小學生作文技法全書

圖書目錄

寫作能力是寫出來的（代序）

記事篇（上）

記敘文主題的挖掘

例文一：感動例文二：我和書

好文章不在於事情大小

例文一：鄰里情深例文二：爸爸睡著的時候

意能遣文

例文一：爸爸穿西裝例文二：潔白

作文要寫出新意

例文一：老槐樹變矮了

例文二：發生在廈鑽院催比賽時的一件事

從多角度表現主題

例文：凝格局裝電話

記事文的六要素

例文一：第一次獨自乘飛機例文二：救火

記敘要有順序

例文一：我們終於贏了例文二：馬路的變遷

例文三：站在窗前遠眺

談談插敘

例文一：別了，奶奶的那個包袱例文二：別了，煤球爐

談談倒敘

例文一：一件往事例文二：我課餘愛好拉小提琴

談談記敘文的線索

例文一：數車例文二：倭井

在生活中捕捉材料

例文一：看大黃牛吃草例文二：一場小風波

做有心人，仔細觀察周圍的一切

例文：課間十分鐘

寫出真情實感

例文一：悔恨例文二：捉螢火蟲

文章開頭要吸引人

例文一：老鼠為啥長鬍子例文二：一件值得回憶的事

以聲奪人

例文：別了，灶頭

謀篇布局須考究

例文一：鴿子例文二：弟弟學樣

材料感人，文章動人

例文一：我長大了例文辨斷墊危二：我真後悔

學寫心理活動

例文：以後我可不能再說謊了

好的開頭是成功的一半

例文一：我喜歡――花抹布例文二：還差八分錢

怎樣寫好生活中值得寫的事

例文一：一件發生在我周圍的事

例文二：觀察家長送子女進校有感

避免平鋪直敘，把文章寫得曲折生動

例文一：相信例文二：“神蛙”

學會描寫

例文：家鄉的“茅針”真香甜

選材要新穎

例文一：爸爸的鬍子例文二：車廂里的笑聲

以小見大

例文一：“伲小辰光例文二：偷聽來的家事

學會場面描寫

例文一：看風箏比賽例文二：心中的花

例文三：歡聚

記事篇（下）

怎樣寫情境作文

例文一：一堂有趣的作文課例文二：童年趣事

寫出可貴的童心、童趣

例文一：雪花例文二：偷小豬例文三：哭笑不得

借景抒情托物言志

例文一：在旗忠村作客例文二：我愛塔

寫活動要有詳有略，突出特點

例文一：拔河比賽例文二：添鼻子

見微知著，才能以小、見大

例文一：我為爸爸捶脖子例文二：啊！這難忘的夏夜

舊題材出新意

例文一：給盲人端面例文二：多虧你呀

寫身邊的事要注重觀察和聯想

例文：學一學寇準

“小學生”寫“小事”

