《實用文體讀寫教程》是2015年2月山東人民出版社出版的圖書，作者是馬修浩，孫義山，該書是面向師範類專業開設的“教師口語”課程的適用教材。
基本介紹
- 中文名：實用文體讀寫教程
- 作者：馬修浩、孫義山
- 出版社：山東人民出版社
- ISBN：9787209087490
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
2011年，德州學院漢語言文學專業獲批“山東省特色專業”，在建設期內，按照“基礎為先，實踐成才”的培養理念，重點進行了以專業實踐能力培養為主的課程和教材建設，由四本教材和一本教學改革成果組成了“山東省特色專業建設系列教材”，本套教材同時還是“十二五”普通高校本科國家級規劃教材。
李景升編著的《教師口語訓練教程》是面向師範類專業開設的“教師口語”課程的適用教材。教師口語課是教育部規定的高等院校師範專業開設的專業必修課，本教材在套用語言學理論的指導下，突出了教師口語技能訓練，在每一節中專門設有訓練模組，具有較強的實用性和可操作性。
馬修浩、孫義山編著的《實用文體讀寫教程》以實用文體的讀寫能力培養為目標。與同類教材相比，更關注套用型人才培養目標下，學生在實際學習和工作過程中常用的實用文體寫作能力培養。從理論講解、範文閱讀、操作訓練三個方面導向寫作能力訓練。在內容上更側重基層實際工作中的常用文體，如訊息、公文、事務文書、專用文書等，並把學生畢業論文、公務員考試申論收錄進來，為學生畢業、就業提供幫助。
俞澤峰等編著的《語文教學技能訓練》以培養高素質複合型語文學科教師為指向，以新課程的研究實踐為背景，培養訓練師範生的備課、說課、上課、聽課、評課等基本教學技能，培養他們的教育智慧。
《山東省特色專業建設系列教材：實用文體讀寫教程》力求科學性、實踐性、可操作性和時代性的統一，通過典型而豐富的教學案例讓他們獲得教學的參照，為將來的教書育人打下基礎。
《山東省特色專業建設系列教材：實用文體讀寫教程》逐根尋源，先是衣食住行，之後依次是官制、選官、科舉、書籍制、經學、教育、禮儀、宗教、哲學、藝術、習俗等。這樣安排既有利於學生學習相關課程，也符合學生接受古代文化的從感性到理性的順序。
李桂廷等編寫的《漢語言文學專業（本科）專業規範與核心課程課程標準》是專業建設與改革的成果之一。對漢語言文學專業核心課程在人才培養中的地位和作用、課程教學目標、課程知識體系，尤其是教學過程和方式，在實踐探索的基礎上，做出明晰的表述和更規範性的要求。在課程規範中，我們強調研究性教學和研究性學習的統一，強化學生的自主學習和能力培養，根據課程特點，分別設計了課外閱讀、課程實踐（包括案例教學、項目教學、技能訓練、研究與設計等項目）等環節，力圖改變以往注重知識和理論的傳授，輕視能力培養和實踐環節的傳統教學模式，真正實現以學習能力、創新能力、實踐能力等綜合素質的培養為目標的教學模式。
圖書目錄
第一章 實用文體寫作概述
第一節 實用文體寫作的含義、特點及分類
第二節 實用文體的構成要素
第三節 實用文體的寫作要求
第二章 黨政機關公文
第一節 黨政機關公文概述
第二節 通知
第三節 通報
第四節 通告
第五節 報告
第六節 請示
第七節 批覆
第八節 意見
第九節 函
第三章 事務文書
第一節 計畫
第二節 總結
第三節 調查報告
第四節 述職報告
第五節 簡報
第四章 專用文書
第一節 專用文書概述
第二節 契約
第三節 會議記錄
第四節 規定
第五節 謀職信
第六節 邀請信（請柬）、歡迎詞
第五章 訊息
第六章 申論
第一節 申論基礎知識
第二節 申論各類題型的解題技巧
第七章 學術論文
附錄一 黨政機關公文處理工作條例
附錄二 公文常用特定用語簡表
附錄三 文章修改符號及其用法
參考文獻
後記
