《寫作教材系列·套用寫作教程》是2008年中山大學出版社出版的圖書，作者是陳少夫、丘國新。
基本介紹
- 書名：寫作教材系列•套用寫作教程
- 作者：陳少夫 丘國新
- 出版日期：2008年2月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787306030252
- 外文名：Practical Writing
- 出版社：中山大學出版社
- 頁數：522頁
- 開本：32
- 品牌：中山大學出版社
內容簡介,圖書目錄,文摘,
內容簡介
《寫作教材系列·套用寫作教程(第6版)》主要內容：套用寫作是一門實踐性很強的學科，為了給學習者提供一個更為完善、更為方便、更為有效的平台，《寫作教材系列·套用寫作教程(第6版)》在第五版基礎上進行修訂，介紹了規範性文書、法定性公務文書、機關事務文書、日用類文書、專業性文書五大類文書的寫作性質、寫作要求、寫作格式等內容。《寫作教材系列·套用寫作教程(第6版)》由中山大學出版社出版。
圖書目錄
緒論
一、套用寫作的性質、作用
(一)套用寫作的性質
(二)套用寫作的作用
二、套用寫作的特點和套用文的分類
(一)套用文寫作的特點
(二)套用文的分類
三、套用文的寫作要求
(一)觀點正確、鮮明
(二)材料真實、得當
(三)格式規範，結構合理
(四)語言要明確、平實、簡約、得體
四、怎樣學好套用寫作
(一)要端正學習態度
(二)要努為學習、掌握相關法律、法規、規章知識和相關的規範性檔案，提高政策水平
(三)要熟悉本職工作，提高業務水平
(四)轉換語體，努力提高語言運用的能力
(五)要結合本職工作的實際，多續多練
思考與練習
第一編 規範性文書
第一章 法規性文書
第二章 章程
第三章 規章制度
第二編 法定性公務文書
第一章 法定性公務文書概說
第二章 公文的種類
第三章 公文的寫法
第三編 機關事務文書
第一章 計畫
第二章 總結
第三章 調查報告
第四章 簡報
第五章 述職報告
第六章 專業技術職務評聘業務工作報告
第四編 日用類文書
第一章 條據、告啟類日用文書
第二章 書信、電報類日用文書
第五編 專業性文書
第一章 專業文書概說
第二章 專業文書示例：勞動契約
一、套用寫作的性質、作用
(一)套用寫作的性質
(二)套用寫作的作用
二、套用寫作的特點和套用文的分類
(一)套用文寫作的特點
(二)套用文的分類
三、套用文的寫作要求
(一)觀點正確、鮮明
(二)材料真實、得當
(三)格式規範，結構合理
(四)語言要明確、平實、簡約、得體
四、怎樣學好套用寫作
(一)要端正學習態度
(二)要努為學習、掌握相關法律、法規、規章知識和相關的規範性檔案，提高政策水平
(三)要熟悉本職工作，提高業務水平
(四)轉換語體，努力提高語言運用的能力
(五)要結合本職工作的實際，多續多練
思考與練習
第一編 規範性文書
第一章 法規性文書
第二章 章程
第三章 規章制度
第二編 法定性公務文書
第一章 法定性公務文書概說
第二章 公文的種類
第三章 公文的寫法
第三編 機關事務文書
第一章 計畫
第二章 總結
第三章 調查報告
第四章 簡報
第五章 述職報告
第六章 專業技術職務評聘業務工作報告
第四編 日用類文書
第一章 條據、告啟類日用文書
第二章 書信、電報類日用文書
第五編 專業性文書
第一章 專業文書概說
第二章 專業文書示例：勞動契約
文摘
一、套用寫作的性質、作用
(一)套用寫作的性質
什麼是套用寫作？顧名思義，套用寫作就是指對套用文的正確套用和規範的寫作。過去，我們將學習套用寫作和學習套用文等同起來，似乎掌握了套用文的寫作就完成了學習套用寫作的任務，便萬事大吉，其實不然。套用文的“套用”和“寫作”是一個事物的兩個方面，掌握套用文的規範寫作是一個方面，從當今社會的實際需要來看，要學會正確套用各種套用文，在各種不同的情況下能做到正確套用、得當處理、處理完美卻不是容易的事。只有做到了既能正確地套用套用文，同時又能規範地寫作套用文，才能使套用文成為辦理好公私事務、溝通關係的工具。
下面這個案例，很能引人深思：
1986年2月初，中共某縣縣委會向該縣人大常委會黨組和縣人民政府黨組提交了l9個鄉長、鎮長任職和免職的建議名單。縣人民政府隨即據此將這19個鄉長、鎮長進行任免，並以縣人民政府“紅頭檔案”的形式，發至縣直屬各單位、各鄉鎮人民政府和有關國家機關。該縣人大常委會收到此任免檔案後，認為該檔案違背了憲法、地方各級人大和人民政府組織法的有關規定，遂建議縣政府予以糾正，但縣政府並未引起重視。事隔不久，縣人大常委會主要負責人又向縣委作了專門匯報，縣委亦未明確表態。在這種情況下，縣人大常委會專門召開會議，就縣政府的這一任免檔案進行專題審議。會上，常委們一致認為縣人民政府這一任免決定事先未經各鄉、鎮人大通過，不符合法律規定，故通過了將其撤銷的決定。
(一)套用寫作的性質
什麼是套用寫作？顧名思義，套用寫作就是指對套用文的正確套用和規範的寫作。過去，我們將學習套用寫作和學習套用文等同起來，似乎掌握了套用文的寫作就完成了學習套用寫作的任務，便萬事大吉，其實不然。套用文的“套用”和“寫作”是一個事物的兩個方面，掌握套用文的規範寫作是一個方面，從當今社會的實際需要來看，要學會正確套用各種套用文，在各種不同的情況下能做到正確套用、得當處理、處理完美卻不是容易的事。只有做到了既能正確地套用套用文，同時又能規範地寫作套用文，才能使套用文成為辦理好公私事務、溝通關係的工具。
下面這個案例，很能引人深思：
1986年2月初，中共某縣縣委會向該縣人大常委會黨組和縣人民政府黨組提交了l9個鄉長、鎮長任職和免職的建議名單。縣人民政府隨即據此將這19個鄉長、鎮長進行任免，並以縣人民政府“紅頭檔案”的形式，發至縣直屬各單位、各鄉鎮人民政府和有關國家機關。該縣人大常委會收到此任免檔案後，認為該檔案違背了憲法、地方各級人大和人民政府組織法的有關規定，遂建議縣政府予以糾正，但縣政府並未引起重視。事隔不久，縣人大常委會主要負責人又向縣委作了專門匯報，縣委亦未明確表態。在這種情況下，縣人大常委會專門召開會議，就縣政府的這一任免檔案進行專題審議。會上，常委們一致認為縣人民政府這一任免決定事先未經各鄉、鎮人大通過，不符合法律規定，故通過了將其撤銷的決定。
