少年·小趙

劇情簡介

2009年，平遙攝影展期間，就讀高中的愛國青年小趙為釣魚台反日吶喊。小趙家窮，考大學要問親戚借錢，壓力大酒後灑男兒淚。終於，他考進民族大學，立志學習反美帝。牛頓說世間有引力也有反引力，大學生活還是有自由思考空間，於是，小趙到大涼山支教。後來，小趙家裡發生變故，經歷拆遷，爺爺去世，小趙對國家原先單純又美好的情感逐漸消失，他開始學會思考。

幕後製作

創作背景

2009年的一天，杜海濱去山西平遙參加攝影節。在街頭，他第一次見到趙昶通。趙昶通和十多個年紀差不多的小年輕排成一排，拉著橫幅在遊行。這是一場為了慶祝建國60周年的遊行，趙昶通是組織者。第二天，杜海濱打電話給趙昶通，說自己是紀錄片導演，看到他的遊行，對他很感興趣，想拍他。趙昶通聽他的聲音“很溫和，不像是壞人”，便同意了。

製作過程

杜海濱在2013年給片子配音時，讓趙昶通看過粗剪片，他不發表意見。杜海濱追問，趙昶通說尊重導演。該片從開始拍攝到最終成片一共花了六年時間。這是杜海濱拍攝時間最長、也最困難的一部片子。

主創團隊

導演	杜海濱
策劃	杜海濱
攝影	杜海濱
剪輯	Mary Stephen
音樂	Pierre Carrasco，Chunsong Xu
製片	Chao-wei Chang，杜海濱，Lien Xue
製片人	蔣顯斌、陳玲珍

獲獎記錄

獲獎時間	獎項名稱
20017	IDF年度優秀紀錄片

發行信息

上映日期

上映時間	地點
2015年	香港國際電影節
2015年	謝菲爾德國際紀錄片節
2015年	墨爾本國際電影節
2015年	新加坡國際電影節
2017年	西湖國際紀錄片大會
2017年	CNEX“網羅人生”主題紀錄片高校巡展

作品評價

《少年·小趙》是一部耐看的影片。片子在剪輯和敘事方面都延伸了紀錄片的可閱讀性和反思性，無論畫面的取景、結構的組織都很精心。在敘事方面，以時間線索展開，小趙的四次哭泣串起全片，一次比一次撕裂，一次比一次成長。在剪輯方面，一些有符號性意象的片段，如“紅歌比賽、歷史課、偏遠鄉村支教的升國旗、教彝族小朋友大聲說：‘我是中國人’”，和小趙生活中的真實片段：“考大學擺宴席、喝醉後對家人的愧疚、爺爺入殮等”進行穿插，形成張力。全篇處處可見導演的用心安排，但是導演的主觀意願並沒有凌駕於現實情節之上，而是不動聲色地圓融在小趙的真實生活之中。（《北京青年報》評）