河北工業職業技術學院宣鋼分院地處宣化北門外柳川河畔，是張家口市唯一一所省屬高等職業技術學院。2000年1月，經河北省教委批准，原河北冶金職工大學宣鋼分校改制為河北工業職業技術學院宣鋼分院（簡稱宣鋼分院），改制後原級別不變，人、財、物管理渠道不變，招生、教學、學生管理由河北工業職業技術學院統籌管理。
基本介紹
- 中文名：宣鋼分院
- 創辦時間：2000年1月
- 所屬地區：河北
- 學校屬性：國家示範性高等職業院校
學院簡介,榮譽,發展歷程,地域風貌,專業建設,機電工程系,材料工程系,師資,人才培養,高職學歷教育,職工培訓部,職業鑑定,
學院簡介
河北工業職業技術學院宣鋼分院是百所國家示範性高等職業院校立項建設院校——河北工業職業技術學院的分院。由國家特大型鋼鐵聯合企業——河北鋼鐵集團宣化鋼鐵集團有限責任公司出資辦學。著名學者費孝通先生親筆為我院書寫了校名。
學院的前身為1958年創建的宣化龍煙鋼鐵公司技術學校，坐落於有“京西第一府”之稱的歷史文化名城—宣化。校園占地80186.67平方米，擁有校內外實訓基地13個，設有國家職業技能鑑定所，建有綜合教學樓、實訓樓、圖書館、體育館、禮堂、學生公寓、校園網路等學習生活設施，充分滿足了學生學習和生活的需要。學院交通便利，環境怡人,是花園式辦學單位。
學院擁有一支力量雄厚、治學嚴謹的“雙師型”專業教學團隊。現有專兼職教師140多名，其中擁有教授等高級職稱的專兼職教師40餘人。學院依靠河北鋼鐵集團宣化鋼鐵集團有限責任公司的人才優勢，從企業聘請具有高級職稱的專家作為客座教授，參與學院的專業建設，擔任學生實習、實訓的指導教師。目前學院各類在校生3000多人，年均完成企業職工培訓2000多人次。
學院堅持以服務為宗旨，以就業為導向，依託冶金行業，走特色發展的道路。先後開設了冶金技術、材料工程技術、冶金設備套用與維護、機電一體化技術、數控技術、計算機信息管理、會計、電子商務、市場行銷、物流管理等30多個專業。學院為鼓勵學生全面發展，設有綜合獎學金和單項獎學金。為幫助經濟困難的學生順利完成學業，學院設立了困難補助。學院依靠河北鋼鐵集團雄厚的資源優勢，致力於高等技術套用型創新人才的培養，為地方經濟建設和社會發展培養了大批高素質人才。學院致力於畢業生的就業安置工作，與許多大中型企業、公司建立了長期良好的合作關係，不斷拓寬就業渠道並全天候對學生進行就業指導、多方位為畢業生提供就業信息。
學院辦學近50年來取得了社會公認的成績，是河北省政府命名的“職工教育先進單位”；河北省教育廳驗收確定的“成人教育辦學合格單位”；河北省冶金教育協會命名的“省冶金行業教育先進單位”；河北省軍區司令部、河北省勞動廳授予的“軍訓試點先進單位”；張家口市教育局、市勞動和社會保障局、市經貿局聯合命名的“職業教育先進單位”。
榮譽
河北工院宣鋼分院近年來取得的榮譽
■ 河北省政府命名的“職工教育先進單位”；
■ 河北省教育廳驗收確定的“成人教育辦學合格單位”；
■ 河北省冶金教育協會命名的“省冶金行業教育先進單位”；
■ 河北省軍區司令部、河北省勞動廳授予的“軍訓試點先進單位”；
■ 張家口市教育局、市勞動和社會保障局、市經貿局聯合命名的“職業教育先進單位”。
■ 河北省園林式單位
