基本介紹
辦學歷史,科研成果,教學資源,實踐資源,學術交流,院系專業,師資力量,社團文化,
辦學歷史
寧德師範學院教育與藝術學院是寧德師範學院的二級學院。
科研成果
近年來教師出版專4部、主編、參編教材5部，獲獎25項，發表論文208篇。主持、參加課題共84，其中國家社科1項，省部級9項目、地市級36項，服務海西及校級課題38項。所開設課程中，有省級精品課程2門，校級精品課程2門，校級套用型精品資源共享課3門，校級素質教育核心課程3門。
教學資源
學院擁有擁有立式鋼琴房、電鋼琴房、蒙台梭利實訓室、奧爾夫音樂實訓室、手工實訓室、遊戲實訓室、基礎心理學實驗室、心理診斷與測評實訓室、心理諮詢與治療實訓室、團體輔導實訓室、人體解剖實訓室、現代教學研究與設計實訓室、聲樂鋼琴藝術實訓室、形體與舞蹈實訓室、器樂合奏實訓室、學生排練廳、電子音樂製作實訓室、專業畫室等專業技能訓練實驗室，總面積2252平方米，教學儀器殃拜頌欠設備總值約為357萬元。
實踐資源
為加強學生實踐能力培養，建有寧德市蕉城區第一實驗學校、寧德師範學院附屬中學、寧德師範學院附屬國小、寧德市華僑國小、寧德市蕉城區實驗國小、寧德市蕉城區教師進修學校附屬國小、寧德師範學院附屬古田大甲中心國小、寧德市機關幼稚園、寧德市蕉城區機關幼稚園、寧德市蕉城區實驗幼稚園等10多個校外實踐教學基地和1所藝術寫生基地。
學術交流
學院注重學生職業素質和創新創業能力的培養，學生在各級各類比賽中收穫頗豐。國小教育和學前教育專業學生參加“全國首屆國小教育、學前教育專業師範生職業技能競賽”，獲得二等獎一名，三等獎四名的好成績；2015年國小教育專業學生參加福建省教育廳主辦的首屆高校師範生教學技能大賽，分獲國小語文組、國小數學組二等獎；2016年學前教育專業學生參加福建省第二屆高校師範生教學技能大賽獲三等獎；2016年國小教育專業學生參加福建省第三屆高校師範生教學技能大賽，分獲國小語文組、國小數學組三等獎。藝術教育專業學生獲中國工藝美術百花獎銅獎3項；八閩丹青獎 1項；“爭艷杯” 福建省工藝美術精品大賽銀獎3項，銅獎5項，優秀獎1項；市廳級獎項20餘項。音樂學專業學生參加國家、省級大學生藝術節合唱比賽、鋼琴比賽等均取得優異成市腿請績。此外學生在大學生英語競賽、漢字規範大賽等比賽中也發揮出色。
院系專業
國小教育專業（師範）——本科 學制四年 文理兼收
培養目標：培養能適應21世紀國小教育改革和發展需要，素質全面、基礎紮實、技能過硬，能勝任國小學科教學、教育研究和教育管理，具有本科學歷的國小骨幹教師和學科帶頭人。本專業堅持“以學生髮展為本”的課程設計理念，構建以知識傳授為主幹，融教師職業技能訓練、學生個性特長發展於一體的新型培養模式。
就業方向：國小教育，國小教育行政管理等。
主要課程：國小心理學、國小教育學、教育心理學、德育原理與班主任工作技能、教育科學研究方法、微格教學、國小語文教學研究、國小數學教學研究、國小英語教學研究、現代漢語、現當代文學、兒童文學、漢字學概論、自然科學研究、漢字書寫、美術、音樂等。
授予學位：教育學學士
學前教育專業（師範）——本科 學制四年 文理兼收
培養目標：本專業培養德、智、體、美等全面發展，具備堅實的教育學科理論基礎和學前教育專業知識和實踐能力，具有可持續發展的專業能力，能夠在幼稚園、託兒所等學前教育機構從事教育教學及管理、在社區從事學前教育及社晚墓影會服務的套用型高級專門人才，並且為研究生層次的教育輸送人才。
就業方向：從事幼稚園、親子園、托幼中心、早期兒童智慧型開發中心、國小附設學前班、少年兒童活動中心等部門的幼兒教育和保育工作以及與此相關的行政管理工作。
主要課程：普通心理學、教育學原理、人體解剖生理學、教育統計與測量、中外學前教育史、學前教育學、兒童發展心理學、學前衛生學、幼兒教育心理學、學前兒童健康教育、學前兒童語言教育、學前兒童藝術教育、學前兒童科學教育、幼兒教育科研方法、幼稚園課程論、幼兒遊戲理論、學前兒童特殊教育、學前保育學、琴法、聲樂、舞蹈、美術、幼稚園教育活動設計與指導、幼兒玩具設計與製作、幼稚園舞蹈創編與技法。
授予學位：教育學學士
音樂學專業（師範）——本科 學制四年
培養戲記目標：本專業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養和系統危譽遙晚的專業基本知識，具備一定音樂實踐技能和教學能力，能在高、中等專業或普通院校、社會文藝團巴承應體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作的高級專門人才。
就業方向：在高、中等專業或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管盼厚歸理等方面工作的高級專門人才。
