實驗邏輯學課程是由李娜為課程負責人，南開大學為主要建設單位的國家級一流本科課程。
基本介紹
- 中文名：實驗邏輯學
- 主要建設單位：南開大學
- 課程負責人：李娜
- 類別：國家級一流本科課程
教師團隊,所獲榮譽,
教師團隊
課程負責人：李娜
授課教師：南開大學
所獲榮譽
2020年11月24日，該課程被中華人民共和國教育部認定為“首批國家級一流本科課程”。
實驗邏輯學課程是由李娜為課程負責人，南開大學為主要建設單位的國家級一流本科課程。
實驗邏輯學課程是由李娜為課程負責人，南開大學為主要建設單位的國家級一流本科課程。教師團隊課程負責人：李娜授課教師：南開大學1所獲榮譽2020年11月24日，該課程被中華人民共和國教育部認定為“首批國家級一流本科課程”。1...
《邏輯學實驗教程》是2012年南開大學出版社出版的圖書，作者是李娜。內容簡介 本書包括兩部分內容。第一部分是一些線上的亞里士多德三段論邏輯、數理邏輯和模態邏輯等的邏輯學習軟體簡介。第二部分是LPL軟體的操作與套用。作者在《數理邏輯實驗教程》中，已經較詳細地介紹了LPL軟體的（操作）命令。本教材主要講解LPL中三...
近代至現代西方社會生產力的高度發展很大程度上得益於其深厚的邏輯傳統。愛因斯坦認為西方科學的發展是以兩個偉大的成就為基礎的，一是希臘哲學家發明的形式邏輯體系；二是文藝復興時期發展的系統實驗方法。邏輯學在世界上備受尊崇，聯合國1974年公布的基礎學科分類目錄，將基礎學科分為數學、邏輯學、天文學和天體物理學、...
5．《模態邏輯》，南開大學出版社，2015。6．《實驗邏輯學》，南開大學出版社，2015。論文 《GB的布爾值模型》（《科學通報》，1990年第1期）。《有真類的力迫》（《數學季刊》，1996年第4期）。《關於模態命題邏輯的一種布爾值模型》（《南京大學學報數學半年刊》，2001年5月）等。參與項目 1.主持並完成...
析取，數學術語。用符號“∨”表示。在離散數學中，命題是一個陳述句，它或真或假，但不能既真又假。聯結詞是邏輯聯結詞或命題聯結詞的簡稱，它是自然語言中連詞的邏輯抽象。析取是最常用的邏輯聯結詞之一，表示“或”的意思。析取是邏輯和數學概念中的一個二元邏輯算符。其運算方法是：如果其兩個變數中有一個...