《富有想像力的課堂教學》是2009年9月廣東省出版集團、廣東教育出版社出版的圖書，作者是潘慶玉。
基本介紹
- 書名：富有想像力的課堂教學
- 作者：潘慶玉
- ISBN：9787540676650
- 定價：18元
- 出版社：廣東省出版集團、廣東教育出版社
- 出版時間：2009年9月
- 開本：16開
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
《富有想像力的課堂教學》內容簡介：如何以富有想像力的方式方法來解放課堂的生命活力，激發教師教學的創造性和想像力？這是《富有想像力的課堂教學》所關注的核心問題。以富有想像力的認知工具理論為指導，《富有想像力的課堂教學》對知識、課程與教學之間的內在關係作出新的解釋。為了促進學生在課堂中的深度學習，《富有想像力的課堂教學》介紹兩種基本的教學模式——故事講述式教學與遊戲沉浸式教學，旨在藉助這種全新的對話式教學模式，來激發和引導教師們設計出更多更靈活的富有創意的新模式。在介紹認知工具理論的基礎上，《富有想像力的課堂教學》為老師們開發了一系列的教學設計工具，如：認知方式互動、深度沉浸學習、介入認知過程、認知體驗還原、玩轉認知魔方、窮盡知識細節、訴諸技術過程、情感情境嵌入等。這些工具關注的是如何在客觀知識與主觀心理之間架起一座富有想像力的橋樑。通過它，所有的知識與技能不再是冷漠靜止的符號，而是人類理智曲折發展歷程的精彩展示。最後，《富有想像力的課堂教學》通過闡述“基本能力”測試的命題理念與實踐，鼓勵更多的人去探索富有想像力的考試命題設計問題。
作者簡介
潘慶玉，教育學博士，山東師範大學文學院副教授。霍英東教育基金會第九屆高等院校青年教師基金獲得者。加拿大西門菲沙大學高級訪問學者，師從加拿大皇家學會院士、首席教育科學家基蘭·伊根教授學習教育哲學與課程理論。研究方向涉及教育哲學、課程與教學論、語文教育理論、高考制度與命題改革等領域。在《教育研究》、“課程·教材·教法》、《中國教育報》等雜誌報刊發表學術論文30餘篇，已出版多部學術著作。
圖書目錄
引言
第一章 課堂教學的另一種解讀
第一節 微妙的課堂
第二節 重新認識“基礎”
第三節 北極考察的故事
第二章 語言與認知發展
第一節 語言：思維的調節器
第二節 思維在語言中的二維投射
第三節 語言軌道上的思維發展
第四節 秘響旁通的認知系統
第三章 知識之源與課程之流
第一節 知識觀的發展與教育的變遷
第二節 源與流：知識與課程
第三節 新知識觀對課程觀的影響
第四章 理解與表現：學習過程的兩翼
第一節 學習過程的完整性
第二節 掀開緘默知識的蓋頭
第三節 兒童的最愛：故事與遊戲
第五章 故事講述式教學
第一節 故事的形式力量
第二節 故事講述式教學模式
第六章 遊戲沉浸式教學
第一節 遊戲的形式力量
第二節 基本指導原則
第三節 遊戲沉浸式教學模式
第七章 富有想像力的認知工具
第一節 發現認知工具
第二節 富有想像力的教育方法體系
第八章 變幻多端的教學設計工具
第一節 創造教學支點
第二節 認知方式互動
第三節 深度沉浸學習
第四節 介入認知過程
第五節 認知體驗還原
第六節 玩轉認知魔方
第七節 窮盡知識細節
第八節 訴諸技術過程
第九節 情感情境嵌入
第九章 簡單、平和、優雅：課堂教學的智慧
第一節 逝去的課堂風景線
第二節 簡單平和的心態
第三節 優雅超脫的文化魅力
第十章 富有想像力的考試命題設計
第一節 標準化考試的涅盤
第二節 高考命題改革的探索
後記
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