《少數民族兒童漢語學習研究》是2016年6月30日科學出版社出版的圖書，作者是陶雲、劉艷。
基本介紹
- 書名：少數民族兒童漢語學習研究
- 作者：陶雲、劉艷
- 出版社：科學出版社
- 出版時間：2016年06月30日
- 定價：98 元
- 開本：B5
- 裝幀：平脊精裝
- ISBN：9787030479532
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書以少數民族兒童為專門研究對象，運用跨文化研究的方法，揭示了在母語文化背景下少數民族兒童在漢字識別、辭彙學習、句子理解和圖畫認知等方面的發展規律，並考察了影響少數民族兒童漢語學習的非認知因素，以期豐富和完善這一領域的現有研究成果，為少數民族兒童漢語教學實踐提供理論依據。解決少數民族漢語教學中存在的問題是本書中各項研究的出發點和落腳點，本書還為少數民族漢語教學實踐提出了操作性較強的具體建議。
圖書目錄
目錄
總序
序言
前言
第一章 少數民族兒童漢語學習概述1
第一節少數民族兒童漢語學習的歷史及意義2
第二節少數民族兒童漢語學習的現狀與問題6
第三節少數民族兒童漢語學習研究的現狀及本書的主要內容16
第四節少數民族兒童漢語教學的發展方向和改善措施24
第二章 少數民族兒童的漢字識別32
第一節少數民族兒童漢字識別的認知研究概述33
第二節傣族兒童漢字識別的激活機制特徵及發展趨勢38
第三節納西族兒童漢字識別的激活機制特徵及發展趨勢52
第四節雲南少數民族地區漢字識別教學的應對策略63
第三章 少數民族兒童的漢語辭彙認知68
第一節漢語辭彙認知理論及相關研究69
第二節傣-漢雙語兒童漢語辭彙形音的語義通達特點81
第三節傣-漢雙語兒童辭彙選擇過程中的抑制控制88
第四節納西-漢雙語兒童言語產生中的辭彙選擇機制100
第五節漢語辭彙認知的教學建議116
第四章 少數民族兒童的句子認知120
第一節句子認知過程的語義和句法分析機制121
第二節傣族兒童漢語句子認知過程的語義和句法分析機制128
第三節句子命題表征的基本理論及相關研究137
第四節藏族兒童閱讀不同類型漢語句子時的命題表征互換現象144
第五節少數民族漢語句子教學建議169
第五章 少數民族兒童的圖畫認知173
第一節兒童圖畫認知的相關理論及研究174
第二節傣、漢兒童圖畫認知能力發展的比較189
第三節藏、漢兒童圖畫認知能力發展的比較199
第四節少數民族兒童圖畫閱讀的教學指導建議217
第六章 少數民族小學生漢語學習的動機和態度223
第一節學習動機和學習態度概述223
第二節少數民族小學生漢語學習動機和學習態度問卷的編制229
第三節少數民族小學生漢語學習動機和學習態度的概況243
第四節少數民族小學生語文教學的建議250
參考文獻255
附錄1問卷施測指導語269
附錄2少數民族小學生漢語學習動機問卷270
附錄3少數民族小學生漢語學習態度問卷272
