宜興外國語學校

宜興外國語學校本著“質量為本，特色為重，服務至上”的辦學宗旨，確立“開放式辦學、精細化管理、參與式教學、親情化服務”的辦學思路，為學生的未來發展施教，為培養高素質人才奠基。學校創辦以來，以其質量與特色屹立於教育之林，已在市內外打響了自己的品牌，獲得了社會的高度讚譽，是一所高起點、高水平、高質量的現代化園林式學校。幾年中，學校先後被評為“江蘇省愛國衛生先進單位”、“江蘇省示範國中”、“江蘇省園林式單位”、“江蘇省優秀家長學校”、“無錫市德育先進學校”、“無錫市心理健康教育示範學校”、“無錫市實施素質教育示範學校”、“新課程改革示範學校”。

校園占地120多畝，建築面積6.5萬平方米，總投資近億元。現有學生3000多名；教職工300多人。學校環境優雅，風景如畫；歐式建築，宏偉氣派；校園文化，底蘊豐厚。優美的環境陶冶著學生的情操。

學校設施完備、設備先進。每班均配有多媒體教學設施，實現了校園管理數位化、教育教學網路化。學校建有實驗中心、信息中心、科藝中心、圖文中心和藝體中心；生活設施完善，宿舍公寓式，每室配置空調和獨立衛生間。

歷屆中考三狀元，總均分也在全市遙遙領先，90%以上的學生錄取省市重點中學。

宜興外國語學校已有了良好的開端，全體教職工將以“更快、更高、更強、更美”的學校精神，朝著“現代化、開放式、高質量、特色型”的一流品牌學校的目標邁進。

基本介紹

• 中文名：宜興外國語學校
• 成立時間：1999年6月
• 本部：宜興外國語學校
• 地址：江蘇省宜興市陽泉東路 

教育集團

宜興外國語教育集團於2012年6月中旬正式成立，由本部（宜興外國語學校），2所核心學校（宜興外國語學校西校區，湖濱實驗學校），5所共同體學校構成。

師資力量

教師隊伍以全市選調的優秀中青年教師為主體，學歷層次較高，教學藝術較高。其中市級以上學科帶頭人、教學能手、教學新秀62多人，市級以上“三優課”賽教獲獎者及市以上榮譽獲得者150多人，占專任教師的90%以上。

學校管理

學校管理規範、嚴謹、科學。倡導學生自主管理，班主任和生活指導老師對學生實行全天候、全方位的服務。 學校嚴格執行國家規定的課程計畫，同時增加校本及特長類課程。學校以強化英語為特色，實行校園英語口語等級考核，定期聘外籍教師來校開展活動。同時輔以強化計算機教學和藝術教育。 學校全面推行“參與式教學”，力求通過教師精心的教學設計和規範的教學行為，來調動學生參與學習的積極性和主動性，使每位學生在參與教學的全過程中獲得自主發展。

教育成果

學校創辦以來，教風正、學風純、校風好。學生素質全面提高，成績顯著，贏得了社會的信任和家長的讚許。學生參加全國、省、市級各種競賽，頻頻獲獎；連續四屆初三中考英語口語成績學生全部滿分。歷屆中考七狀元，總均分也在全市遙遙領先，90%以上的學生錄取省市重點中學。

辦學理念

1.明晰的辦學理念。學校自創辦起，牢固樹立“以學生髮展為本”的辦學理念，堅持走“開放式辦學，參與式教學，精細化管理，親情化服務”的辦學之路，致力於“為學生的未來發展施教，為培養高素質人才奠基”，構建了一整套完備的“參與式教育”體系，調動教師、學生、家長參與學校教學、管理的熱情，力爭讓學校成為學生真正意義上的“學習生活樂園”和“素質拓展樂園”。

2.專業化的管理隊伍。外國語學校的領導班子結構合理、思想素質好、業務能力強。五位校長均獲得過無錫市級以上榮譽，業務上，一位是無錫市學科帶頭人，一位是宜興市學科帶頭人，二位是無錫市教育能手。他們平時注重學習，善於思考，每位校長都有多篇教育論文在省級刊物發表。其中校長姚建光，是一位開拓型校長，辦學理念超前，組織協調能力強，在教師中享有較高的威信。

3.完善的管理制度。學校自創辦起，就逐步建立和健全科學、規範、嚴密的各類崗位責任制度和公正，細緻、嚴明的各類評價獎懲制度，並匯集制訂成了《管理手冊》，分列了13個機構職能，42個崗位職責，39個規章制度，各部門、崗位、職責清晰，分工明確。各種考核賞罰分明，客觀公正。新出台、修訂的制度皆在網上公示，通過民主討論，然後頒布。學校各項工作有章可循，辦學行為規範有效。