發展歷程
河北工業職業技術學院宣鋼分院是河北工業職業技術學院的分院,是2000年經河北省政府批准設立的省屬普通高等學校，校址在河北省張家口市宣化區，建校時間可追溯到1958年。
1958年，籌建“龍煙鋼鐵公司技術學校”。
1959年，組建“龍煙鋼鐵工業學校”（簡稱龍煙鋼校）。
1961年，龍鋼衛生學校合併到龍煙鋼校。
1976年，組建河北冶金“7.21”工人大學。
1980年，河北冶金“7.21”工人大學更名為河北省冶金職工大學。
1982年，河北省冶金職工大學正式成為一所成人高等學校。
1991年，河北省冶金職工大學與唐山鋼鐵公司（簡稱唐鋼）職工大學實行聯合辦學，同時設立總校，校名為河北冶金職工大學（簡稱職大）。原河北省冶金職工大學則更名為河北冶金職工大學宣鋼分校；原唐山鋼鐵公司職工大學更名為河北冶金職工大學唐鋼分校。職大總校設在河北省冶金工業學校。
1999年，在河北冶金職工大學與河北省冶金工業學校基礎上建立河北工業職業技術學院，同時撤消河北冶金職工大學、河北省冶金工業學校建制。
2000年，原河北冶金職工大學宣鋼分校更名為河北工業職業技術學院宣鋼分院。
地域風貌
京西第一府—宣化
宣化位於張家口市東南28公里處，是連線東部經濟帶與中西部資源的重要紐帶。全區總面積264平方公里，人口 32萬。宣化歷史悠久。戰國、秦漢時，天下分36郡，宣化屬上谷郡。唐代始置武州和文德縣（州縣同治），明代為宣府鎮，清朝改為直隸省宣化府。解放後，曾屬察哈爾省，置宣化市，後改屬河北省，直到1963年改市為區，屬張家口市至今。宣化取宣揚教化之意，因其為北京城西第一座府城，人稱“京西第一府”。
宣化為歷代軍事重鎮。有“京師鎖鑰”、“神京屏翰”之稱。明代為九邊重鎮之一，因其地理位置重要和屯兵最多，號稱“九鎮之首”。從明英宗開始，朝廷向宣府派遣級別高於都指揮使的鎮守總兵，佩鎮朔將軍印。宣化府軍事工事堅固。歷代修築墩台 1948座。據志書記載，僅唐、宋、明、清四個朝代，北方部落經宣化南入的較大戰爭就達70餘次。在宣化歷代戰役中湧現出了一批如于謙、楊洪、羅亨信等文武兼備、忘身愛國的忠烈之士。
宣化曾是京西的政治中心。歷代帝王常來宣化巡視。宣化是省級歷史文化名城。現有國家重點文物保護單位和省級重點文物保護單位多處：清遠樓、鎮朔樓、舊城垣、時恩寺、遼墓壁畫、拱極樓、察哈爾省民主政府舊址、五龍壁磚雕等。此外，還擁有一批如立化寺塔、馬宅、張自忠將軍故居等極具開發價值的人文旅遊資源。
宣化是文化教育中心。嘉靖七年，建立上谷書院。嘉靖三十五年，開設柳川書院（今宣化一中）。清末民初，文化教育迅速發展，培養了一大批仁人志土。宣化是內地同蒙古進行商品交換的集散地，素有“陸路商埠”之稱。宣化是葡萄城，葡萄栽培在宣化有1300年的歷史，宣化白牛奶葡萄以其皮薄肉脆、酸甜適口、刀切不流汁、品質上乘的特點，曾在1909年“巴拿馬萬國博覽會”上獲得“榮譽產品獎”，從而享譽國內外，是我國北方最好的鮮食葡萄品種之一。1997年被河北省首屆農業博覽會評為省級名牌產品，1999年又獲昆明世博會銅獎。宣化葡萄多為百年以上的庭院漏斗架式，傳說宣化葡萄的種植來源於張騫。據史料記載，唐朝始種，遼金時推廣，明、清時期，被列為皇家貢品。
