《小學生綜合素質手冊:人生第一課:財富課》主要內容：“自明者自度，不明者師度。”人生不但需要知識，更需要智慧，因為知識只能用以謀生，而智慧卻能夠使自己不枉此生。人生不但需要經驗，更需要感悟，因為經驗是實踐的積累，而感悟是實踐的升華。我們不僅要愉快地學習、工作，還要過一種美好的、有質量的生活。如果孩子能在國小階段學好以下幾門在教室里學不到的課程，那他將更加健康幸福地開始自己的人生旅途。 《小學生綜合素質手冊:人生第一課:財富課》：常常聽到父母們這樣抱怨說：“我的孩子長這么大，什麼都不會幹，就會花錢！”作為家長，在給孩子錢、在無休止地為滿足孩子各種各樣欲望而慷慨解囊的同時，是否告訴過孩子父母掙錢的艱辛？是否教給他們如何科學理財的方法呢？得到的回答往往是否定的。可見，在我們這個以克勤克儉、精打細算為傳統美德的國度里，當人們的生活一天天富裕起來之後，在對下一代人的教育中，理財教育卻是一個盲點。如果從小培養孩子正確的金錢觀念，那么孩子長大後，無論是事業還是個人生活方面，都能更合理地運用資源。《小學生綜合素質手冊:人生第一課:財富課》中，理財專家將為孩子上好“財富”這一課。
基本介紹
- 書名：小學生綜合素質手冊:人生第一課:財富課
- 出版社：中國畫報出版社
- 頁數：154頁
- 開本：16
- 品牌：中國畫報出版社
- 作者：韓雪
- 出版日期：2009年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7802204054, 9787802204058
內容簡介,圖書目錄,文摘,序言,
內容簡介
在這個物慾橫流的社會中，在這個金錢至上的物質世界裡，我們應該如何引導孩子樹立正確科學的金錢觀、財富觀？如何幫助他們合理運用資源，成就其財富人生？《小學生綜合素質手冊:人生第一課:財富課》正是出於此目的而編寫。閱讀《小學生綜合素質手冊:人生第一課:財富課》，幫助孩子走出科學財富觀的第一步。
圖書目錄
第一課 錢對我們生活的意義
一、金錢來之不易
1．教孩子認識錢
2．錢可以換來我喜歡的東西
3．艱辛付出得金錢
4．人生貴在學會珍惜
二、合理利用金錢
1．再“富”不能“富”孩子
2．培養孩子的“金錢”意識
3．合理計畫，預支幸福
4．用零花錢教孩子消費
三、世界上有很多比金錢更重要的東西
1．精神品格貴於錢
2．生活中的點滴教導
3．重視心態引導
4．金錢、品質雙豐收
第二課 再富不能富孩子
一、自力更生，不能隨便借錢
1．依靠自己創業
2．相信自己，自力更生
3．授人以魚，不如授人以漁
二、金錢要靠自己的雙手去掙取
1．君子愛財，取之有道
2．勞動創造財富
3．付出才會有收穫
4．學會積累財富
三、不要讓孩子享受富爸爸的榮華
1．成由勤儉敗由奢
2．讓孩子遠離金錢優越感
3．不能讓孩子坐享其成
4．富人的育兒之法
四、摒除惡習，讓孩子多吃苦
1．別為孩子逃避勞動找藉口
2．培養孩子自食其力的能力
3．改掉隨意浪費的習慣
4．不讓“虛榮與愛出風頭”占據孩子內心世界
5、不要讓孩子過分依賴別人
第三課 培養孩子的財商
一、讓孩子知道如何創造財富
1．樹立自主的創造財富的觀念
2．讓孩子養成節儉的好習慣
3．想要擁有就要付出實際的行動
4．“財商”——要從小培養
二、管理自己的財富更重要
1．讓孩子學會合理地消費
2．適量的零用錢，讓孩子更會精打細算
3．管理錢比掙錢更重要
……
第四課 金錢不能代替愛
