審美方法是感受、判斷、創造美的方法、手段。中國傳統美學多用體驗,悟入、品味、意會等方法,提倡“活法”,隨心所欲不逾矩。西方美學多用觀察、分析、綜合法。古希臘亞里士多德首倡歸納一演繹法,德國黑格爾倡導理念辯證法,費希納提倡實驗、統計法,英國波普倡導證偽法,現代資訊理論、系統論、控制論倡導從動態信息大系統中整體性地把握對象。
基本介紹
- 中文名:審美方法
- 出處:《美學大辭典》
審美方法是感受、判斷、創造美的方法、手段。中國傳統美學多用體驗,悟入、品味、意會等方法,提倡“活法”,隨心所欲不逾矩。西方美學多用觀察、分析、綜合法。古希臘亞里士多德首倡歸納一演繹法,德國黑格爾倡導理念辯證法,費希納提倡實驗、統計法,英國波普倡導證偽法,現代資訊理論、系統論、控制論倡導從動態信息大系統中整體性地把握對象。
審美方法是感受、判斷、創造美的方法、手段。中國傳統美學多用體驗,悟入、品味、意會等方法,提倡“活法”,隨心所欲不逾矩。西方美學多用觀察、分析、綜合法。古希臘亞里士多德首倡歸納一演繹法,德國黑格爾倡導理念辯證法,費希納提倡...
是在建築審美中,主體處理自己與作品,作者的關係,以及進行評價等方面所表現出的不同傾向.由於每個人的情況不同,內在心理結構的差異,建築審美方式也有區別.如果把它門歸結為兩類,就有積極方式與消極方式.前者以"主"自居,居高臨下,有主見地指點江山,後者在一個環境中產生較大的內部緊長力而無法緩解,放棄自己的主體...
美學方法綜合了具體、特殊的科學方法,一般科學的研究方法和哲學的普遍方法。它與世界觀、美學觀不可分離。舊唯物主義美學主張存在決定意識,從客觀存在的事物中探求美的根源和審美的依據;唯心主義美學主張意識決定存在,從先驗的“理念”、“神”.“絕對精神”或人的心靈探求美的根源,形上學美學則主張孤立地、...
”“從審美的狀態到邏輯的和道德的狀態(從美到真理和義務)的步驟,比起從肉體狀態到審美狀態(從單純盲目的生命到形式)的步驟要容易不知道多少。”席勒認為,純粹道德的生活用理性壓制感性,使生活拘謹枯燥,而在美的藝術中,感性和理性能在不知不覺中達到融洽,他把理性與感性的這種自由結合狀態稱為“美的心靈”。...
審美立體思維是審美中多角度、多層次、全方位感知對象審美特性的思維方法。與“平面思維”相對。由於它將縱、橫、垂三度三維空間或點、線、面、形結合起來加以綜合考察,所以又稱“空間思維”、“複合思維”。這種思維方法既將審美對象的各個側面、各個層次,對象的內容與形式,對象與其他事物的聯繫結合起來加以考察,...
Aesthetica一詞源於希臘文aisthesis,原義是指用感官去感知,依鮑姆嘉通對它的闡釋,將該詞漢譯為“審美學”顯然更準確一些。因為“審美學”義為以感官感知美或感受美的學科。這樣便突出了主體性,即突出了審美主體的能動性。“審美”是一個帶有實踐性質的動詞,而“美”,則是一個靜態的名詞。審美學作為美學的一...
審美平面思維是審美中沿著同一線索、方向感知對象審美特性的思維方法。與“立體思維”相對。由於它在同一平面的二維、二度空間中對對象特性進行縱橫兩個方面的線式的思考,或在同一平面上進行橫向的平行的比較,尚未進行多側面、多層次和由此及彼、由表及里的思考,所以又稱“二維思維”、“線性思維”。這種思維方法可...
審美意象思維是主體創造審美意象和組合,再造意象的思維活動。其方法和內容一般都經歷了三個階段的發展過程。第一階段是審美意象的創造。審美主體在感知對象形象的基礎上,調動以往的審美經驗,溝通當前感知的形象與頭腦中積澱的眾多形象的聯繫,展開審美的選擇、聯想、想像,對各種相關的形象進行組合、加工、改造,並溶入...