宣化是河北重工業基地。轄區內有宣鋼、宣工、張電、宣啤等大中型工業企業33家。所生產的工業品多項榮獲部優省優。
宣化是一個全方位開放的城市。宣化高新技術產業開發區是省級開發區。山水園林相間、生態環境優美、功能設備齊全、現代氣息濃郁的新都市正逐步呈現在你的眼前。
專業建設
機電工程系
介紹機電工程系概況
機電工程系自1999年成立以來，伴隨著學院的發展而逐步壯大。為社會培養了大量適應當前市場經濟發展需要，掌握了現代機電、自動控制和數控技術基本知識並能在企業生產中熟練進行數控工具機操作、維護、編程等方面工作的“科技型、實用型、複合型”高等技術人才。
機電工程系堅持以就業為導向，緊跟市場需求，強化學生的動手能力。設定了機電一體化本、專科。學院投巨資為機電專業興建了金工實訓室、力學性能實驗室、機械原理與零件實驗室、電工電子實驗室、單片機實驗室、PLC實驗室與CAD/CAM實驗室、數控工具機實驗室，現代技術中心、機電技能培訓中心等20多個實驗、實訓場所。電工電子實驗室被省教育廳評定為全省合格實驗室。
自1999年至今，我係為社會輸送了合格畢業生3000多人，畢業生以基礎紮實、動手能力強而倍受用人單位的歡迎，絕大多數畢業生已成為紡織、機械、電子、製造相關企業技術骨幹和管理骨幹。近三年來，我系畢業生就業率均達到90%以上。
專業設定
■ 數控技術
1．主修課程
機械製圖、機械零件、互換性與技術測量、機械設計基礎、機械製造工藝、刀具、數控原理與系統、數控加工編程、電工電子技術、工具機控制技術、數控工具機使用維修、CAD/CAM基礎、液壓與氣動等。
2．就業方向
本專業畢業生的就業範圍主要在機械行業從事數控工具機加工工藝設計、編程、操作和調試,從事數控工具機故障診斷、維修、維護和保養，從事數控加工車間生產和技術管理等工作。
3．資格證書
普通數控車工、普通數控銑工等資格證書
學生畢業後主要在機械行業從事數控工具機編程、加工、維護、檢修及數控工具機工裝與工藝設計等方面的技術套用與管理方面的工作，也可從事數控工具機的技術改造工作，或在數控工具機製造企業、從事整機部分的裝配、調試、檢修、設計及售後服務等工作。
■ 機電一體化技術
1．主修課程
機械製圖、工具機與數控工具機 、微機原理與接口技術、電工電子技術、液壓與氣動、機械設備維修、工程力學、電器控制與可程式控制器、計算機輔助設計（CAD）、機械工程基礎等。
2．就業方向
本專業畢業生的就業範圍主要在工業企業從事機電設備安裝、調試、運行 、檢修的組織實施，機電設備技術改造、供電系統運行管理、機電設備的技術管理等方面的工作。
3．資格證書
鉗工、 電工、 計算機輔助設計等資格證書
■ 電氣自動化
1．主修課程
電路、數字電子技術基礎、模擬電子技術基礎、自動控制原理、VB 程式設計、電機與拖動 、工廠供電 、可程式控制器及套用、過程檢測與儀表、電力電子器件及套用 、運動控制系統、單片機與接口技術、計算機控制技術、高等數學、線性代數、大學物理等。
2．就業方向
本專業畢業生就業範圍主要在電氣工程、運動控制、工業過程控制、信息處理、管理與決策等領域從事系統分析、設計、運行維護、科技開發等方面的工作。
3．資格證書
維修電工或計算機操作員資格證書