第五課 教孩子把錢用在實處
一、金錢來之不易
1．教孩子認識錢
2．錢可以換來我喜歡的東西
3．艱辛付出得金錢
4．人生貴在學會珍惜
二、合理利用金錢
1．再“富”不能“富”孩子
2．培養孩子的“金錢”意識
3．合理計畫，預支幸福
4．用零花錢教孩子消費
三、世界上有很多比金錢更重要的東西
1．精神品格貴於錢
2．生活中的點滴教導
3．重視心態引導
4．金錢、品質雙豐收
第二課 再富不能富孩子
一、自力更生，不能隨便借錢
1．依靠自己創業
2．相信自己，自力更生
3．授人以魚，不如授人以漁
二、金錢要靠自己的雙手去掙取
1．君子愛財，取之有道
2．勞動創造財富
3．付出才會有收穫
4．學會積累財富
三、不要讓孩子享受富爸爸的榮華
1．成由勤儉敗由奢
2．讓孩子遠離金錢優越感
3．不能讓孩子坐享其成
4．富人的育兒之法
四、摒除惡習，讓孩子多吃苦
1．別為孩子逃避勞動找藉口
2．培養孩子自食其力的能力
3．改掉隨意浪費的習慣
4．不讓“虛榮與愛出風頭”占據孩子內心世界
5、不要讓孩子過分依賴別人
第三課 培養孩子的財商
一、讓孩子知道如何創造財富
1．樹立自主的創造財富的觀念
2．讓孩子養成節儉的好習慣
3．想要擁有就要付出實際的行動
4．“財商”——要從小培養
二、管理自己的財富更重要
1．讓孩子學會合理地消費
2．適量的零用錢，讓孩子更會精打細算
3．管理錢比掙錢更重要
……
第四課 金錢不能代替愛
第五課 教孩子把錢用在實處
文摘
4.用零花錢教孩子消費
教孩子使用零花錢是讓孩子學會如何預算、節約和自己做出消費決定的重要教育手段。父母應儘可能將孩子的零花錢數量控制在與他的同伴大致相當的水平上。初期可以不干預，當他犯下錯誤時再悉心教導，讓他初嘗過度消費所帶來的嚴重後果，從而學會對自己的消費行為負責。
為了幫助孩子為未來生活做好準備，一些美國家庭還讓青少年為自己的電話費和車費以及一部分家庭開支付賬。孩子成熟後，父母常會翻開賬本，告訴他家中的錢是怎么花的，以幫助孩子了解如何掌管家庭的“財政”。
孩子在花錢買東西的過程中，父母要教會孩子審慎決策，形成合理的消費觀念，培養基本的消費能力。
“買什麼”——學習按需消費
有了錢，並不是想買什麼就買什麼，父母要幫助孩子逐步分辨：哪些是必需的，哪些是可有可無的，知道該花的錢要花，不該花的錢要省。通過零用錢，你可以向孩子傳遞良好的生活理念，如商品是買不完的，我們必須學會理性地取捨。
“向誰買”——學會比較與選擇
小孩子往往拿到錢就往商店跑，找到商品就是它了。父母不妨在帶著孩子逛超市時，在琳琅滿目的商品陳列架前貨比三家，比較貨品的質量與價格，學會綜合權衡。
“怎么買”——學學討價還價、找零核對
“討價還價”其實是一個有趣的心理遊戲。帶孩子一起買東西時，簡單的運算可以讓孩子去完成；讓孩子替大人跑腿買東西時，要求他匯報價格與餘額，這些都是訓練孩子找零核對的實戰機會，孩子的語言表達能力也得到了鍛鍊。
日本的山本教授認為，孩子的零花錢作為一種文化中介工具，在生活中占有重要地位，孩子們通過使用零花錢來創造自己的生活。
其實，我們可以很好地控制孩子的零花錢。第一種是定期給孩子一定數量的零花錢，讓孩子自己安排開銷。第二種是根據孩子的要求或願望來給孩子零花錢，每一次和孩子協調或者控制孩子的要求。
如果父母們能稍加引導，孩子們的消費就會大有改觀。不妨試試以下的做法和招數：