審美心理學也是美學與心理學之間的邊緣學科。有人把審美心理學作廣義的理解,使它等同於心理美學、文藝心理學等。按照這種廣義的理解,審美心理學還要研究和說明人類從事各種文學藝術活動時的心理活動和特徵。研究方法 審美心理學的研究方法有兩大類,一是用主觀內省的方法,去觀察、體會和研究自己的審美心理體驗;二是...
審美逆向思維是審美中朝著對象指向的相反方向進行思考的思維方式。審美中積極的逆向思維主要有兩種表現形態:(1)從特定審美對象的現時狀態出發,根據對象的發展態勢朝著它的相反方向進行追根溯源的思考,從而把握對象的起始源頭及其發展歷程,是審美探究中縱向、全面地把握對象審美特性及其歷史淵源的思維方法。(2)主體朝著...
”六祖惠能所云“觀照”,是“頓悟見性”的主要方法,其性質一是“不假文字”,即非名言概念而是直觀的方式;二是觀照主體應具“般若智慧”。美學意味 在中國詩論、畫論和書論等藝術理論中,“觀照”及其相近概念是很多的,它們從哲學中引申過來,但卻使“觀照”這個範疇具有了豐富的、純正的美學意味。南朝宗炳的...
審美思維是人在審美中對對象世界概括、間接、能動的反映。其客觀基礎是對象的存在和被主體所感覺,主觀基礎是主體的審美需要,健全的感官、大腦和在實踐中同客體所發生的特定的審美關係,生理機制是大腦皮層對外來信息的貯存,分析、組合、處理等高級神經活動。其方法有分析、綜合、比較、概括、判斷、推理和聯想、想像、...
卻揭開了對感情和美學進行實驗研究的歷史,故被視為“感情及美學的實驗研究的印象法的起源”。後費希納吸取失敗教訓,對自己採用的實驗研究的印象法進行了改進,初步形成了三種比較有效的方法,以研究人們一般的審美情感傾向:(1)選擇法,讓受試者從一大堆幾何圖形中依次選出自己最為喜愛的圖形;(2)製作法,讓受...
同時,審美創造美的辯證思維又有其特殊性,即主要運用形象思維、藝術思維的方法,並同抽象思維交叉、互動.在思維過程中始終伴隨著具體的形象和主體的想像活動、情感活動、創造活動,思維主體與思維對象始終處於既相互矛盾又相互作用之中,並通過發揮思維主體的能動性,在認識對象、改造對象和主客體的相互作用,相互契合中...
丁玲《夢珂》:“於是表哥便倒在她適才起身的軟椅上,得意的來稱許起自己的智慧,自己審美的方法。”秦牧《花城》:“你在這裡也不能不驚嘆民眾審美的眼力。”周國平《白兔和月亮》:在眾多的兔姐妹中,有一隻白兔獨具審美的慧心。簡介 基本觀點 要解決這個問題,首先應該明確什麼是美。美是能夠使人們感到愉悅的...
套用在美學上最簡單的方法就是按照黃金分割率0.618排列出數列2、3、5、8、13、21……並由此可得出2:3、3:5、5:8、8:13、13:21等無數組數的比,這些數的比值均為0.618的近似值,這些比值主要適用於:畫面長寬比的確定(如135相機的底片幅面24mmX36mm就是由黃金比得來的)、地平線位置的選擇、光影...
教師指導學生體驗客觀事物的真善美,藉以陶冶道德感、激勵理智感和培養審美感的教學方法。分類 欣賞法按其性質,可分為 3類:①藝術美和自然美的欣賞。如對音樂、美術、文學作品和大自然的欣賞,有助於培養學生的審美能力,豐富學生的精神生活。②道德行為的欣賞。如對政治、歷史、語文等教材中有關名人傳記、格言、...
中國社會科學院研究生院美學專業開設藝術鑑賞與審美藝術方向在職研究生,其課程設定為:公共課 1.中國特色社會主義理論與實踐研究 2.馬克思主義與社會科學方法論 3.英語 專業基礎課 1.中外哲學史 2.美學原理 3.美學史 4.中國藝術史 3.藝術品投資、經營與拍賣 4.書畫藝術鑑賞 專題講座(選開)1、從實踐美學...