寧海縣深圳鎮中心國小

寧海縣深圳鎮中心國小,,現任學校黨支部書記、校長王海兒。

基本介紹

  • 中文名:寧海縣深圳鎮中心國小
  • 創辦時間:1907年
  • 所屬地區:浙江省寧波市
學校介紹
據有史記載,清乾隆初期,深圳村胡應乾在“花萼堂”“明隱庵”、“中街關公殿”等處曾設私塾,延師授學。
清光緒十二年(1886),深圳村胡宏芬、胡宏璜、胡宗欽、胡通功等捐資,在緱北第一橋(五孔橋)堍北建造正屋三楹,兩廂各六楹,大門三楹,創辦新雋書塾,為深圳村辦學奠定基礎。
清光緒三十三年(1907年),胡林秀在深圳俞氏宗祠創設學堂,經立案,定名公立新雋初等國小堂,二班二員,學生21人。後遷至深圳“文昌閣”(今校址)。民國18年(1929年)添設高小班,學生達80餘人。民國二十九年(1940)起,稱三省鄉中心國民學校。1932年1月4日,校舍被土匪焚毀.學校停辦3年後,相繼借俞氏宗祠、老祠堂(龍山街上頭)複課。民國三十六年(1947),由胡武文為首在原址重建校舍。
建國後,被命名為縣立深圳國小。後隨區鄉行政建置的變動,幾易校名。1992年撤擴並後,更名深圳鎮中心國小
辦學規模逐步發展。1958年為6班,學生150餘人。1969年增設國中班,1977年又設高中班(後併入長洋中學)。1984年國中分出單設。1993年,有10班,學生505人,教職工22人,為本縣西北山區規模最大的國小。至2008年,設18班,822名學生(其中女生383名),教職工54人(其中幼稚園6人,鎮結算中心3人,成人教育5人),中學高級職教師1人,國小高級教師18人。教師合格學歷為100%,高學歷(大專及以上)占72.5%。
辦學條件不斷改善。早在30年代,學校就有自然儀器室和圖書室,置有《小學生萬有文庫》等兒童讀物,並配備多種體育器材,曾獲縣教育科“教學有方,布置適當”獎狀一面。建國後,隨著教育事業的不斷發展,辦學條件日益改善和最佳化。1993年,教學儀器達部頒國小一類標準,並有彩電、錄象機、幻燈機等電教設備,圖書室藏書200餘種1萬餘冊。之後,在各級政府的重視下,校舍多次改建、擴建、新建,校容校貌每年有變化,年年有推進。
1995年12月,鎮海煉化公司捐資助建的“煉化教學樓”竣工落成;2005年投資200餘萬元的綜合樓拔地而起;2006年原深圳中學師生宿舍樓、操場劃歸國小使用;2007年再投入85萬元對學校食堂進行了改建,改建後的食堂可同時容納1000餘人用餐;2008-2009年,又投入100餘萬元改建學校廁所和操場。
目前,學校占地面積為13060平方米,校舍建築面積為6773平方米,設有一幢教學樓、一幢綜合教學樓、二幢師生宿舍、一幢師生食堂,生均用地面積17.89平方米,生均建築面積9.28平方米。綠化面積為1798平方米,生均綠化面積為2.46平方米,辟有學生實踐基地――月星山植物園。現有普通教室18間,實驗室、儀器室、電腦室、圖書室和閱覽室,多媒體教室(4個)、衛生室、美術室、音樂室、勞技室、體育器材室等各類教學輔助用房齊全。學校擁有77台電腦,各辦公室都配有電腦。圖書室藏書22591冊,並建成了校音響系統、通訊系統及計算機網。整個校園環境優美而典雅溫馨,教學設施先進,達到省萬校達標標準,學校已成為深圳最靚麗的地方。
學校堅持以學生髮展為本,培養素質,全面育人,辦學水平不斷提升。幾年來,學生在縣級各類競賽中,獲獎人數逐年增多,累計達到150多人次,其中,在縣科技節和縣級學科競賽中,獲一等獎10名,二等獎25名,三等獎若干名。2005年,獲縣第三屆中小學生科技節比賽獲團體三等獎和縣三年級作文競賽團體第四名;2006年,師生參加縣“三獨”比賽,獲教師組獨舞二等獎,獨唱三等獎;學生舞蹈、獨唱二等獎,獨奏三等獎; 同年,獲縣國小田徑運動團體第六名,此為建校以來最好的成績;2005-2007年,校舞蹈隊連續三屆獲縣藝術節活動一等獎。教師中,2人分別被評為省春蠶獎和綠葉獎;2人獲縣青年教師會教數學學科一等獎,其它學科獲縣二、三等獎若干名,並獲縣第一屆中年教師會教團體第三名;2人獲縣教師教學技能(基本功)比賽一等獎。教師教學論文在市級以上獲獎6篇,在縣以上獲獎的論文100餘篇,其中,《國小數學學業評定的嘗試》一文,在2006年第6期江西《國小教學研究》上發表。教科研課題1個獲市二等獎,3個獲縣“工行杯”三等獎。
近年來,學校先後獲得寧波市“現代化達綱學校”、寧波市“環保(綠色)學校”、寧波市“行為規範達標學校”、縣“文明單位”、“文明學校”、“平安校園”、“創建和諧校園先進單位”、“花園式綠化先進學校”、“校園文化建設先進學校”、“教育系統藝術教育先進集體”等多項榮譽稱號。2006年12月,學校被寧波市教育局、寧波市茶藝聯合會命名為“寧波市少兒茶藝教育實驗學校”,2008年,創建並被確認為“省示範性國小”。學校在當地老百姓心目中地位越來越高,口碑越來越好。

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