1、讓孩子自己記錄都買了些什麼，花多少錢買的，一段時期後，幫助孩子判斷哪些錢花得值，哪些錢不該花，從而引導孩子買自己真正所需的東西。
2、把孩子每月的日常開銷記錄下來，比如學費、飯費、文具費用等，和孩子商量壓歲錢和零花錢可以支付哪一部分，並說明如果孩子自己能負擔這部分費用，家庭負擔能減輕很多，爸爸媽媽就輕鬆多了。
3、與孩子協商把壓歲錢和一部分零花錢存起來，利用假期去旅遊，增長知識，開闊眼界，或者在給孩子購買大件物品(如電腦)時，讓孩子自己承擔一部分費用。
財富啟示
教會孩子如何存錢。通過減少送給孩子昂貴物品的方法來激發孩子的興趣，向孩子解釋：如果將來想擁有更有價值的東西，他們就不得不在當前放棄一些價值不大的東西。存錢的習慣會使孩子珍視自己勞動所得。
課外思考
讓錢積少成多，給孩子買儲蓄罐是很多家長教導孩子理財的第一步。家長們可以定期將零花錢給到孩子手中，當孩子們看著零花錢把儲蓄罐填滿，他們心中的滿足感也會越來越強。通過這種方式，可以潛移默化養成他們存錢的好習慣。
三、世界上有很多比金錢更重要的東西
1.精神品格貴於錢
現在的孩子，生活環境都比較富足，但如何培養孩子正確的金錢價值觀念呢？這種價值觀應包括：金錢能讓人擁有物質條件，但不能代替所有的美好精神品格，幸福不是金錢可以買到的；用金錢去培養孩子的責任感，學會幫助需要幫助的人，金錢只有使用到合理的地方，才能發揮最大的價值，獲得精神上的愉悅。
孩子們注定今後會獨自走上社會生存，如果在內心深處沒有一點金錢觀，甚至對金錢極度崇拜，或者對金錢深惡痛絕，可以想像這樣的人是沒有適應能力的。這樣的孩子一旦離開父母外出讀書，或走人社會獨立生活，是很容易誤人歧途、貽害終身的。
美國億萬富翁摩根家族的創始人——老摩根先生。1835年，當時他還是個普通的公司職員，只滿足於賺一些小外快。一個偶然的機會，他簽約成為一家名叫“伊特納火災”的小保險公司的股東。只是因為這家公司不用當時拿出現金，只需在股東名冊上籤上名字即可，而這正符合摩根先生當時沒有現金卻又想獲得收益的境況，所以摩根先生就這樣成了這家小保險公司的股東。但是，沒過多久，有一家在伊特納火災保險公司投保的客戶就發生了火災。如果按照規定，保險公司應該完全付清賠償金。但是那樣一來，保險公司就將宣告破產。在這個時候，其他股東們一個個驚慌失措，紛紛要求退股。
摩根先生仔細想了一下，他認為自己的信譽肯定比金錢重要。然後他四處借款，還賣掉了房產，低價收購了所有要求退股的股份。他將賠償金如數返還給投保的客戶。一時間，伊特納火災保險公司聲名鵲起。已經幾乎身無分文的摩根先生成了保險公司的惟一所有人，但公司已瀕臨破產，他乾脆打出廣告：“凡是有需要再參保伊特納火災保險公司的客戶，保險金一律加倍收取。”令他想不到的是，這次客戶反而蜂擁而至。原來經過這一次事件，伊特納公司在很多人的心目中已經成為最講信譽的保險公司，這一點使它比那些有名的大保險公司更受歡迎。這場火災令伊特納保險公司從此突然崛起了。
成就摩根家族的並不是那一場火災，而是比金錢更重要的信譽。因此，讓孩子樹立一種正確的金錢觀，對於孩子對金錢的認識、對社會的適應能力的培養乃至世界觀的形成，都是十分重要的。
財富啟示
有些東西與金錢的多少沒有直接對應的關係，比如健康和快樂的心情，讓孩子明白世界上有比金錢更重要的東西，比如親情、友情、誠實、機會、時間等，這些都是用金錢買不到的，也是其他東西所不能代替的。
課外思考