學生畢業後主要在機械行業從事數控工具機編程、加工、維護、檢修及數控工具機工裝與工藝設計等方面的技術套用與管理方面的工作，也可從事數控工具機的技術改造工作，或在數控工具機製造企業、從事整機部分的裝配、調試、檢修、設計及售後服務等工作。
本專業畢業生主要面向機電一體化設備的安裝、調試、操作、維護、檢修等崗位；也可從事機電產品開發、技術改造、生產管理等方面的工作；或作為高級工程技術人員的助手，在系統設計、科技服務、科學實驗和工藝製作等方面從事一般技術工作。
實習實訓
1．工程力學實驗中心
工程力學實驗中心是我院的基礎實驗室之一，主要服務於學院的實驗教學，實驗室固定資產總值約38餘萬，實驗室面積100多平方米。
在實驗教學方面，實驗室承擔了全院的本、專科理論力學、材料力學、工程力學等相關力學課程的力學實驗。以拉、壓、彎、剪等實驗項目為主。
不僅服務於實驗教學，而且投入到學科的科研當中，更好的為廣大師生服務。力學實驗室可開發的實驗項目如下：
力學實驗室可開發的實驗項目
（一）低碳鋼和鑄鐵試件的拉伸實驗。
（二）低碳鋼、鑄鐵、混凝土試塊的壓縮實驗。
（三）低碳鋼樑的彎曲正應力實驗。
（四）壓桿穩定性實驗。
（五）擺錘一次衝擊試驗。
（六）洛氏硬度試驗
2．數控實訓基地
機電係數控技術實訓基地建築面積200平方米，建有數控加工中心實訓室、CAD/CAM設計室。為培養數控技術專業高級技術套用型人才提供了優越的條件。
3．金工實訓廠
金工實訓廠建於1995年8月，可供40人同時實習。實訓室設備包括老虎鉗、車床、電氣焊，以及工具機所用刀具、量具、輔具和工具、還有4台砂輪機，並配有工具箱。可供機電技術套用、機械電子工程、數控技術及套用等專業開設《金屬工藝學》等課程的有關實訓。自實訓室建立以來，有效地提高了學生的實踐操作能力，受到領導和師生的好評。
學術交流
為了活躍外國語學院的學術氣氛、促進交流、互通信息，本系開展了各類學術交流活動。
（1）、院級學術報告年會
每年參加院級年度學術報告會，報告內容涵蓋學院所有專業方向。主要以宣讀論文、研究報告的形式就該年度的學術成果進行交流匯報。對參加大會發言的論文將根據質量予以一定的獎勵。
（2）、專業學術研討會
每學期各專業研究方向分別不定期舉行學術研討和學術信息交流會，以便在各方向內進行及時的科研信息交流、課題探討、項目申請調研等。以此推動學術團隊的工作。
（3）、學術會議匯報
教師外出參加學術會議歸來後，要做匯報，向其他老師介紹會議主要信息，以擴大會議的受益面。會議報告首先採用網上發布的形式向全院老師通報信息，內容包括：會議概要、大會主題發言內容、大會論文摘要、大會演示檔案以及其他有價值的信息。如需要，可以採用會議報告的形式，召集相關人員集中聽講、提問、討論。
學生園地
機電工程系各社團作為我系校園文化建設和學生綜合素質拓展的重要載體，在繁榮校園文化、豐富學生第二課堂、提高學生綜合素質、培養學生團隊合作精神、促進學生成才就業等方面發揮了越來越重要的作用，日益成為廣大學生拓展興趣愛好，擴大求知領域，陶冶思想情操，展示智慧才華的廣闊舞台。
