好評。經她指導的學生，在全國、省中師生美術作品比賽中，多次獲獎，獲獎數位居全省前列。至今，仍有許多畢業了的學生“常回家看看”他們的尤老師，師生情誼如同一家人。

1995年擔任副校長的尤天虹，主管教學工作，行政事務比以前更多了，但她仍然堅持上課，給別人也給自己定下硬任務，每年至少發表1至2篇論文。她從不擺領導的架子，不僅自己勤業、敬業，還對年輕教師給予無私的熱情幫助。她和青年教師馬驥結成師徒對子，工作不到一年的馬驥便在1997年省青年教師會課比賽中獲得二等獎。宗華婷、夏萬傑都曾是她以前擔任班主任時的學生，中專畢業去高校深造後又回到母校任教，在她的悉心指導下，他們進步很快，在省中師青年教師基本功大賽中雙雙獲得一等獎。學校有一位年輕教師，美術基本功和創作能力都很強，可就是口語表達乏力。為了幫助其順利通過“三類課”的評比，她從教案的設計、課堂教學整體結構的把握和教學過程中的每一句話的表述，幫助她逐字逐句琢磨，反覆試講把關，終於使該教師的課取得從未有過的效果，順利通過評比活動。