《實踐是認識的唯一來源》是韓山師範學院提供的微課課程,主講教師是蔡煒媚。
基本介紹
- 中文名:實踐是認識的唯一來源
- 提供學校:韓山師範學院
- 主講教師:蔡煒媚
- 類別:微課
《實踐是認識的唯一來源》是韓山師範學院提供的微課課程,主講教師是蔡煒媚。
《實踐是認識的唯一來源》是韓山師範學院提供的微課課程,主講教師是蔡煒媚。課程簡介1.探討實踐與認識的關係:實踐是認識的唯一來源; 2.區分認識的途徑與來源; 3.理解獲得認識的途徑有兩個:直接與間接,但來源只有一個:實踐...
它是實踐論。在人類認識史上,第一次把科學的實踐觀引入認識論,認為實踐是認識的基礎、認識的來源、認識發展的動力、認識的目的和檢驗認識真理性的唯一標準。它把辯證法套用於認識論,強調人的認識是一個不斷深化的能動的辯證發展過程...
自然界和社會的事例證明只有實踐才是檢驗真理的唯一標準,實踐又是不斷發展的,真理的內容也要不斷修正和豐富。“實用主義”是僧侶主義的精巧的形式,它否認科學規律的客觀性質的結果,在邏輯上必然導致不可知淪和信仰主義,它否認了絕對...
”(《列寧選集》第1卷第241頁)理論所以重要,就是在於它來源於實踐,又能正確指導實踐,而理論到底是不是正確地指導了實踐以及怎樣才能正確地指導實踐,一點也離不開實踐的檢驗。不掌握這個精神實質,那是不可能真正發揮理論的作用的。
第三部分說明實踐的重要性,馬克思主義哲學推重實踐為認識的基礎,其目的是使主觀和客觀相符合。實踐是擊毀形上學思想方法的有力的武器,是證明主觀和客觀相符合的唯一的手段,是真理的標準。理解實踐在認識上的作用有很大意義。
毛澤東:《實踐論》,見《毛澤東選集》第 1卷,人民出版社,北京,1966。內容簡介 辯證唯物主義哲學產生以前的各派哲學家都未能正確地解決認識和實踐的關係問題。唯心主義者對認識的本質和來源的解釋是根本錯誤的,不能理解社會實踐的本質...
過渡期的認知者(transitional knower)發現權威並不能知道所有問題的答案,開始接受知識的不確定性。 獨立的認知者(independent knower)開始質疑權威是知識的唯一來源,認為自己擁有的觀點同樣有效。情境的認知者(contextual knower)通過對...
原理內容:實踐是認識的基礎,實踐是認識的唯一來源(不是獲得認識的唯一途徑),實踐是認識發展的動力,實踐是檢驗認識真理性的唯一標準,實踐是認識的目的。方 法 論:重視實踐。13、認識的反覆性、上升性和無限性。原理內容:受主客觀...
1.以實踐為基礎的能動的反映論 實踐的含義和基本形式。實踐的客觀物質性、主觀能動性和社會歷史性。認識的主體和客體的基本含義及其相互關係。認識是在實踐基礎上主體對客體的能動反映。實踐在認識中的決定作用。實踐是認識的來源、認識...
(1)實踐是認識的基礎:實踐是認識的來源,實踐是認識發展的動力,實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準,實踐是認識的最終目的。(2)認識對實踐具有反作用。真理是人們對客觀事物及其規律的正確反映,真理能指導人們提出實踐活動的正確方案...
第五章 認識是離不開實踐的 1.“貼近實戰練精兵”——實踐是認識的來源 2.“‘藍軍’獲勝的啟示”——實踐是認識發展的動力 3.“中國人的笑容與中國的發展”——感性認識和理性認識 4.“砍頭不要緊,只要主義真”——真理是客觀...
第三,它是實踐第一的思維方法。它強調人的正確認識來源於社會實踐,人對客觀規律的正確認識不可能一次完成,社會實踐發展了,人的思想認識就必須不斷前進,實踐是檢驗真理的唯一標準。第四,它是超經驗的思維方法。它反對經驗主義,反對...
包括自然科學發展所形成的優良傳統、認知方式、行為規範和價值取向。集中表現在:主張科學認識來源於實踐,實踐是檢驗科學認識真理性的標準和認識發展的動力;重視以定性分析和定量分析作為科學認識的一種方法;倡導科學無國界,科學是不斷發展...
二、提出哲學上唯物主義和唯心主義兩條根本對立的認識路線。在前三章中,列寧批判馬赫主義時將哲學基本問題運用於認識論,把世界的本原問題與認識的來源問題和聯繫,深入間發了兩條根本對立的哲學路線,分析了不同的哲學流派。列寧從哲學...