讓孩子了解錢能做什麼，僅僅是金錢觀教育的一部分，還有更重要的部分，就是孩子應該了解金錢的局限性。有些東西是無法用金錢衡量的，有的時候，我們會為了一些更珍貴的東西去放棄金錢。比如，爸爸周末如果去工作，可能會掙更多的錢，可是爸爸愛我們，想和我們一起度假，我們的假期因為全家能在一起度過快樂時光比金錢更重要。
教孩子使用零花錢是讓孩子學會如何預算、節約和自己做出消費決定的重要教育手段。父母應儘可能將孩子的零花錢數量控制在與他的同伴大致相當的水平上。初期可以不干預，當他犯下錯誤時再悉心教導，讓他初嘗過度消費所帶來的嚴重後果，從而學會對自己的消費行為負責。
為了幫助孩子為未來生活做好準備，一些美國家庭還讓青少年為自己的電話費和車費以及一部分家庭開支付賬。孩子成熟後，父母常會翻開賬本，告訴他家中的錢是怎么花的，以幫助孩子了解如何掌管家庭的“財政”。
孩子在花錢買東西的過程中，父母要教會孩子審慎決策，形成合理的消費觀念，培養基本的消費能力。
“買什麼”——學習按需消費
有了錢，並不是想買什麼就買什麼，父母要幫助孩子逐步分辨：哪些是必需的，哪些是可有可無的，知道該花的錢要花，不該花的錢要省。通過零用錢，你可以向孩子傳遞良好的生活理念，如商品是買不完的，我們必須學會理性地取捨。
“向誰買”——學會比較與選擇
小孩子往往拿到錢就往商店跑，找到商品就是它了。父母不妨在帶著孩子逛超市時，在琳琅滿目的商品陳列架前貨比三家，比較貨品的質量與價格，學會綜合權衡。
“怎么買”——學學討價還價、找零核對
“討價還價”其實是一個有趣的心理遊戲。帶孩子一起買東西時，簡單的運算可以讓孩子去完成；讓孩子替大人跑腿買東西時，要求他匯報價格與餘額，這些都是訓練孩子找零核對的實戰機會，孩子的語言表達能力也得到了鍛鍊。
日本的山本教授認為，孩子的零花錢作為一種文化中介工具，在生活中占有重要地位，孩子們通過使用零花錢來創造自己的生活。
其實，我們可以很好地控制孩子的零花錢。第一種是定期給孩子一定數量的零花錢，讓孩子自己安排開銷。第二種是根據孩子的要求或願望來給孩子零花錢，每一次和孩子協調或者控制孩子的要求。
如果父母們能稍加引導，孩子們的消費就會大有改觀。不妨試試以下的做法和招數：
1、讓孩子自己記錄都買了些什麼，花多少錢買的，一段時期後，幫助孩子判斷哪些錢花得值，哪些錢不該花，從而引導孩子買自己真正所需的東西。
2、把孩子每月的日常開銷記錄下來，比如學費、飯費、文具費用等，和孩子商量壓歲錢和零花錢可以支付哪一部分，並說明如果孩子自己能負擔這部分費用，家庭負擔能減輕很多，爸爸媽媽就輕鬆多了。
3、與孩子協商把壓歲錢和一部分零花錢存起來，利用假期去旅遊，增長知識，開闊眼界，或者在給孩子購買大件物品(如電腦)時，讓孩子自己承擔一部分費用。
財富啟示
教會孩子如何存錢。通過減少送給孩子昂貴物品的方法來激發孩子的興趣，向孩子解釋：如果將來想擁有更有價值的東西，他們就不得不在當前放棄一些價值不大的東西。存錢的習慣會使孩子珍視自己勞動所得。
課外思考
讓錢積少成多，給孩子買儲蓄罐是很多家長教導孩子理財的第一步。家長們可以定期將零花錢給到孩子手中，當孩子們看著零花錢把儲蓄罐填滿，他們心中的滿足感也會越來越強。通過這種方式，可以潛移默化養成他們存錢的好習慣。
三、世界上有很多比金錢更重要的東西
1.精神品格貴於錢
