為提供全日制幼兒學校，開設家長課堂。今天，小太陽幼稚園象朵朵鮮花在祖國的大地上綻放，各地加盟開辦的園所均以其先進教育理念、獨特的教學方法、優良教學環境贏得了家長信任，在極短的時間內成為當地幼教行業明星，投資者無不為自己的正確選擇而自豪·
基本介紹
服務內容,教育理念,課程體系,英語課程,數學課程,藝術課程,創意課程,右腦課程,蒙氏課程,
服務內容
為2-6歲幼兒提供全日制幼兒學校,開設家長課堂。今天,小太陽幼稚園象朵朵鮮花在祖國的大地上綻放,各地加盟開辦的園所均以其先進教育理念、獨特的教學方法、優良教學環境贏得了家長信任,在極短的時間內成為當地幼教行業明星,投資者無不為自己的正確選擇而自豪.加盟開辦小太陽幼稚園年利潤可達60萬至百萬元以上.擁有註冊商標的使用權、全套教學、管理、宣傳系列資料、專家親臨現場指導等全方位常年服務.
全國各地的小太陽連鎖幼稚園
教育理念
小太陽幼稚園給孩子的是一個寬鬆、自由、愉快的環境，那裡充滿愛心和歡樂、充滿學習與創造，一切活動從孩子的興趣、人格、天性需要出發，真正體現“一切為了孩子”。小太陽幼稚園的教育理念其精髓就在於：它不僅僅局限於對幼兒智力的開發，而是將幼兒發展定位於幼兒個性和能力的全面發展，培養具有競爭力的“完整兒童”。
全國各地的小太陽連鎖幼稚園
小太陽幼稚園的教育理念的核心內容就是：提倡開放式教育，注重兒童創造性培養。
陶行知先生認為：“天天是創造之時，處處是創造之地，人人是創造之人！”培養幼兒的創造力，關鍵在於幼稚園教師是否具有發展幼兒創造力的意識。小太陽幼稚園要求老師在幼稚園的各種教育活動中培養幼兒的創造力，以調動創造性思維的積極性和主動性為首要任務。
小太陽幼稚園創造力培養的6項原則來自著名教育家陶行知所提出的“六大解放”理論，該理論對於培養幼兒的創造力有著深遠的影響。 小太陽幼園的教育理念的重要內容就是：主張教育面向全體幼兒。杜絕橫向比較，要有針對性的實施教育，讓幼兒自由操作、少提供模仿範例、運用積極的評價、營造寬鬆氛圍，重視創造過程，無論結果是否合理與正確都應得到鼓勵和賞識，以此奠定全體幼兒的自信心。
成功人士無一不是充滿自信的人。人本主義心理學家羅傑斯把溫情、喜歡、關懷、尊重、認可、愛撫稱為積極的關注，並把它看成是人類的普遍需要和自信的源泉。自信是一個人終生學習發展生存的重要條件。
愛爾維修說“即使是普通的孩子只要教育得法，也會成為不平凡的人。”我們要做的不是去尋找、鑑別、篩選個別“超常兒童”，而是著力去培養、開發、造就一大批優秀人才的苗子，促使更多的普通兒童達到理想的發展水平。給每個孩子機會，造就一批優秀人才。
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課程體系
英語課程
小太陽教育機構規定課程《Happy Kids English》幼兒英語是一套配合二十一世紀幼兒教育需要的幼稚園圖本教材.根據幼兒身心發展的特點，以興趣為中心，藉以多元化的互助教學活動與多媒體技術引領幼兒進入全新的生活英語教育領域。全套教材共分八冊，供寶寶、小、中、大班（或學前班）四個年齡段學習使用。
課程體系
數學課程
藝術課程
小太陽奧妙音樂探索課程為孩子成長提供著適宜的環境刺激和行為刺激，通過一系列的韻律節奏感受、編創童謠、音樂欣賞、舞蹈互動、音樂遊戲等活動，提高孩子與人交往的能力；加強孩子的觀察力和初步解決問題的能力；增強孩子情緒的控制能力；促進孩子動作的協調發展。通過通過音樂探索課程可以調動孩子的主動性、積極性和創造性，也讓家長學習到如何去保護孩子的好奇心，同時也讓家長學會到尊重和觀察孩子，了解其心智發展的特點和規律，為孩子的成長營造一個良好的環境。
創意課程
小太陽LASY創意課程源自德國，植根本土，是迄今為止的唯一的一套系統和深入地發展幼兒的建構能力和想像力、創造力的課程。該課程綜合開發IQ、CQ、EQ潛能，使幼兒在學習基本技能和模仿建構的同時，允許並鼓勵他們自由地想像和創造，享受“玩中學、學中玩”寓教於樂的創意樂趣。課程很好地解決了教授幼兒技能與發展創造能力二者之間的關係。
右腦課程
兒童期是開發右腦潛能的黃金時期，宜早不宜遲！小太陽右腦開發課程，獨特的阿爾發音樂營造了輕鬆愉快的學習氛圍，通過影像記憶、創新思維、速讀、速算、直覺等課程內容的訓練，讓孩子的左右腦得到均衡發展，充分發揮幼兒學習潛能，進行思維、觀察、記憶力等方面的訓練，會讓孩子越來越聰明自信。
蒙氏課程
感官教育在幼兒心理發展過程中具有特別重要的意義。感官教育的主要目的是通過訓練兒童的注意、比較、觀察和判斷能力，使兒童的感受性更加敏捷、準確、精練。感官是心靈的窗戶，感官對智力發展具有頭等重要性，感覺訓練與智力培養密切相關。通過一系列的感官課程訓練，使幼兒成為更加敏銳的觀察者，促進和發展他們一般感受的能力，並且使他們的各種感受處於更令人滿意的準備狀態，以完成諸如閱讀、書寫等複雜的動作，在過程中不斷地求其更精確、更敏銳。藉以讓幼兒認知、辨異等潛能得以充分發展，進而產生分析、綜合、研判等更高層次的思維能力和行為基礎，也為將來進行數學的學習打下基礎。
