寧波聶衛平圍棋教室腦體操運動項目——圍棋
左右腦並用的高雅的腦體操運動
基本介紹
- 中文名：寧波聶衛平圍棋教室
- 屬性：組織
- 地區：寧波
- 創辦人：聶衛平
聶衛平簡介,寧波聶教簡介,圍棋與智力,
聶衛平簡介
聶衛平，中國男子圍棋隊歷史上優秀運動員。1952年8月17日出生，河北深縣人。中國圍棋協會副主席兼技術委員會主任，中國棋院技術顧問。1982年被授予九段，1988年被中國圍棋協會授予圍棋“棋聖”稱號。1999年被評為“新中國棋壇十大傑出人物”。 四屆中日圍棋擂台賽中11連勝，是其個人顛峰時期，也為圍棋在中國大陸的普及產生了重要影響。著有《我的圍棋之路》、《聶衛平自戰百局》等書。
聶衛平，中國著名圍棋高手。河北省深縣人。1952年生於北京。1982年被定為最高段位——九段棋手，是中國圍棋史上唯一正式獲得“棋聖”殊榮的人。從1974年他代表黑龍江隊首次奪得全國冠軍以來，共十幾次獲全國最高水平比賽的冠軍。在國際比賽中，曾獲第一屆世界圍棋比賽冠軍，從1974年到90
聶衛平
年代以來，他是與日本超一流棋手比賽獲勝率最高的中國棋手。在總共舉行過六屆的中日圍棋擂台賽上，他一直擔任中方主帥，多次在危急關頭力挽狂瀾，為中國隊在這一重大賽事中多次戰勝日本隊立下頭功。被日本圍棋界譽為“聶旋風”。他曾多次被評為’十佳”之一，並榮獲體育運動榮譽獎章。聶衛平在鏘鏘三人行節目上介紹，曾經經常跟鄧小平在人民大會堂的118廳一起打橋牌，鄧小平經常跟丁關根為搭檔，聶衛平經常跟胡耀邦、萬里為搭檔。
寧波聶教簡介
寧波聶衛平（金馬）圍棋教室
一、寧波聶衛平（金馬）圍棋教室簡介
金馬圍棋是由馬樹旗先生創辦的，專業從事少兒圍棋教育的連鎖機構，自2006年6月起，先後在金華、寧波等地，開設了十多家圍棋教室，並於2007年2月加盟了聶衛平圍棋教室。
經過五六年來的發展，金馬圍棋已有在學學員1000多名，圍棋教練30多名，為目前浙江省最大的圍棋培訓連鎖機構。聶衛平圍棋教室交通便利、地理位置優越，教室環境優雅、寬敞明亮，並配有學生活動廳、網路對局室、電化投影教室，吸引著越來越多的小朋友到棋院吸取知識的營養。
金馬圍棋十分重視師資力量的建設，現有業餘5段教練近30餘名，並聘請了圍棋職業棋手王亦民七段，任本院的圍棋總教練，在寧波市對有段班親自授課指導，有力的提升了本院的教學層次。
成績方面：每年在寧波、金華、浙江省乃至是全國性圍棋比賽中，我們聶衛平（金馬）的圍棋小選手都獲得了不俗的成績。
下面，簡單列舉之前的一些賽事捷報：
2008年8月被中國棋院授予“全國棋文化教育示範基地”！
2008年8月金華地區暑期少兒圍棋比賽中，獲得幼兒組團體冠軍！
2009年1月金華地區幼兒圍棋比賽中，獲得團體冠軍！
2009年1月金華地區“人保財險杯”圍棋天元賽中，獲得少兒隊團體冠軍！
2009年4月金華地區的“浙江晨雲杯”小學生圍棋棋王賽中，獲得團體冠軍！
2009年4月金華地區的幼兒圍棋比賽中，獲得團體冠軍！
2009年5月浙江省第五屆育苗工程幼兒圍棋比賽中，寧波聶教隊獲得乙組團體冠軍！
