《實踐教學與新聞傳播人才培養創新研究》是2017年科學出版社出版的圖書，作者是強月新。
基本介紹
- 書名：實踐教學與新聞傳播人才培養創新研究
- 作者：強月新
- ISBN：9787030549617
- 頁數：390
- 定價：￥108.00
- 出版社：科學出版社
- 出版時間：2017年
- 裝幀：平裝
- 開本：16
內容簡介,目錄,
內容簡介
新媒體環境下實踐教學與新聞傳播人才培養創新，應適應人才培養逐步由知識型向能力型轉變的需要，將學校與業界、理論與實踐、學生課內學習與課外實踐結合起來。圍繞著上述主題，《實踐教學與新聞傳播人才培養創新研究》從五個方面一一“培養理念與整體構想”、“教學體系與人才培養檢討”、“基地建設與專業實習”、“業界論人才需求”和“他山之石”切入，設定了不同的欄目，分別做了深入、系統的探討，欄目與欄目之間既相對獨立，又互相關聯，構成一個整體。
目錄
目錄
序 i
第一部分 培養理念與整體構想
模式與理念：實驗教學與新聞傳播人才培養思路 3
體系與創新：實驗教學與新聞傳播人才培養路徑 7
我國新聞傳播學博士生教育的問題與對策 12
大學生媒介素養研究與對策 18
第二部分 教學體系與人才培養檢討
新聞傳播學科實踐教學與人才培養三題 27
從課程體系檢討國內重要新聞傳播院校廣播電視學專業教育 31
從課程設定檢討國內重要新聞傳播院校數字行銷教育 43
從課程體系檢討國內重要新聞傳播院校網路傳播專業教育 52
媒介融合時代新聞傳播人才培養模式探究 63
國內部分新聞傳播院校本科人才培養方案對比研究 69
再議媒體融合時代新聞專業人才培養 75
產業數位化轉型背景下中國廣告教育創新研究 81
論新世紀本土廣告專業人才的競爭力獲取問題 90
綜合性大學平面廣告設計的多媒體教學探討 107
從“西方新聞媒介”課程演進看數字時代新聞傳播學科體系的變革 112
“新聞編輯”課程教學改革的實踐與思考 120
第三部分 基地建設與專業實習
堅持四個並重，創新實驗教學 127
新聞傳播學科本科專業實習的制度設定 131
新聞傳播專業實習模式及效果研究 137
新聞學專業本科生實習的現狀與對策 144
廣播電視專業創新性實踐教學體系的構建 150
廣播電視媒體實習成績評定標準芻議 157
廣告學專業主幹課程實踐教學平台建設研究 162
“網際網路+”環境下新聞傳播學科擬態實踐教學模式的構建與實踐 172
在知識建構中協同育人創新視聽新媒體實訓體系 180
數字傳播時代廣告學專業人才培養與實踐教學創新 187
基於場景視角的廣告設計實踐教學的模式與路徑 194
專業實習全記錄：來自2014 屆本科實習的調研報告 199
專業實習全記錄：來自2015 屆本科實習的調研報告 209
第四部分 業界論人才需求
中央級紙媒人才需求三題 221
從國家媒體視角探討新聞人才的素質需求 226
媒體創新時代國家級雜誌媒體廣告人才戰略的思考 231
我們需要什麼樣的新聞人才 236
媒體融合背景下傳統廣電媒體轉型的人才需求 239
融媒體時代廣播廣告的制勝之道 245
新媒體環境下電視台對經營性人才的要求 254
新時期我們對廣告專業人才的期許 267
新媒體時代廣告公司的人才需求 271
內修整合心法，外練跨界招數 278
新媒體浪潮下廣告公司人才發展新觀念 282
淺談新媒體環境下廣告公司的人才需求 286
從僱主需求看新聞傳播人才培養及實習實訓 290
第五部分 他山之石
從教學過程要質量 297
淺析美國伊利諾州立大學香檳分校的廣告學人才培養體系 304
我在美國帶中國的留學生 320
做有機知識分子：反思伯明罕當代文化研究中心的教育理念與模式 327
新聞教育向新聞傳播教育的嬗變 341
獨立與多元：日本高校的廣告教育 355
日本廣告職業教育芻議 365
附錄一 大實踐觀打造“實習京廣線” 372
附錄二 武漢大學新聞與傳播學院：實踐教學成人才培養的名片 376
後記 379
序 i
第一部分 培養理念與整體構想
模式與理念：實驗教學與新聞傳播人才培養思路 3
體系與創新：實驗教學與新聞傳播人才培養路徑 7
我國新聞傳播學博士生教育的問題與對策 12
大學生媒介素養研究與對策 18
第二部分 教學體系與人才培養檢討
新聞傳播學科實踐教學與人才培養三題 27
從課程體系檢討國內重要新聞傳播院校廣播電視學專業教育 31
從課程設定檢討國內重要新聞傳播院校數字行銷教育 43
從課程體系檢討國內重要新聞傳播院校網路傳播專業教育 52
媒介融合時代新聞傳播人才培養模式探究 63
國內部分新聞傳播院校本科人才培養方案對比研究 69
再議媒體融合時代新聞專業人才培養 75
產業數位化轉型背景下中國廣告教育創新研究 81
論新世紀本土廣告專業人才的競爭力獲取問題 90
綜合性大學平面廣告設計的多媒體教學探討 107
從“西方新聞媒介”課程演進看數字時代新聞傳播學科體系的變革 112
“新聞編輯”課程教學改革的實踐與思考 120
第三部分 基地建設與專業實習
堅持四個並重，創新實驗教學 127
新聞傳播學科本科專業實習的制度設定 131
新聞傳播專業實習模式及效果研究 137
新聞學專業本科生實習的現狀與對策 144
廣播電視專業創新性實踐教學體系的構建 150
廣播電視媒體實習成績評定標準芻議 157
廣告學專業主幹課程實踐教學平台建設研究 162
“網際網路+”環境下新聞傳播學科擬態實踐教學模式的構建與實踐 172
在知識建構中協同育人創新視聽新媒體實訓體系 180
數字傳播時代廣告學專業人才培養與實踐教學創新 187
基於場景視角的廣告設計實踐教學的模式與路徑 194
專業實習全記錄：來自2014 屆本科實習的調研報告 199
專業實習全記錄：來自2015 屆本科實習的調研報告 209
第四部分 業界論人才需求
中央級紙媒人才需求三題 221
從國家媒體視角探討新聞人才的素質需求 226
媒體創新時代國家級雜誌媒體廣告人才戰略的思考 231
我們需要什麼樣的新聞人才 236
媒體融合背景下傳統廣電媒體轉型的人才需求 239
融媒體時代廣播廣告的制勝之道 245
新媒體環境下電視台對經營性人才的要求 254
新時期我們對廣告專業人才的期許 267
新媒體時代廣告公司的人才需求 271
內修整合心法，外練跨界招數 278
新媒體浪潮下廣告公司人才發展新觀念 282
淺談新媒體環境下廣告公司的人才需求 286
從僱主需求看新聞傳播人才培養及實習實訓 290
第五部分 他山之石
從教學過程要質量 297
淺析美國伊利諾州立大學香檳分校的廣告學人才培養體系 304
我在美國帶中國的留學生 320
做有機知識分子：反思伯明罕當代文化研究中心的教育理念與模式 327
新聞教育向新聞傳播教育的嬗變 341
獨立與多元：日本高校的廣告教育 355
日本廣告職業教育芻議 365
附錄一 大實踐觀打造“實習京廣線” 372
附錄二 武漢大學新聞與傳播學院：實踐教學成人才培養的名片 376
後記 379