主要課程：聲樂基礎、鋼琴基礎、器樂基礎、樂理 、視唱練耳、基礎和聲、合唱與指揮、音樂賞析、歌曲作法、即興伴奏、形體舞蹈、曲式分析、電腦音樂製作、中國音樂史、西方音樂史、民族民間音樂、音樂美學、音樂教學法、畢業設計（論文、音樂會）。
授予學位：藝術學學士
藝術教育專業（師範）——本科 學制四年
培養目標：本專業培養具有良好思想道德品質，紮實的藝術學科的基本理論與技能，能在基礎教育學校和社會教育機構從事綜合性藝術教育、管理、交流和科研等方面工作的一專多能的複合型人才。
就業方向：畢業生適宜從事中、國小的藝術教育工作，亦可在藝術研究單位從事研究工作，或在社會各類文化藝術機構從事藝術指導工作。
主要課程：教育學、心理學、中外美術欣賞、中外音樂欣賞、藝術概論、素描、寫意畫基礎、工筆畫基礎、油畫、磨漆畫、剪紙、書法、鋼琴、聲樂、舞蹈、和聲學基礎、合唱與指揮、兒童畫理論與實踐。
授予學位：藝術學學士
師資力量
學院有教職工64人，其中專任教師52人，教授3人，副教授14人，講師28人，助教7人。具有研究生學歷或碩士學位及以上教師43人，其中博士3人。教師中兩人入選“福建省高等學校新世紀優秀人才支持計畫”，擁有校級教學團隊2個，校級教學名師2名和校級優秀青年教師2名。
社團文化
學院教師師德高尚、教書育人，學生學風優良、基礎紮實。學院把學生的職業能力培養與校園文化、人文素質和學習能力的提高結合起來，舉辦富有學院特色和師範特色的一系列豐富多彩、形式多樣、品味高雅的校園文化活動。
授予學位：教育學學士
學前教育專業（師範）——本科 學制四年 文理兼收
培養目標：本專業培養德、智、體、美等全面發展，具備堅實的教育學科理論基礎和學前教育專業知識和實踐能力，具有可持續發展的專業能力，能夠在幼稚園、託兒所等學前教育機構從事教育教學及管理、在社區從事學前教育及社會服務的套用型高級專門人才，並且為研究生層次的教育輸送人才。
就業方向：從事幼稚園、親子園、托幼中心、早期兒童智慧型開發中心、國小附設學前班、少年兒童活動中心等部門的幼兒教育和保育工作以及與此相關的行政管理工作。
主要課程：普通心理學、教育學原理、人體解剖生理學、教育統計與測量、中外學前教育史、學前教育學、兒童發展心理學、學前衛生學、幼兒教育心理學、學前兒童健康教育、學前兒童語言教育、學前兒童藝術教育、學前兒童科學教育、幼兒教育科研方法、幼稚園課程論、幼兒遊戲理論、學前兒童特殊教育、學前保育學、琴法、聲樂、舞蹈、美術、幼稚園教育活動設計與指導、幼兒玩具設計與製作、幼稚園舞蹈創編與技法。
授予學位：教育學學士
音樂學專業（師範）——本科 學制四年
培養目標：本專業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養和系統的專業基本知識，具備一定音樂實踐技能和教學能力，能在高、中等專業或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作的高級專門人才。
就業方向：在高、中等專業或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作的高級專門人才。
主要課程：聲樂基礎、鋼琴基礎、器樂基礎、樂理 、視唱練耳、基礎和聲、合唱與指揮、音樂賞析、歌曲作法、即興伴奏、形體舞蹈、曲式分析、電腦音樂製作、中國音樂史、西方音樂史、民族民間音樂、音樂美學、音樂教學法、畢業設計（論文、音樂會）。
授予學位：藝術學學士
藝術教育專業（師範）——本科 學制四年
培養目標：本專業培養具有良好思想道德品質，紮實的藝術學科的基本理論與技能，能在基礎教育學校和社會教育機構從事綜合性藝術教育、管理、交流和科研等方面工作的一專多能的複合型人才。
就業方向：畢業生適宜從事中、國小的藝術教育工作，亦可在藝術研究單位從事研究工作，或在社會各類文化藝術機構從事藝術指導工作。
主要課程：教育學、心理學、中外美術欣賞、中外音樂欣賞、藝術概論、素描、寫意畫基礎、工筆畫基礎、油畫、磨漆畫、剪紙、書法、鋼琴、聲樂、舞蹈、和聲學基礎、合唱與指揮、兒童畫理論與實踐。
授予學位：藝術學學士
師資力量
學院有教職工64人，其中專任教師52人，教授3人，副教授14人，講師28人，助教7人。具有研究生學歷或碩士學位及以上教師43人，其中博士3人。教師中兩人入選“福建省高等學校新世紀優秀人才支持計畫”，擁有校級教學團隊2個，校級教學名師2名和校級優秀青年教師2名。
社團文化
學院教師師德高尚、教書育人，學生學風優良、基礎紮實。學院把學生的職業能力培養與校園文化、人文素質和學習能力的提高結合起來，舉辦富有學院特色和師範特色的一系列豐富多彩、形式多樣、品味高雅的校園文化活動。