2009年7月浙江省夏季少年兒童業餘圍棋升段、定段賽中，稠城第一國小6年級學生陳天樂，以4段組第二名的成績，晉升圍棋業餘5段，系義烏市少年兒童中獲得圍棋業餘5段的第一人！
2009年8月金華地區的“都市瑞車杯”金華市第九屆暑期少兒圍棋比賽中，獲得丁組團體冠軍！
2009年8月的全國第12屆育苗杯少兒圍棋賽中，寧波聶教隊獲少年組團體第一名！
2010年1月浙江省第十一屆育苗工程圍棋比賽中，金華聶教隊獲總團體第一名！
2011年8月第八屆“夏納杯”寧波市少年兒童（幼兒）圍棋賽昨日在海曙中心國小收枰，共有278位棋手參加了本次比賽。寧波聶衛平圍棋教室分別獲得兒童總團體冠軍和幼兒總團體冠軍！
2011年10月浙江省秋季少兒業餘圍棋升段、定段賽中，寧波聶教隊和金華聶教隊共44名學員參賽，其中26名學員成功入段升段，成功入段升段率近60%！
……
圍棋與智力
----圍棋
美國心理學、教育家布魯姆通過長達二十年的跟蹤研究測定：
假定一個十七歲的人智商為100，四歲後開發能達到60%；八歲時智力只能開發20%。從開發關鍵期證明：3－8歲是開發智力衝刺時期；8－12歲是最後一次機會。
現代腦科學表明：決定一個人聰明智慧，不是人腦中的神經細胞，而是神經細胞突出的微刺之間不斷產生連結，產生神經網路。即大腦使用越充分，神經網路化越完善！
我們的大腦分為左半球和右半球。左腦具有語言、概念、數字、分析、邏輯推理等功能；右腦具有音樂、繪畫、空間幾何、想像、綜合等功能。通常，孩子在學校里學習的文理學科，偏重對左腦的訓練。而音樂、圍棋、繪畫等富有創造力的則可以刺激和鍛鍊右腦，所以有人說，聽音樂可以陶冶性情，下圍棋則思路敏捷，畫畫的人感情豐富，左右腦並用的人，IQ和EQ都高，自然容易成功！
圍棋，聯繫著哲學、數學、軍事、教育、藝術、心理學、自然等多門學科，是一門具有科學和藝術價值的體育項目，是啟迪智慧和靈性的傳統文化遺產。
●注意力的集中
小小棋盤能演出有聲有色的“戰局”，孩子們覺得很好玩，自己儼然成了指揮作戰的“將軍”，故而不分勝負是不肯罷休的。下一盤棋，往往要靜坐一兩個小時，為駕馭一盤棋少失子，幼兒必須長時間集中精力，否則就贏不了對方，而注意力能否集中，是一個人學習、做事高效率的先決條件。
●記憶力的增強
●想像力的擴展
圍棋只有黑白兩子，看起來十分簡單，可世間事往往愈簡單者愈複雜。試想黑白兩子下出的圍棋對局，自古至今不知有多少盤，卻“千古無同局”。一子下去，往往弈者胸中已有全局，中間或暗藏殺機，或聲東擊西，或暗渡陳倉，或困獸猶鬥，或雲開霧散，或妙手回春等等，真所謂變幻莫測，妙趣橫生。
●思維力的發展
圍棋是千變萬化的，圍棋對局，實際上是對少兒進行的一種現實數學課，靠的就是邏輯思維。下棋離不開計算，“氣”和“目”的計算貫穿始終；還有得失利弊的計算、轉換大小的計算、全局和局部的計算、劫和官子的計算以及更為複雜的幾塊棋扭在一起的死活計算等等。由淺入深的學棋進程，無疑大大訓練了他們的計算能力，對邏輯思維的開發是大有好處的。
