《容錯教育研究》是2017年人民出版社出版的圖書，作者是周志發。
基本介紹
- 書名：容錯教育研究
- 作者：周志發
- ISBN：9787010187648
- 頁數：215頁
- 定價：36元
- 出版社：人民出版社
- 出版時間：2017年12月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《容錯教育研究》將容錯教育定義為圍繞問題傳遞試錯實踐或活動，並將其視為教育的母概念，其核心是分享錯誤或自我批評。現代教育理論與實踐出於效率的考慮，在界定教學、教師和教育等概念時，一定程度上遠離了教育最初的內涵，因此，《容錯教育研究》基於容錯教育理念，對西方贈漿教育思想家比如洛克、赫爾巴特和杜威等教育理論進行了一定的批判與重建。同時，容錯機制與容錯教育內在是一致的，有助於新時期高校一流學姜淚察陵科文化建設。此外，在喀麥隆和坦尚尼亞孔子學院課堂中進行了容錯教育理念的跨文化實踐，旨在講好中國的教育故事。
圖書目錄
第一章 教學新理念：“分享肯臭辯錯誤”
一、教學實踐中的盲區
二、孔子的教學思想：“分享錯誤”
三、反思自身的教學實踐與建議
四、“分享錯誤”教學案例
五、“分享錯誤”教學理念與現代教學論
第二章 兼具“中國特色、普遍性”的教育母概念建構
一、建構中國特色教育學理論體系面臨的困境
二、容錯教育的知識論基礎
三、黨建教育思想：“公開自我批評”
四、容錯教育的知識論與毛澤東的錯誤觀
五、黨建教育思想“公開自我斷姜諒批評”與儒家教育思想“分享錯誤”的融通
六、教育母概念：圍繞問題傳遞試錯的實踐或活動
第三章 教育母概念和教育理論與實踐
一、教育母概念與教育子概念之間的關係
二、教育母概念視野下的新課程改革
三、教育母概念視野下的孔子教育思想研究
四、重建教師概念：“分享錯誤型或公開自我批評型”教師
五、教育母概念對課程教學論之批判
第四章 高等教育與教育母概念
一、新型大學理念：“分享錯誤或公開自我批評”
二、大學學者：新穎合理性試錯假設的提出者
三、自由概念之批判
四、教育母概念與洪堡大學理念
五、新自由主義與高等教育的社會責任
六、容錯民戀拒陵膠循應機制與學習型社會
第五章 儒家教育思想和中非教育合作與交流
一、儒家教育思想“分享錯誤”理念在坦尚尼亞、喀麥隆的認同度研究
二、圍繞儒家教育思想“分享錯誤”訪談非洲留學生和教喇騙旬師
三、教案：儒家教育思想“分享錯誤”在非洲孔子課堂的教學實踐
四、儒家教育思想“分享錯誤”與話語權之爭
五、非洲現代化歧路與西方話語權在非洲的衰落
六、“全球視野”下的中國故事
附錄：“教師主動與學生分享錯誤”的調查問卷
後記