本學期，在校團委的正確領導下，在學校各級領導、老師們的關心支持下，在兄弟學生部門、兄弟高校的大力支持下，在社團部“以人為本”的工作理念、“管理、服務、協調、監督”的指導方針、“薈萃精品，沉澱文化”的活動宗旨引領下，全系所有社團以社團部為中心凝聚在一起，群策群力，開拓進取，以奮鬥的姿態和不懈的努力締造出了地大社團生機勃勃、欣欣向榮的繁榮景象，引領著學校校園文化的時尚，開創了我系社團工作的新局面。
社團工作的成績是喜人的，這份輝煌與成就是所有社團人心血和智慧的結晶，同時也凝聚著學校各級領導、老師們對社團的關心和支持。我們為之欣喜，為之雀躍，更為之自豪！在享受著成就和輝煌的喜悅的同時，我們也時刻保持著冷靜理智的頭腦，不斷總結，總結成功，總結經驗，總結教訓；不斷思考，思考問題，思考困惑，思考前路，因為只有對社團活動的發展不斷進行總結和思考，我們才能不斷進步，社團才能不斷發展，社團事業的明天才會更加輝煌壯麗！
材料工程系
本系概況
材料工程系是我院歷史最久，與大中型鋼鐵公司產學結合最緊密的系，開設有冶金技術、材料工程等專業。我系擁有一支適應專業培養目標和教學改革需要的“素質優良、業務過硬、結構合理、專業配套、相對穩定、勇於創新”的“雙師型”專兼職相結合的教師隊伍。共有9個班，在校學生500餘人。
材料工程系10多年來為宣鋼公司和河北各冶金企業培養了近5000多名大、中專畢業生，他們在宣鋼、唐鋼、邯鋼、承鋼、河北縱橫、九江線材、河北省冶金局、曹妃甸首鋼礦業等大中型冶金企業中已成為一線骨幹力量。
專業設定
■ 冶金技術
1．招生對象、學制：
高中畢業生、三年
2．培養目標：
本專業培養擁護黨的基本路線，具有較強事業心、責任感和良好道德品質，掌握冶金技術專業所必須的基本理論、基礎知識和基本技能，能在鋼鐵聯合企業生產一線進行實際操作和解決實際技術問題的德、智、體、美全面發展的套用型高等級技術專門人才。
3．就業方向：
本專業畢業生的就業範圍主要是冶金行業內的燒結、球團、煉鐵、煉鋼、連續鑄鋼等生產企業。
4．主修課程
金屬學、金屬工藝學、鋼鐵冶金原理、燒結生產工藝及設備、煉鐵生產工藝及設備、轉爐生產工藝及設備、電爐生產工藝及設備、連續鑄鋼工藝及設備、機械基礎、Auto-CAD、電氣基礎、物理化學、工程力學、專業英語。
5．資格證書
燒結工 、高爐煉鐵工、 轉爐煉鋼工等資格證書
■ 材料工程技術
1．招生對象、學制：
高中畢業生、三年
2．培養目標：
培養從事各種材料的製備、加工成型、材料結構等領域的技術開發和改造、工藝和設備設計及經營管理等方面工作的高級技術套用性專門人才。
3．就業方向：
本專業畢業生的就業範圍主要在鋼鐵企業金屬材料生產一線崗位直接從事生產操作和管理等工作。
4．主修課程：
冶煉基礎知識、金屬材料與熱處理、液壓傳動、塑性變形與軋制原理、型鋼生產理論、軋鋼工藝與設備、軋制過程計算機控制、鍛造工藝學、衝壓工藝學、機械製圖、機械基礎、工程力學、電工與電子技術等。
5．資格證書：
軋鋼工 、加熱工 、精整工等資格證書
■ 冶金設備套用與維護
1．招生對象、學制：
高中畢業生、三年
2．培養目標：
培養從事各種材料的製備、加工成型、材料結構等領域的技術開發和改造、工藝和設備設計及經營管理等方面工作的高級技術套用性專門人才。
3．就業方向：
本專業畢業生的就業範圍主要在現代化大型鋼鐵企業從事冶金設備技術改造、安裝調試、檢測維護、維修和生產組織管理等工作。
