審美教育結構（aesthetic educational structure）是由教育者、審美媒介和受教育者三方構成的反饋調控系統。教育者創造、提供、選擇、運用審美媒介，組織和引導受教育者進行審美實踐活動， 是審美教育中的主導因素。受教育者是審美教育實施的對象，就社會而言， 指全體成員；就學校而言，指具有不同年齡特徵的學生。審美教育的目的是使受教育者成為具有正確的審美觀念、審美趣味、審美理想和較高審美能力的審美個體，繼而成為美的創造者，故應最大限度地調動受教育者的積極性和創造性。
審美媒介是被作為實施審美教育的眾多審美對象，包括各種自然的、社會的、生活的、藝術的美的事物，是連線教育者和受教育者的不可缺少的中介，在審美教育中占有重要地位。