4.創新的管理模式。隨著學校規模的擴大，針對原先的“校長室－教導處－教研組－教師”的四級管理模式出現的信息傳遞慢、損耗大、反饋弱等弊端。2003年9月起，學校嘗試並形成了“校長指導下的年級管理”的低重心、扁平化管理模式，由原先的四級管理變為“校長室－年級組－教師”的三級管理。年級主任作為第一責任人參加每周行政會議，而幾位副校長作為蹲點領導，參與到年級組會議與日常的監督之中，這種模式減少了管理的層次，降低了管理重心，吸引了更多的人直接參與管理，擴大了管理的參與面，增強了教師參與學校管理的積極性，保證學校組織管理的高效運轉。

師資隊伍

1.校本培訓有抓手。外國語學校有教師250多人，其中學科帶頭人、教學能手和教學新秀約占三分之一，80%以上的教師在市級以上賽教獲獎。為防止教師功成名就後產生惰性，不思進取的現象發生，同時整合個體優勢，學校制訂了《宜興市外國語學校關於教師發展目標的實施意見》，確立了“參與式教育（學）”研究課題，以課題研究和實踐為載體，以“五類教師”（教學新秀、教學能手、特色型教師、學科帶頭人、學術型教師）的評審為抓手推動名師隊伍建設。

2.教師發展有平台。外國語學校為全校教師的發展搭建各類平台。暑期舉辦骨幹教師研討班，期初組織青年教師論壇，推薦中青年骨幹教師外出學習，每學期舉辦“學科帶頭人課堂教學示範周”、“青年教師匯報課”、“同課異教”教研課等活動，促進各類教師不斷進步。通過各種活動，給教師提供展示才能的機會，為教師的成長搭建平台。

3.教師活動抓落實。在外國語學校，暑假、寒假教師都有教研學習的任務。每學期開學的備課班期間，全體領導與教師集中在報告廳，抽籤交流假期讀書心得，現場打分，當場獎勵。這樣的“參與論壇”一年兩次，圍繞主課題“參與式教學”暢談自身教學實踐、學習心得，使假期的學習落到實處，收到實效。2005年起，學校建立了網路評課平台，規定集體備課前在網上公布主備教師的備課文本和課件，每位教師可以借鑑並提出修改意見。上公開課，師生課堂活動方案必須提前發網上。上完課後，大家可以通過網路自由談自己的見解，既發揮了網路平台的快捷、共享、自由的優勢，也為教師的行動研究注入了活力。

4.教師考核促發展。外國語學校為規範教師的教學行為，制訂了各類教師考核細則，採取年級組內教師互評、學生評議、家長評議、領導評議等模式綜合評價，使考核更公平公正。學校根據考核每學期都要評出“優秀備課獎”、“優秀評課獎”、“教學質量獎”、“科研成果獎”等，除此之外，學校還要評出“教師發展先進個人”以此來激勵、促進教師的專業發展。

5.教師聘用動真格。外國語學校在教師聘用方面，真正把聘用、緩聘、解聘落到實處。每年8月10日前，由學校聘年級主任，年級主任聘教師。對進步不大的教師實行緩聘、解聘、交流，促使教師不斷發展自我、更新自我、超越自我，推動教師的專業發展。

校園環境

1.濃郁的育人環境。外國語學校因地制宜，充分利用空間，營造濃郁的文化氛圍。進入校門，有警示牌映入眼帘：“迎著朝霞來，想想該做些什麼；伴著夕陽歸，想想收穫了什麼。”右手邊花園中有太湖石，刻著“求淵博之學識，塑完美之人格”的校訓，石形似“魚躍龍門”，寓意求學識塑人格乃成才之道。校訓石之東有“春暉亭”，寓意為教師如春天陽光，學生成才後回報師恩、回報社會。樹蔭下有零星臥石，“誠信”、“博”、“思”給人以啟迪。轉角處，八塊白玉石質的書籍翻開之頁，有讀書名言引人深思。體育館北側寬闊的草坪內有巨石刻“崇德尚文”。小河兩旁有文化長廊，古詩詞、名言警句、成語故事、青春期知識。走廊上有“科學家牆”、“將軍牆”、“藝術家牆”。食堂、宿舍，有溫馨的提示，善意的教育。教室內有個性化的布置。音響系統遍布校園。