4．主修課程：
機械製圖、AUTO-CAD、機械原理及機械零件、工程力學、金屬學、液壓傳動、公差配合與技術測量、C語言程式設計、電工與電子技術、 鋼鐵冶金概論、煉鐵設備、煉鋼設備、連鑄設備、軋鋼設備、機械設備安裝與維修等。
5．資格證書：
鉗工、AUTO-CAD等資格證書
實習實訓
工程力學實驗中心：
工程力學實驗中心是我院的基礎實驗室之一，主要服務於學院的實驗教學，實驗室固定資產總值約38餘萬，實驗室面積100多平方米。
在實驗教學方面，實驗室承擔了全院的本、專科理論力學、材料力學、工程力學等相關力學課程的力學實驗。以拉、壓、彎、剪等實驗項目為主。
不僅服務於實驗教學，而且投入到學科的科研當中，更好的為廣大師生服務。力學實驗室可開發的實驗項目如下：
力學實驗室可開發的實驗項目
（一）低碳鋼和鑄鐵試件的拉伸實驗。
（二）低碳鋼、鑄鐵、混凝土試塊的壓縮實驗。
（三）低碳鋼樑的彎曲正應力實驗。
（四）壓桿穩定性實驗。
（五）擺錘一次衝擊試驗。
（六）洛氏硬度試驗
隨著我國高等職業教育的不斷深入發展，高職院校如何順應社會市場要求，辦出特色，開創職業教育新局面，是每所高職院校面臨的一個重頭戲，更是發展的關鍵。目前，從中央到地方，各級政府大力支持，在“政府搭台、校企唱””的形勢下，各高職院校抓住大好時機，努力做好校企合作。我院作為宣鋼公司的職工培訓基地，有著得天獨厚的優勢，多年來不僅為宣鋼輸送了大量優秀人才，並在辦學實踐中,充分認識到堅持產教結合、加強企校合作是高等職業教育改革與發展的一個關鍵問題，是進一步增強高職院校辦學活力，全面提高學生素質，實現高職院校人才培養目標的根本途徑。為此我院在校企合作、多贏互惠上進行了積極有益的探索與實殘，摸索出適合中小高職院校發展的校企合作新路子，增強高職辦學活力和發展後勁。
我系始終把加強校企合作作為深化教學改革、加強內涵建設、增強學院發展活力和後勁的重要措施來抓，與企業在實訓基地建設、訂單式人才培養、共享資源等方面靈活開展各種形式的校企合作，主要形成了以下三種比較成熟的模式：
1、頂崗實習與就業結合。宣龍公司是一個宣鋼旗下生產高速線材新興工廠，共三個生產車間，其生產設備許多是從國外引進，控制線上的自動控制設備大部分是德國西門子技術，設備的操作工、維修電工、機修工等都需要專門人才。經協商，將高職04級機電班學生的畢業實習安排在宣龍進行，並作為將來留企業工作學生的崗前培訓。首先由企業到學校進行招聘預選，預選合格的學生到宣龍公司進行頂崗實習。由學校和企業一起制定實習計畫和實習大綱，在實習指導教師的指導下，通過各實習工位的技術工人來實施，實習合格後即被企業正式錄用，由此減少了學生的試用期，為學生的就業奠定了基礎。由於我系畢業生表現優異，得到了企業的高度認可，學院的辦學質量贏得了社會的充分肯定。學院冶金、材料類專業畢業生絕大多數均提前一學期被企業選聘，並進行頂崗實習。
2、校企資源共享。前幾年，紫光氣體公司結合企業整改，投資數百萬元購進了一大批制氧設備，代表了當今制氧業發展的方向。經過與廠方的幾次洽談，雙方達成了校企合作協定。學校首先選派一名骨幹教師到紫光氣體廠學習，學習期間執行學校有關教師進修規定，廠方負責考核管理，並寫出學習鑑定意見，專業教師隊伍得到了實踐鍛鍊，為指導學生的實習奠定了堅實的基礎。而紫光氣體公司又先後向學院送培五期共一百多名普通職工，提高了普通職工的整體素質。
