《小白鴿捎來的信》是由冰心於1983年2月5日創作的現代詩。該書以平易有趣的語言和具體的情節表現了中印兒童真摯友好的感情。
基本介紹
- 作品名稱：小白鴿捎來的信
- 作者：冰心
- 創作年代：1983年2月5日
- 文學體裁：現代詩
作品原文,作品鑑賞,作者簡介,
作品原文
泰戈爾爺爺到過你們的首都北京，
他說：在那裡他留下了他的心。
這裡也來過許多熱情的中國朋友，
談的也都是團結、友愛，與和平。
我多么想去中國看望你啊，
我知道你也想來印度看我。
但媽媽說我們還都是小孩子，
小孩子不能自己遠出、旅行。
現在我請小白鴿
給你送去一串紅花環，
請你也讓它
給我帶來一條紅領巾。
雖然我們現在還不能相見握手談心，
但這兩件火紅的禮物
會替我們說出我們的厚意和深情！
一九八三年二月五日
作品鑑賞
古今中外表現友誼的詩篇不計其數。友誼也是兒童詩常寫常新的主題。
冰心於1953年11月曾經訪問過印度，次年3月發表了散文《與小朋友談訪印之行》，文章寫道：“印度的小朋友們，更是熱情的……他們把自己捏的泥人、自己疊的紙鳥，都送給我們作為獻禮。我們離開的時候，他們總在校門兩旁喊著口號，排隊相送，我們握手擁抱，依依不捨。”
從這段話中，我們可以了解到印度小朋友對中國人民的友好感情。我想，正因為作者有親身感受，所以事隔三十年以後，作者仍記憶猶新，並且為這首詩選取了一個新的角度——全詩以印度小朋友的口吻，通過他們的回顧、願望、幻想，抒發了對中國小朋友的友好之情。這個新巧的構思，使我們讀起來感到新鮮、親切。
要表達友情，千言萬語從何談起呢？作者先從“泰戈爾爺爺到過你們的首都北京，/他說：在那裡他留下了他的心”寫起。這個開頭具體、親切，啟人聯想。泰戈爾的名字，不但在印度家喻戶曉，在中國，很多人也都知道；他曾兩度訪問過中國，同情中國人民的苦難，支持中國人民的鬥爭，中國人民也對他表現了深厚的感情，所以在中國“他留下了他的心”。泰戈爾的詩，很多中國人讀過，尤其是他的《新月集》，很多中國孩子也愛讀。所以詩從這裡寫起，立刻就能喚起讀者一連串美好溫馨的回憶。接著又寫到“這裡也來過許多熱情的中國朋友，/談的也都是團結、友愛，與和平”，這又將兩國人民友誼的牢固基礎概括地表達了出來。“因為這兩個世界上最古的民族的友誼，是從兩千年前就建立起來的”，因為“中印兩國同受著外國資本主義和帝國主義的壓迫”，還因為“我們兩國都深切的感到我們需要建設，需要和平”。
正因為中印兩國人民的友誼源遠流長，因此，很自然地引發出“我多么想去中國看望你啊，/我知道你也想來印度看我”，這表達了孩子之間的美好願望。“但媽媽說我們還都是小孩子，/小孩子不能自己遠出、旅行”，這又是多么令人遺撼的事情啊！
難道因為“小孩子不能自己遠出、旅行”，就無法實現美好的願望嗎？智慧和幻想幫助了他們，“現在我請小白鴿/給你送去一串紅花環，/請你也讓它/給我帶來一條紅領巾”，這裡，小白鴿成了友好感情的寄託，紅花環成了友誼的象徵。贈送紅領巾是中國少先隊員向客人表示敬意和友誼的禮儀，而且作者在訪問印度時，那裡的小朋友曾經“問到少年先鋒隊的情形，和入隊的條件等等”，可見他們對中國小朋友配戴紅領巾是很羨慕的。而且在朋友們“還不能相見握手談心”的時候，“這兩件火紅的禮物/會替我們說出我們的厚意和深情”。
這首兒童詩沒有空泛抽象的抒情，它選取新穎的角度，通過一連串典型的生活片斷和心理活動的描寫，表達了中印小朋友的友誼。因為詩是寫給小朋友讀的，所以選取的事例都很有兒童情趣，表現了兒童天真的幻想。
詩足然不長，但感情騰跌起伏；第一節寫長輩們長期友好交往，第二節寫小朋友們“想去中國”和“想來印度”而不能成行的遺憾，第三節寫請小白鴿代為傳送友情，一波三折，充分表現了孩子們活躍的思維和豐富的想像。
詩的語言淺近平易，娓娓而談，如話家常，自然、樸實、情真意切。既適宜靜靜默讀，仔細體味，也適宜大聲朗誦，收到聲情並茂的藝術效果。
作者簡介
冰心（1900-1999）原名謝婉瑩，現代著名作家、兒童文學家。1900年10月5日生於福建福州長樂。冰心7歲就開始閱讀《三國演義》《聊齋志異》《西遊記》《水滸傳》和林紓翻譯的《說部叢書》。1913年全家遷至北京。五四運動爆發時，她開始在北京《晨報》發表《21日聽審的感想》等鼓吹愛國學生運動的時評，署名謝婉瑩。從1919年9月起，以冰心這一筆名寫了許多問題小說，引起了較為強烈的社會反響。1921年，在理預科畢業後，就考入文本科，寫出了為文壇矚目的短詩集《繁星》和《春水》，造成了所謂“小詩的流行的時代”，當時有人將此類短詩稱為“春水體”。冰心的詩歌風格含蓄、溫婉、雋美。1923年，冰心出版了小說集《超人》，詩集《繁星》《春水》。同年她畢業於燕京大學，於1923年8月赴美留學。這時期的作品中更熱衷於以宣揚母愛、自然、童心為內容的“愛的哲學”，代表作有《悟》《寄小讀者》等。1926年冰心獲得文學碩士學位後返國，先後任教於燕京大學、清華大學和女子文理學院。其時，北伐戰爭的革命風暴使她感到超階級的“愛的哲學”的虛幻；日寇入侵的炮火將她那個能“融化消滅”世間煩愁的“家”也拆散了。冰心的思想有所變化，寫出了《分》《冬兒姑娘》等作品，對勞動者的苦難生活寄予深切的同情。