2.豐富的文化活動。外國語學校每年定期開展傳統的體育節、英語文化周、藝術節、科技節、書香校園活動。每學期組織書法競賽、攝影比賽、社會實踐活動。每周各年級增設閱讀課、英語口語訓練等校本課程。每周日下午開放學校的圖書館，閱覽室、體育館。各年級有活動課程，學校根據學生的愛好與特長，組建了籃球隊、桌球隊、文學社、攝影興趣小組、書畫興趣小組等，定期活動，組織比賽或展覽，弘揚學生個性，展示學生特長，促進全面發展。

3.有效的禮儀修煉。外國語學校以修煉禮儀作為學生行為規範訓練的重要內容和抓手。在學生中，倡導良好的同學聯誼、師生關係、父（母）子關係。每學期抓住教師節、三八節、元旦等節日開展感恩教育。上下校車講“女士優先”、進食堂講1米線國際規則、遇見長輩使用禮貌用語，通過平時的禮儀訓練，培養學生高雅的素質。

4.積極的價值導向。外國語學校積極開展各類教育活動，培育學生正確的價值觀。如開展“學雷鋒月”活動，在活動中校正觀念，在實踐中認用價值。每學期組織“愛心捐助”活動，培養學生幫貧扶困的濃濃愛心。每學期組織“立志達標”活動，引導學生從身邊尋找學習的榜樣和奮鬥的標尺，營造正確的輿論氛圍。

四、目標明確的教學研究，紮實的課堂教學改革。

1.真心實意搞研究。2006年1月，外國語學校三屆一次教代會審議並通過了《關於深入開展“參與式教學”研究決議》，啟動了“參與式教學研究”課題。目標非常明確：為了教師發展成長，為了激發學生主體意識。制訂了“課題管理條例”、“課題管理制度”等，並提交教代會通過，提出課題研究不搞花架子，要實效不要所謂“名氣”。全校圍繞一個總課題展開，在總課題統領下，分設子課題，紮實研究。要求教師全員參與，學生全程參與，學校工作全面參與，將“參與”的理念滲透學校各項工作。

教學管理

有效實施

1.扎紮實實抓落實。為保證“參與式教學”的有效實施，教學管理突出“三查”。一查備課方案的“個人見解”。各科教師在深入研究新課程標準、教材、學法、教法的基礎上，認真撰寫“參與式教學”個人見解，並形成《師生活動方案》。二查“導學提綱”。要求同科組教師根據“三個有利於”的要求，少而精的原則悉心研討，集中教師群體智慧撰寫每節課的“導學提綱”，並在課前一天發給學生預習新課。三查作業布置與批改。要求各科作業布置做到精心設計，形式多樣，層次性強，並要求把一定數量的作業搬進課堂，指導學生參與批改，主要學科一學期不少於12次。

2.認認真真抓考核。外國語學校制訂了《宜興市外國語學校教學常規管理制度》、《宜興市外國語學校教研組工作規範》等等教學質量監控制度和措施。“五認真”要求明確、可操作性強。平時對照制度認真考核，如行政聽課或跟蹤調研上區域網路進行點評，每兩周進行備課、作業批改檢查，並寫出整改報告。不定期抽查常規落實情況。召開學生座談會，發放學生問卷調查；定期召開教學質量分析會等。

後勤管理

1.親情化的服務。外國語學校在全校教職工中大力倡導親情化服務，力求讓學生及家長感到滿意。如：找學生談話，有板凳可坐；家長來訪，熱情接待，熱茶一杯；食堂的洗手池，裝有熱水龍頭；活動器械邊掛友情提示語；雨天在校內交通要道豎防滑警示牌；校車接送，教師全程管理等。

2.規範的後勤管理。首先是制度健全、職責分明。學校各室、各崗位都制訂了相應的管理制度，後勤管理崗位的責任人名字在責任區上牆，管理人員一目了然。其次是服務到位。學校財物的維護實行網上申請制度，保證了後勤人員能及時維護。三是外國語學校的食堂和宿舍是宜興的省級“衛生示範單位”。食堂為無錫市“食堂衛生等級A級單位”、“江蘇省百佳餐飲A級單位”。

校歌

古老陶都教授之鄉，

美麗校園灑滿金色陽光。

辛勤耕耘桃李芬芳，

放飛理想收穫希望的地方。

塑完美人格，

求淵博學識，

校訓是我永恆的航向。

求真，求實，求新

校風，激勵我奮發向上。

啊，宜興外國語學校，

啊，宜興外國語學校，

人才的搖籃，知識的殿堂，

今天我以你為自豪，

明天我將是你的榮光，

Tomorrow I will be your pride

Tomorrow I will be your pride

學校地址

宜興外國語學校

地址：無錫市宜興市陽泉東路106號

宜興外國語學校本部

宜興外國語學校西校區

地址：原宜城中學

宜興外國語學校西校區