與企業合作，利用企業設備資源建立校外實習基地，實行“校外設校”，教學外置，在完成實踐教學任務的同時，讓學生獲得相應的勞動報酬並承擔勞動責任，學生實現真正的頂崗，在生產一線實際操作，熟悉工作流程，掌握生產技術，實踐能力得到大幅度的提高。企業也利用學校資源對員工進行繼續教育，以潛移默化的方式使企業成為學習型企業，同時藉助高職院校的信息與技術服務，進行新產品的研製開發、新技術的引進以及設備的技術改造等，提高企業的競爭力。
3、訂單培養。沙鋼集團是一個民營大型企業，近年來發展迅速，每年都有很多新上生產線，對人才的需求很大。從2008年起，我系與該公司簽訂了人才培養協定。在教學內容選擇、師資配備、實訓地點及內容安排、技能鑑定等方面進行了充分的協商，確定了針對沙鋼班的教學計畫，制定了冶金設備電氣維護與維修、高爐煉鐵工藝、轉爐煉鋼工藝、燒結車間工藝、高速線材生產等課程的教學大綱。鋼廠派專業技術人員與學校老師一起承擔人才培養任務。培訓班在校培訓時間為三個月，然後接著進行兩周生產實習。學生進廠後參加軋鋼生產線設備調試，他們與實習教師、車間技術人員一道，順利完成了電氣控制設備的安裝與調試，使設備及早投入運行，受到廠方的高度讚揚。按照這一模式，我院的多數機電類專業，由企業提出人才培養的崗位要求，校企雙方確定人才培養基本規模，雙方共同擬訂教學計畫與教學大綱，根據崗位需要開設課程，全部實習都在工廠進行，學生在校期間就完成上崗前的一系列學習與培訓，真正做到理論在實踐中檢驗，實踐在理論的指導下提高，學院實現了人才培養和就業的無縫對接，學生實現了就業零距離。
師資
從參加全國普通高考及對口高考升學考生中擇優錄取新生，學制三年，全日制，學生畢業後取得大專學歷。在2003年首屆畢業生中，專升本升學率為18.4%，直接分配到宣鋼工作的為34.2%,總升學就業率為97.3%。27%的會計電算化專業學生在校學習期間取得了助理會計師資格。宣鋼分院繼續開辦成人大專層次的高等教育，學制三至四年，學習形式為業餘或夜大。2003年11月，經河北省教育廳批准，同意宣鋼分院舉辦中專和五年一貫制高職教育，開闢了宣鋼分院辦學新渠道。
人才培養
河北工院宣鋼分院作為百所國家示範性高等職業院校立項建設院校—河北工業職業技術學院的分院，由國家特大型鋼鐵聯合企業——河北鋼鐵集團宣化鋼鐵集團有限責任公司出資辦學。學院堅持以服務為宗旨，以就業為導向，依託冶金行業，走特色發展的道路。依靠河北鋼鐵集團雄厚的資源優勢，致力於高等技術套用型創新人才的培養，為地方經濟建設和社會發展培養了大批高素質人才。為企業培訓了數以萬計的高素質技能型專門人才，畢業生遍布省內各大鋼鐵企業，很多優秀畢業生成為企業生產骨幹和技術能手，同時，學院舉辦各類成人教育、技能培訓、職業技能簽定、聯合辦學等多種形式的教學與培訓。
宣鋼分院人才培養以高職全日制學歷教育為主，面向河北省招收參加全國統一高考的普通高中畢業生。
高職學歷教育
一、招生情況
社會認可度逐年提高，連續多年一志願報考率達到100%。招生計畫逐年加大，生源質量越來越好。2008年宣鋼分院完成九個專業招生計畫470人。
