《宣春鄉師半月刊》創刊於1937年，由江西省立宜春鄉村師範學校編輯，半月刊，館藏3期，停刊日期及原因不詳。該刊屬於學校刊物，本刊旨在發表思想交換知識，傳達校聞博取教益，刊有探討鄉村教育問題的文章，江西省立宜春鄉村師範學校教學實驗區工作綱要，發表學生習作，報告畢業同學服務、升學狀況。
基本介紹
- 中文名：宣春鄉師半月刊
- 語種：中文
- 創刊時間：1937年4月
- 出版周期：半月刊
刊登內容,文化傳統,
刊登內容
“學生作品”一欄專門刊載學生的作品，例如初一胡有鵬的《我理想中的中學》、初三柳國道的《助人》、師一蕭維國的《死》。
在該刊中探討一些教育方面的問題，例如席伯倫的《江西教育中的兩個問題》，包括保學經費問題、中學分區問題等。彭鴻元的《我國歷代教育之檢討》，談論了我國歷代的教育問題，分道德教育和人才教育兩方面加以探討。
因為是江西省立宜春鄉村師範學校的刊物，因此特載有該校的一些組織、大綱等，例如《宜春鄉師分期應辦事項計畫大綱（廿五年度第二學期）》、《江西省立宜春鄉村師範學校課外運動實施計畫綱要及組織（廿六年二月擬訂）》等。此外還介紹了江西省立宜春鄉村師範學校附設國小的的一些內容，例如《江西省立宜春鄉村師範學校附設國小教育通訊研究處細則》等。
當時江西宜春還劃分了實驗區，該刊也報導有一些關於試驗區的內容，例如丁志剛的《實驗區防治牛疫的經過》，包括牛疫傳染情形、防治經過、防治結果等。還有《實驗區工作綱要》，包括繼續推廣優良早稻種（改良鄱陽早）、繼續推廣北京鴨種蛋等。
文化傳統
《發刊詞》 塗岡
今日學校類多有刊物之發行，蓋學校為文化機關，不僅其本身研究學術而已，且肩負宣揚文化之重要責任。本校位居宜城，作育贛西，宣揚文化，懼弗克勝，然對於此項使命，不得不竭誠以赴，借期稍盡綿薄耳。顧自改組鄉師以來，處處與地方教育發生關聯，學校情況，需要表露於社會，科學研討，亦必就教於同好。故本刊之發行，其意義頗為重大，謹分數端甲述如左。
（一）發表思想交換知識。知識貴乎充實，思想在於正確，求知練思，為學子切要之工作，惟思想進步，知識擴充，固視乎學子自身之努力，而社會先進之啟導，共學諸君之觀摩，他山取益，所裨實多。本校諸學子威於知識之饑荒。蔚成好學之風氣，平日如各種研究會之組織，課餘書報之閱讀，或致力於教育之精研，或從事於各學科之探討，情緒熱烈，精神緊張，靡不盡其求知練思之能事。發行本刊，而各個思想可以發表，知識得以交換。求就正於大雅，俾相得而益彰，用以增進各學子研究之興味，並鼓勵向上之精神，其效益當非淺鮮。
（二）傳遞校聞博取教益。學校為造就人才之機關，教育為改進社會之工具，推人才應如何訓練，始足以符實際之需求。教育應如何設施，庶能與社會相適應，此辦教育者所切宜注意者也。本校負贛西教育改進之重任，學校實況如何，一切設施之方針如何，為贛西父老所刻刻開懷者。本校分鄉師國中女子三部。其訓練方針各自不同，鄉師生之訓練不僅在造就師村之良好教師，並以訓練鄉村建設之幹部人才，著重刻苦耐勞習慣之養成，以期畢業後深入農村，能勝任繁劇也。國中生則除普通學科之基本訓練外，並分別升學服務，施以各異之教育。女生並注教事，極力發展女性應有之特長，至於品格之陶融，身體之鍛鍊，則為各部學生共同的注意。數年來本此方針，為一切教育之活動，學生畢業後，或服務農村，或升學各地，女生或主持家政。復從事實上之印證，檢查本校教育之設施，能否與社會需要相適應，須再求得隨時將學校實況及設施方針，披露於社會人士之前，冀以博取多方教益，庶免閉門造車不合其轍之憾也。
（三）通訊研究實行輔導……
（四）實驗報告鄉運推廣……
此外如傳遞校友訊息，俾前後同學聲氣想通，精神連貫一致，扶助母校之發展，共同努力於社會之改進，是則本刊之發行，尤覺需要，其意義更深厚矣。