現在的孩子，生活環境都比較富足，但如何培養孩子正確的金錢價值觀念呢？這種價值觀應包括：金錢能讓人擁有物質條件，但不能代替所有的美好精神品格，幸福不是金錢可以買到的；用金錢去培養孩子的責任感，學會幫助需要幫助的人，金錢只有使用到合理的地方，才能發揮最大的價值，獲得精神上的愉悅。
孩子們注定今後會獨自走上社會生存，如果在內心深處沒有一點金錢觀，甚至對金錢極度崇拜，或者對金錢深惡痛絕，可以想像這樣的人是沒有適應能力的。這樣的孩子一旦離開父母外出讀書，或走人社會獨立生活，是很容易誤人歧途、貽害終身的。
美國億萬富翁摩根家族的創始人——老摩根先生。1835年，當時他還是個普通的公司職員，只滿足於賺一些小外快。一個偶然的機會，他簽約成為一家名叫“伊特納火災”的小保險公司的股東。只是因為這家公司不用當時拿出現金，只需在股東名冊上籤上名字即可，而這正符合摩根先生當時沒有現金卻又想獲得收益的境況，所以摩根先生就這樣成了這家小保險公司的股東。但是，沒過多久，有一家在伊特納火災保險公司投保的客戶就發生了火災。如果按照規定，保險公司應該完全付清賠償金。但是那樣一來，保險公司就將宣告破產。在這個時候，其他股東們一個個驚慌失措，紛紛要求退股。
摩根先生仔細想了一下，他認為自己的信譽肯定比金錢重要。然後他四處借款，還賣掉了房產，低價收購了所有要求退股的股份。他將賠償金如數返還給投保的客戶。一時間，伊特納火災保險公司聲名鵲起。已經幾乎身無分文的摩根先生成了保險公司的惟一所有人，但公司已瀕臨破產，他乾脆打出廣告：“凡是有需要再參保伊特納火災保險公司的客戶，保險金一律加倍收取。”令他想不到的是，這次客戶反而蜂擁而至。原來經過這一次事件，伊特納公司在很多人的心目中已經成為最講信譽的保險公司，這一點使它比那些有名的大保險公司更受歡迎。這場火災令伊特納保險公司從此突然崛起了。
成就摩根家族的並不是那一場火災，而是比金錢更重要的信譽。因此，讓孩子樹立一種正確的金錢觀，對於孩子對金錢的認識、對社會的適應能力的培養乃至世界觀的形成，都是十分重要的。
財富啟示
有些東西與金錢的多少沒有直接對應的關係，比如健康和快樂的心情，讓孩子明白世界上有比金錢更重要的東西，比如親情、友情、誠實、機會、時間等，這些都是用金錢買不到的，也是其他東西所不能代替的。
課外思考
讓孩子了解錢能做什麼，僅僅是金錢觀教育的一部分，還有更重要的部分，就是孩子應該了解金錢的局限性。有些東西是無法用金錢衡量的，有的時候，我們會為了一些更珍貴的東西去放棄金錢。比如，爸爸周末如果去工作，可能會掙更多的錢，可是爸爸愛我們，想和我們一起度假，我們的假期因為全家能在一起度過快樂時光比金錢更重要。
序言
“自明者自度，不明者師度。”人生不但需要知識，更需要智慧，因為知識只能用以謀生，而智慧卻能夠使自己不枉此生。人生不但需要經驗，更需要感悟，因為經驗是實踐的積累，而感悟是實踐的升華。我們不僅要愉快地學習、工作，還要過一種美好的、有質量的生活。如果孩子能在國小階段學好以下幾門在教室里學不到的課程，那他將更加健康幸福地開始自己的人生旅途。
《安全課》：我們生活在一個危險無處不在，安全事故問題突出的社會，據教育部統計：僅2008年一季度中小學生的死亡人數同比上升5%。在上海2008年暑假就有35名中小學生意外死亡。在我們目前的教育體系中，學校、家庭將相當大的一部分精力放在了孩子的學習上，從而忽略了安全教育。在本書中，安全教育專家將告訴孩子：如何杜絕事故、躲過災難、戰勝疫情，如何更好延續自己精彩而有限的生命。