二、就業情況
學院非常重視畢業生的就業工作，深入開展了大學生職業生涯規劃教育，全方位全天候為畢業生提供就業服務，大力開拓畢業生就業市場，建立健全了畢業生就業信息網路。唐山鋼鐵集團公司、承德鋼鐵集團公司、邯鄲鋼鐵集團公司、石家莊鋼鐵公司、首鋼礦業公司、河北福田重機股份有限公司、唐山灤河實業集團公司等知名企業都與我校建立了穩定的用人關係。
伴隨著河北鋼鐵集團宣鋼集團有限責任公司的快速發展，對人才的需求非常迫切。作為河北鋼鐵集團宣鋼集團有限責任公司出資舉辦的職業學校，為企業培養更多更好的高級套用型技能人才既是我們的辦學職責也是我們角逐就業市場的優勢所在。我院2008屆高職工科畢業生全部被河北鋼鐵集團宣鋼集團有限責任公司接收，愉快地走上了工作崗位，成了一名光榮的鋼鐵工人。
職工培訓部
河北工院宣鋼分院職工培訓部概況
宣鋼分院職工培訓部牢固樹立“以企業需求為導向、以服務生產求支持、以培訓質量求生存、以貢獻作用求發展”的工作理念，充分發揮分院學術研究優勢和理論教學強勢，積極拓展培訓項目，為河北鋼鐵集團宣鋼集團有限責任公司等企業進行了大量的培訓，為各送培企業改革發展提供智力支持和人才保障。主要職能是承擔分院針對各企業職工培訓的教學組織和班級管理。
培訓教學的組織管理，包括培訓項目的確立，教學計畫的制定，教學課程的設定，教學方案的實施，教學質量的評估，教學信息的發布，培訓效果的跟蹤，教師、教室、教具等資源的配置；培訓教學的班級管理，包括各項培訓管理制度的制定和實施，培訓資料的歸檔等。
2006年以來，職工培訓部開辦了多專業、多層次的培訓。從類別上分為面對各企業維檢修人員的高級技術培訓班；面對操作崗位人員的各工種理論培訓班；面對企業基層管理人員的崗位培訓班、領導幹部培訓班。高級技術培訓班包括電工、鉗工、鉚焊工3個專業；各工種理論培訓班，專業設定有採礦、燒結、煉鐵、球團、煉鋼、軋鋼、煉焦、熱工儀表、設備點檢、工廠供變電、化驗、檢驗、天車、管理、財會等15個；崗位培訓班包括車間主任、班組長培訓班以及網頁製作與微機養護培訓班等；領導幹部培訓班是各企業高層管理人員理論培訓。
截至2009年1月累計培訓班次達到150期次，培訓人數達到6291人次。
職業鑑定
簡介
河北工院宣鋼分院職業技能鑑定所，是2002年經河北省勞動廳批准設立的國家職業技能鑑定機構，主要負責河北工業職業技術學院宣鋼分院學生及河北鋼鐵集團宣鋼集團有限責任公司職工的職業技能鑑定工作。
經省勞動廳批准本鑑定所具有電工、鉗工、車工、焊工、鐵工、磨工、鏜工、鑄造工、鍛造工、熱處理工、計算機操作工等十一個工種的初、中、高級鑑定資格，鑑定場所符合國家職業技能鑑定要求，設施齊全，設備先進。現有電工鑑定場地，鉗工鑑定場地，焊工鑑定場地，數控車工鑑定場地等鑑定場所，並依託宣鋼集團各大廠礦開展技能鑑定工作。
河北工院宣鋼分院職業技能鑑定所自設立以來，本著對社會負責，讓考生滿意的鑑定宗旨，在鑑定工作中精心組織，周密安排，嚴肅考風考紀，嚴把質量關。本所歷年各批次鑑定工作均受到了上級領導和考生的好評。
二00五年被張家口市勞動局授予“職業技能鑑定質量滿意獎”，得到了主管部門和社會的廣泛認可。