例文一：歡樂的童年

例文二：在奶奶家背探求玩“警察與小偷，

只有寫真事，才能抒真情

例文一：往事例文二：我的苦惱

設計好“一波多折”的情節

例文：三顧茅廬

好問善解，下筆逢源

例文一：“冰膨脹”實驗例文二：“神龍”沒有發怒

怎樣記敘活動

例文一：扔沙包例文二：袋鼠蹦

寫文章要注意角度

例文一：媽媽的眼淚例文二：家鄉的清湯鋪

例文三：難忘啊，小學生活

寫人篇

抓住特點寫人

例文一：爺爺例文二：傻老大賣油

學會寫仔妹櫻出人物的個性

例文一：我的第一位“老師”例文二：風趣的爸爸

例文三：我的爸爸

學一學象徵手法

例文：童年，那條小溪旁

要寫好“我”的心理活動

例文一：一局棋的啟示例文二：媽媽的愛

寫人也要寫出新意

例文一：媽媽，快從文憑上起來吧

例文二：媽媽是清潔工

巧用對比

例文一：舅婆的哈哈例文二：變

寫文章要前後照應

例文一：朱老師的眼睛例文二：我的家庭

寫好人物的心理活動

例文一：索道滑沙例文二：沒有見過面的老師

真情流露溢於筆端

例文一：走進我眼裡的爸爸例文二：母女情深

對話描寫要揭示人物個性

例文一：樓梯間的爭吵例文二：我的好嫂嫂

描寫使文章生輝添色

例文：小民工不“小，

言如其人

例文一：爺爺坐火車例文二：小小百貨店

通過一件事寫人

例文估禁敬一：一個值得崇敬的人例文二：明亮的燈光

通過幾件事寫人

例文一：我的繼父例文二：媽媽下海後

怎樣間接寫人

例文一：暖烘烘的三眼灶例文二：扶車

怎樣寫群像

例文一：“走後門”例文二：瞧！我們一家人

怎樣描寫人物的外貌

例文一：調皮又可愛的表弟例文二：我的外公

學會細節描寫

例文一：老師和我例文二：我的爸爸

心理描寫要合理

例文一：一件往事例文二：被人誤解之後

狀物篇

仔細觀察，寫出物的特色

例文一金山大西瓜例文二：蜜桃――家鄉的珍寶

怎去白樣描寫動物（一）

例文一：可愛的小貓例文二：狗狗

寫出小動物的“趣”和“情”

例文一：兔鼠例文二蝸牛例文三：母雞

狀物要領

例文一：向日葵例文二：我和小白兔

怎樣描寫動物（二）

例文一江南第一名魚例文二：我家的畫眉鳥

寫動物應抓好動態的描寫

例文一：螃蟹例文二：小螞蟻搬大蒼蠅

學會想像

例文一：校園裡的花例文二：我家的“咪咪，

例文三：一尊彌勒佛

寫出事物給人的啟示

例文一：喇叭花例文二：我愛�杜鵑

觀察・條理・用詞

例文一：大白鵝例文二：螃蟹

新穎獨特的寫作順序

例文：我愛家鄉的浜瓜

善於觀察是寫好文章的關鍵

例文：螞蟻

展開遐想的翅膀

例文一：我喜歡我家的盆景例文二：我家的小地球儀

怎樣寫好植物

例文一：水仙例文二：欒樹花例文三：我愛太陽花

狀物要具體生動

例文：我愛家鄉的紫丁香

寫景篇

特徵・想像・真情

例文一：美麗的街心花園例文二：美麗的大花園

怎樣寫參觀記、遊記

例文：旗忠村之行

移步換景法

例文一：游靈渠例文二：青城山遊記

談談寫景

例文一：迷人的海例文二：家鄉一景――小竹林

怎樣描寫自然現象

例文一：日落例文二：晨霧

怎樣描寫校園景色

例文一：綠滿校園例文二：我們美麗的校園

學用色彩詞

例文一：菜園小景例文二：草莓

運用多種手法寫景

例文一：霧例文二：冬夜

套用文篇

寫信要寫心裡想說的話

例文一：給台灣姑媽的一封信

例文二：給柯岩阿姨的一封信

讀後感重在“感”

例文：讀《江陰》有感

寫好讀後感要三抓

例文一：忠實的鏡子

例文二：讀《山谷的回聲》

吃透原文，觸發感點

例文一：《養花》讀後感例文二：讀名言有感

讀後感開頭“三法”

例文一：讀《趕花》有感例文二：讀《賣火柴的小女孩》

例文三：讀《閃光的生活道路》有感

如何寫讀書筆記

例文一：接過先輩的紅旗例文二：希望祖國早日統一

精讀書，有所感

例文一：我們都是大地的兒子

例文二：讀《海倫・凱勒》有感

談談日記的選材

例文：日記三則

寫日記請注意“三要”

例文一：分桔子例文二：當我生病的時候

寫日記也要有中心

例文一：學騎車例文二：餵馬

說明文要華實相間

例文一：《秋郊飲馬圖》例文二：青蛙

其他

怎樣寫看圖作文

例文一：公園的一角例文二：心意

續寫須想像想像當合理

例文一：西蒙的孩子有了新的家例文二：一袋桔子

巧構思續寫好

例文一：爺爺的“錢盒子”例文二：修墳？育人？

談談怎樣改寫

例文一：絕句例文二：瀑布

談談怎樣擴寫

例文一：我的媽媽例文二：熱心的阿姨

擴寫要在“擴”字上下功夫

例文一：送書例文二：雪天捕鳥

寫童話要符合生活實際和自然規律

例文一：我和流星對話例文二：鼻子和嘴

把科學知識融入童話之中

例文：氣球和魚鰾

涉足文學殿堂嘗試文學創作

例文一：詩人汪靜之例文二：老人和孩子

例文三：“金不換”

“工夫在文外”

例文一：錯那――我的家鄉例文二：美麗富饒的長白山

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