《國學課》：國學是中華五千年文明的結晶，是中華民族生生不息、國脈傳承的精神紐帶，是中華民族面臨嚴峻挑戰以及面對各種複雜環境屹立不倒、歷經劫難而百折不撓的力量源泉。
在本書中，你將學到如何與宇宙萬物相處，如何正確看待世界，如何待人接物，如何開創事業，如何治理國家等等這些理論、方法、技巧，如果一個人從小就能將這些東西學到腦袋裡，等到長大以後隨著慢慢接觸世界、社會、人群等等，就會慢慢的理解小時候學習的知識，假以時日，就會融會貫通，成為有用之才。
《成功課》：在激烈競爭的社會裡，幾乎每一個人都有太多太多的壓力、困惑、煩惱、抑鬱、憂慮、消極、煩躁、妒忌、悲觀、消沉、失意、逃避……等許許多多問題，小學生朋友也不例外，如果能從小對孩子進行“成功”教育，將給孩子一個陽光的心態，一個陽光的性格，一個陽光的人生。本書中，成功學專家告訴將為孩子上好“成功”這一課。
《財富課》：常常聽到父母們這樣抱怨說：“我的孩子長這么大，什麼都不會於，就會花錢！”作為家長，在給孩子錢、在無休止地為滿足孩子各種各樣欲望而慷慨解囊的同時，是否告訴過孩子父母掙錢的艱辛？是否教給他們如何科學理財的方法呢？得到的回答往往是_否定的。可見，在我們這個以克勤克儉、精打細算為傳統美德的國度里，當人們的生活一天天富裕起來之後，在對下一代人的教育中，理財教育卻是一個肓點。如果從小培養孩子正確的金錢觀念，這樣孩子長大後，無論是事業還是個人生活方面，都能更合理地運用資源。本書中，理財專家將為孩子上好“財富”這一課。
編者
《安全課》：我們生活在一個危險無處不在，安全事故問題突出的社會，據教育部統計：僅2008年一季度中小學生的死亡人數同比上升5%。在上海2008年暑假就有35名中小學生意外死亡。在我們目前的教育體系中，學校、家庭將相當大的一部分精力放在了孩子的學習上，從而忽略了安全教育。在本書中，安全教育專家將告訴孩子：如何杜絕事故、躲過災難、戰勝疫情，如何更好延續自己精彩而有限的生命。
《國學課》：國學是中華五千年文明的結晶，是中華民族生生不息、國脈傳承的精神紐帶，是中華民族面臨嚴峻挑戰以及面對各種複雜環境屹立不倒、歷經劫難而百折不撓的力量源泉。
在本書中，你將學到如何與宇宙萬物相處，如何正確看待世界，如何待人接物，如何開創事業，如何治理國家等等這些理論、方法、技巧，如果一個人從小就能將這些東西學到腦袋裡，等到長大以後隨著慢慢接觸世界、社會、人群等等，就會慢慢的理解小時候學習的知識，假以時日，就會融會貫通，成為有用之才。
《成功課》：在激烈競爭的社會裡，幾乎每一個人都有太多太多的壓力、困惑、煩惱、抑鬱、憂慮、消極、煩躁、妒忌、悲觀、消沉、失意、逃避……等許許多多問題，小學生朋友也不例外，如果能從小對孩子進行“成功”教育，將給孩子一個陽光的心態，一個陽光的性格，一個陽光的人生。本書中，成功學專家告訴將為孩子上好“成功”這一課。
《財富課》：常常聽到父母們這樣抱怨說：“我的孩子長這么大，什麼都不會於，就會花錢！”作為家長，在給孩子錢、在無休止地為滿足孩子各種各樣欲望而慷慨解囊的同時，是否告訴過孩子父母掙錢的艱辛？是否教給他們如何科學理財的方法呢？得到的回答往往是_否定的。可見，在我們這個以克勤克儉、精打細算為傳統美德的國度里，當人們的生活一天天富裕起來之後，在對下一代人的教育中，理財教育卻是一個肓點。如果從小培養孩子正確的金錢觀念，這樣孩子長大後，無論是事業還是個人生活方面，都能更合理地運用資源。本書中，理財專家將為孩子上好“財富”這一課。
編者
