宋時春，女，1977年生，1998年畢業於曲阜師範大學學士學位，2004年畢業於華東師範大學課程與教學研究所，獲教育學碩士學位。現中國教育科學研究院副研究員。研究領域為：課程與教學論，教師教育等。2011年9月起借調教育部師範教育司，負責教育部簡報代擬稿起草、《教師工作》內刊，參與全國教師工作會議籌備工作等。
基本介紹
- 中文名：宋時春
- 國籍：中國
- 出生日期：1977年1月
- 職業：副研究員
- 畢業院校：曲阜師範大學
- 代表作品：對話教育熱點》
基本信息,工作經歷,科研成果,科研項目,
基本信息
宋時春，女，1977年1月生，副研究員。1998年畢業於曲阜師範大學教育系，獲教育學學士學位，2004年畢業於華東師範大學課程與教學研究所，獲教育學碩士學位。同年，就職於中國教育科學研究院（原中央教育科學研究所）。現為副研究員，研究領域： 課程與教學論、教師教育等。
工作經歷
2011年9月起借調教育部師範教育司，負責教育部簡報代擬稿起草、《教師工作》內刊，參與全國教師工作會議籌備工作等。近5年來共主持3項科研公益金課題；擔任《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》研製的聯絡員、作為核心成員多次參加規劃綱要公開徵求意見、參加《對話教育熱點》編寫等十多個院重大項目；負責教育部師範司《中國小教師隊伍建設工作簡報》工作；作為核心成員參與國家級課題“綜合實踐活動的有效實施與評價”等十多項重大課題的研究；在《全球教育展望》、《中國教育報》等報刊雜誌發表論文十餘篇；參與《課程概論》等多部著作的編寫；獨立翻譯《學生是如何學習的——課堂中的科學》等著作，完成30多萬字的翻譯任務。
科研成果
（一）論文發表情況
1．《教育敘事研究與教師專業發展》，《全球教育展望》，2011年第10期。
2.《促進高校畢業生就業：我們一直在努力》，《中國德育》2011第9期。
3.《詩化教育與教育詩話的碰撞》，《出版商務周報》，2011年3月21日。
4．《38國比較顯示中國中國小教師發展水平不斷提升》，《中國教育報》，2009年11月30日，第二作者。
5.《在流動中尋求均衡》，《中國教育報》，2009年12月4日。
6.《新課程背景下教師專業發展需求調查報告》，《課程研究》，2009年第4期。
7.《關於國家課程校本化實施的幾點思考》，《江蘇教育研究》，2008年第12期。
8.《鐘啟泉教育思想述評》，《國家教育行政學院學報》，2008年第2期。
9.《美國社會科課程標準評介》，《課程研究》，2008年第2期。
10.《如何寫好教育敘事》，《新課程報》，2008年1月14日。
11．《走上幸福的研究之路》，《國小數學教學實踐智慧拾零》，人民日報出版社，2006年12月。
12.《綜合實踐活動與學科課程的關係再探》，《科研與決策》，2006年6月28日。
（二）調研報告撰寫情況
1.獨立完成《關於解決農村教師缺乏、提高農村教師素質的政策措施》，2009年3月提交規劃綱要工作小組辦公室。
2.獨立完成《關於義務教育英語教科書開本與印張的研究報告》，2008年7月，提交教育部。
3．獨立完成《陝西省特崗計畫實施情況調研報告》、《湖北省特崗計畫實施情況調研報告》、參與撰寫《創新農村教師補充機制促進義務教育均衡發展》，2010年11月提交教育部。
（三）著作編寫情況
1．《高中辦學為何不要趨同——談高中特色辦學》，《對話教育熱點 2011》，北京，教育科學出版社，2012年。
2．《教師管理》，《中國教師發展報告 2010》，北京，教育科學出版社，2011年。
3.《特崗計畫》，《中國教師發展報告 2010》，北京，教育科學出版社，2011年.
4．《課程的實施與評價》，《課程概論》，北京，北京師範大學出版社，2010年。
5．《家教為什麼這么火——談治理教師有償家教》，《對話教育熱點2009》，北京，教育科學出版社，2010年。
6．《對綜合實踐活動課程開設目的與意義的再認識》，《綜合實踐活動的理論探索與實踐反思》，北京，教育科學出版社，2007年。
7．《活動成果的總結與交流》，《綜合實踐活動的理論探索與實踐反思》，北京，教育科學出版社，2007年。
8.《焚燒秸稈為什麼屢禁不止？》，《聚焦國小課堂：案例與反思》，北京，北京師範大學出版社，2007年。
9.《老師，請善待您的學生》，《新課程教師必讀經典案例》，北京，首都師範大學出版社，2006年。
（四）著作翻譯情況
1.《學生是如何學習的——課堂中的科學》（譯著，16萬字），南寧，廣西教育出版社，2011年。
2．《指標D3：教師工資是多少》（翻譯），《OECD教育概覽 2011》，北京，教育科學出版社，2011年。
3．《指標D3：教師工資是多少》（翻譯），《OECD教育概覽 2010》，北京，教育科學出版社，2011年。
4.《美國國家社會科課程標準：卓越的期望》（合譯，本人譯8萬字），[美]全美社會科協會編寫，北京，教育科學出版社，2008年。
5．《教育知識的哲學》（合譯，本人譯10萬字），[德]布列欽卡著，上海，華東師範大學出版社，2006年。
科研項目
1.2011年，主持中央教育科學研究所科研公益金項目“教育敘事對教師專業發展的促進研究”。
2．2009年，主持中央教育科學研究所科研公益金項目“北京市義務教育階段教師流動現狀、問題及政策研究”。
3．2007年，主持中央教育科學研究所科研公益金項目“教師專業發展需求調查研究”。
4.2011年參與教育部師範司委託項目“國培計畫”實施情況調研。
5.2010年至2012年，參與全國教育科學規劃國家一般課題“綜合實踐活動的有效實施研究”。
6.2011年，參與中央教科所科研業務基金項目“中國小教師培訓研究”。
8．2009年至2011年，參與杭州市政府委託課題《教師學習與發展政策國際比較研究》。
9.2009年至2010年，參與中央教科所科研業務費基金課題《中國教師發展水平研究及資料庫建設》。
10.2008年至2010年，參與國家重大課題“中小學生學業成就調查研究”，承擔子課題“綜合實踐活動的有效實施與評價研究”。
11.2008年，參與教育部基礎教育司委託項目“義務教育教科書開本與印張現狀調查研究”。
