宋濤，德州一中年級副主任，數學高級教師。2023年榮獲德州一中“十佳教師”稱號，長期從事高中數學教學工作，德州市教學能手，德州市教科研系統先進個人，曾主持或參與多項省市級課題，發表10餘篇論文，著有《數學趣談》一書。
2023年1月，主持完成的德州市科協智庫課題《數學建模賦能中學生科技教育最佳化路徑的實踐與研究》順利結題。
山東省高中數學特級教師工作坊德州群組學科基地成員。
黃河故道傳統文化課程《探黃河故道，揚千古一帆》入選山東省優秀傳統文化教育資源開發與利用案例名單。
基本介紹
人物評價,
人物評價
如果在一中校園裡走，迎面看到一個背著手、低著頭，似乎在思考什麼的可愛老師，那一定是宋濤老師。他曾是我的班主任兼數學老師。
在我們人生塑形的關鍵時刻，他是丈方量圓的規，是裁彎取直的尺。宋老師最大的特點是做事極有條理性，在我們新到班級的第一天，他以最快的速度根據我們上交的曾任職務表安排好了組長和班幹部，甚至連每一個課代表的具體職責都劃分到位，避免了當天晚上不知道向誰交作業的慌亂和麻煩，最大限度地節約了我們的時間。他以自己迅速的行動和細膩的心思為我們做了榜樣，大部分同學都受宋老師的影響，在做事之前先進行統籌安排，大大提高了我們的學習效率。宋老師平時很溫和，對班級內部的紀律卻有著很嚴格的要求：文明講話，規矩做事，安靜自習，一項項看似束縛的條框背後，是宋老師對我們人生成長的關心和愛護。
在我們探索世界的路上，他是茫茫大海中的那一束最堅定的航標燈，是漫漫征程路上那最大聲的助威號。宋老師在關心學生學業的同時，最關注的就是同學們的興趣愛好。他說："現在你的每一個選擇，都是在為自己的未來鋪路。我希望你們在未來的人生里，一直在做自己最喜歡的事。"曾經我對天文很感興趣，報上的天文競賽初賽正值學校的階段檢測時間，我去向老師說明自己不去參賽的意願，哪知宋老師對我說："去試一試挺好的，就算得不了獎，也可以漲漲見識、開闊一下眼界嘛。" 學生的長遠發展大於眼前成績的教育理念貫穿於宋老師教學始終，能遇到這樣的宋老師，是我們的福氣。
他是錯綜複雜的路口處最顯眼的標誌牌，是荊棘叢生的密林里通往柳暗花明的小徑。宋老師的講課方式可謂快刀斬亂麻，他主張先讓我們自由討論，在大家都解決不了問題的時候再進行講解，由於我們已經進行了深入的思考，腦中有了不少試錯的方法，他輕輕一點撥就能讓我們恍然大悟。宋老師的教學方式不僅可以節約我們的時間，而且可以讓我們交流到各種好思路，很有益於我們做題效率的提升。宋老師在注重簡便快捷方法的同時，時常提醒我們要嚴抓基礎。在他的帶領下，我們對於數學的學習和研究都更上一層樓。
他會給予最關切的叮囑和最溫暖有力的眼神。當學習中我遇到困難時，我去諮詢宋老師，他沒有那些空洞的長篇大論，他仔仔細細地分析了我的學習狀況和未來，他說："我相信無論在哪裡，你都有能力做到最好，但我希望你最終選擇的，是自己最擅長也是最喜歡的道路。"多次對我的鼓勵和支持，讓我受益匪淺，我知道我的身邊時刻有他的信任和鼓勵，漫漫長路就會變得安穩堅定。在校園裡再次見到宋老師，他都會親切地和我打招呼，望著他充滿信賴的眼神，我立刻就有了努力奮鬥的勇氣。
師者，所以傳道，授業，解惑也。"宋老師不僅僅是師者，他是我們奔波時轉身，永遠在站我們身後的那個人。他在盡他最大的能力，給予我們一份暖暖的關愛。長夜漫漫，因為有您，我們不會孤單。
