《對外漢語教學論叢(第2輯)》廣泛涉及了對外漢語教學的各個研究方面。25篇文章可以主要分為兩大部分內容：一是對面向對外漢語教學的重難點語言要素；二是深入探討了對外漢語教學法的建設。其中既有對套用語言學理論的深度闡發，例如話題與信息分析等語用學問題，也有對教材編寫等實用課題的創新型思考。文章作者多立足語言學和現代漢語的相關理論和知識，從教學實踐出發，對對外漢語教學中很多長期存在的理論和實踐難題提出了獨到的見解。
基本介紹
- 書名：對外漢語教學論叢
- 出版社：四川大學出版社
- 頁數：247頁
- 開本：16
- 作者：劉榮
- 出版日期：2013年6月1日
- 語種：簡體中文
- 品牌：四川大學出版社
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《對外漢語教學論叢(第2輯)》由四川大學出版社出版。
圖書目錄
淺談對外漢語教學中文化教學的幾個問題
多媒體技術在留學生古代漢語教學承協院催中的套用原則
認知語言學中的隱喻、意向理論在對外漢語教學中的運用
成都話語音中an音的演變及語言學解釋
“經濟中國學”在德國的發展及其對中國高校的啟示
話題與信息分布
對外漢語量詞教學的困惑與對策
模因論對篇章教學的啟示
韓國學生學習漢語聲調的考察
運用網路技術進行漢語教學的新進展
辭彙網路化教學的新思路
淺談口語課堂的文化輸入與功格危捆能教學法的少民囑結合
“S是O”判斷句成立的條件——也釋“合情合理”與“偏聽偏信”的對立
從語氣副詞“多”看詞義預設對於認識詞義的作用
對日韓漢字教學的實驗和建議
新加坡華文教學的性質敬台和定位——新加坡中悼拔棗國小課本詞語與中國漢語水平辭彙等級大綱的比較研究
漢語在埃及
我可以給你260塊錢一你得給我260塊錢
涪陵話“是+疑問代詞”的非疑問用法
任務型教學法對現有初級對外漢語教材的啟示
廣告語的人際功能觀——從廣告語“我能”談起
表存辨斷章墓在義“有”拘汗雄字句基本式與相關句式的變換關係
動態助詞“著”的語法意義及課堂教學
漢語複合詞語素分解釋義法的得與失
語言學習策略與對外漢語教學
任務型教學模式在對外漢語口語教學中的運用
多媒體技術在留學生古代漢語教學承協院催中的套用原則
認知語言學中的隱喻、意向理論在對外漢語教學中的運用
成都話語音中an音的演變及語言學解釋
“經濟中國學”在德國的發展及其對中國高校的啟示
話題與信息分布
對外漢語量詞教學的困惑與對策
模因論對篇章教學的啟示
韓國學生學習漢語聲調的考察
運用網路技術進行漢語教學的新進展
辭彙網路化教學的新思路
淺談口語課堂的文化輸入與功格危捆能教學法的少民囑結合
“S是O”判斷句成立的條件——也釋“合情合理”與“偏聽偏信”的對立
從語氣副詞“多”看詞義預設對於認識詞義的作用
對日韓漢字教學的實驗和建議
新加坡華文教學的性質敬台和定位——新加坡中悼拔棗國小課本詞語與中國漢語水平辭彙等級大綱的比較研究
漢語在埃及
我可以給你260塊錢一你得給我260塊錢
涪陵話“是+疑問代詞”的非疑問用法
任務型教學法對現有初級對外漢語教材的啟示
廣告語的人際功能觀——從廣告語“我能”談起
表存辨斷章墓在義“有”拘汗雄字句基本式與相關句式的變換關係
動態助詞“著”的語法意義及課堂教學
漢語複合詞語素分解釋義法的得與失
語言學習策略與對外漢語教學
任務型教學模式在對外漢語口語教學中的運用
