基本介紹
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《少兒鋼琴教學藝術十論》全面解析少兒鋼琴教學現狀；批評少兒鋼琴教育步入過度“技術化”的傾向；音樂素養教育是少兒鋼琴教學的重要前提；循序漸進是少兒鋼琴教育的不二法門；愛心與方法是少兒鋼琴教育的重要手段保證。
圖書目錄
緒論 少兒鋼琴教學藝術概說
第一章 鋼琴及其教育史
第一節 世界鋼琴三百年
第二節 鋼琴傳入中國與早期的鋼琴啟蒙
第三節 全面發展的孩子離不開音樂與鋼琴教育
第四節 中國鋼琴教育遭人詬病的主要原因
第二章 少兒鋼琴教育的簡要歷史
第一節 世界主要國家鋼琴教育簡介
第二節 對中國當代幼兒教育產生實質影響的教育法簡介
第三節 影響中國幼兒教育甚深的本土教育思想與理論
第四節 改革開放以來的中國鋼琴教育軌跡
第三章 少兒生理心理發育的基本特點
第一節 三歲及學前幼兒的心理發育特點與音樂教育
第二節 國小低年級兒童的心理發育與鋼琴教育
第三節 國小高年級少兒心理發育與鋼琴音樂教育
第四節 國中階段(少兒後期及青年前期)的鋼琴教育
第四章 基於少兒生理心理發育特點的鋼琴教育實踐
第一節 少兒學習鋼琴的目的與意義
第二節 如何科學地確定少兒學琴的年齡
第三節 在聆聽與歌唱中培養音感和樂感
第四節 手舞足蹈的快樂鋼琴教育
第五章 音樂興趣的激發
第一節 聽什麼歌唱什麼調——兒歌的選擇
第二節 結合幼稚園課程進行的歌唱舞蹈訓練
第三節 鼓勵孩子咿呀成長的天籟童音
第四節 在小團體活動中激發孩子的音樂歌舞興趣
第六章 循序漸進的少兒鋼琴教育
第一節 關於少兒鋼琴教育的現實問題
第二節 關於少兒鋼琴教育實踐的觀察
第三節 幾種有害的少兒鋼琴教育實踐
第四節 教師、家長與孩子，二比一還是三合一
第七章 少兒鋼琴教育實操
第一節 鋼琴彈奏的姿勢與手型
第二節 鋼琴彈奏時的手指支撐及基本彈奏動作
第三節 要“放鬆”不要“放垮”，要保持不要僵硬
第四節 自然進行的識譜訓練——關於視唱練耳的引入
第八章 少兒鋼琴演奏的基礎性技術
第一節 關於手指手腕的基本訓練
第二節 三種基本彈奏法的掌握
第九章 關於少兒鋼琴教師素質及師德修養
第一節 少兒鋼琴教師的基本素質
第二節 鋼琴教師的師德修養
末論 鋼琴教與學的辯證法
作者簡介
吳燕，女，1999年畢業於山西大學音樂學院，主修鋼琴演奏專業。畢業後任山西藝術學院音樂系鋼琴專業講師。於2002年赴俄羅斯聖彼得堡音樂學院進修室內樂演奏、聲樂伴奏和雙鋼琴演奏。在聖彼得堡音樂學院學習期間，多次參加音樂會的演出，尤其是雙鋼琴演出，並受好評。於2003年考入俄羅斯國立師範大學音樂學院音樂教育專業，師從貝斯特洛娃教授，獲音樂教育碩士學位。
留學畢業前夕，於2005年4月和6月分別在聖彼得堡音樂學院和俄羅斯國立師範大學音樂廳成功舉辦個人獨奏音樂會，受到各位教授的一致好評。回國後，在學校領導的支持下，舉辦了個人室內樂演奏音樂會，並獲得了很大成功。
2005年9月，應邀赴保加利亞參加國際音樂節。在為期十五天的音樂節中，成功表演了雙鋼琴演奏和獨奏，並獲得表演獎。
回國後繼續從事鋼琴教學工作，尤其在鋼琴啟蒙教學中成績突出。在國家級刊物及省級刊物中發表多篇論文。多次擔任鋼琴比賽評審，並榮獲優秀教師指導獎。2011年初擔任中國與新加坡合辦的中新音樂比賽評審，多名學生獲獎。
謝曉英，女，山西藝術職業學院爵樂系鋼琴專業講師，山西大學音樂學院碩士研究生。
發表的主要論文：《論審美的核心問題：審美與功利》獲山西省藝術中專第五屆音樂舞蹈表演賽優秀論文一等獎：《在苦與樂中領略真正的藝術享受——舞蹈伴奏隨談》獲山西省藝術中專第五屆音樂舞蹈表演賽優秀論文三等獎。
