安豐存

安豐存，男，文學博士，延邊大學外國語學院教授，博士生導師，寶鋼優秀教師、吉林省優秀教師。延邊大學、浙江大學外國語言文學博士後流動站出站，哈佛大學、曼徹斯特大學、謝菲爾德大學、香港城市大學訪問學者。

研究領域涉及語言學理論及語言比較、語言類型學、語言教育及語言政策等。

基本介紹

• 中文名：安豐存
• 性別：男
• 學歷：博士研究生
• 職稱：延邊大學外國語學院教授 
• 職務：博士生導師
• 畢業院校：延邊大學、中國人民解放軍外國語學院

人物經歷

學習經歷

1994年9月-1998年6月，就讀延邊大學外語系英語教育專業，本科。

2000年9月-2003年6月，就讀延邊大學外國語學院外國語言學及套用語言學專業，碩士研究生。

2004年9月-2007年12月，就讀中國人民解放軍外國語學院英語語言文學專業，博士研究生。

進修學習經歷

2005年1月-7月，湖南大學，外國語言學，進修。

2007年2月-8月，香港城市大學，語言學，訪問學者。

工作經歷

1998年7月-2004年8月，延邊大學外國語學院英語系，助教。

2004年9月-2008年11月，中國人民解放軍外國語學院研究生管理大隊，講師，少校軍銜。

2009年1月-2011年6月，延邊大學外國語言文學博士後流動站，副教授。

2008年11月至今 延邊大學外國語學院英語系，教授，博士生導師。

榮譽獎項

2003年，延邊大學優秀碩士學位論文。

2004年，延邊大學學報社科類優秀論文三等獎。

2005年，合著《中國朝鮮族英語教育研究》一書獲國家社科類著作類三等獎。

2012年，延邊大學本科論文優秀指導教師。

2014年，延邊大學優秀碩士學位論文指導教師。

2015年，延邊大學“教書育人”先進個人

2015年，延邊大學教育基金會“朴玉蓮優秀中青年教師”獎

2016年，延邊大學優秀共產黨員稱號

科學研究

研究領域

語言學理論、外語教育、語言文化研究

科研項目

2016年，課題“民族地區雙向式雙語教育及民族院校多語複合型人才培養研究”獲得中國高等教育學會高等教育科學研究“十三五”規劃課題一般項目。

2016年，課題“英漢朝名詞性短語結構內部成分移置現象比較研究”獲得中國博士後科學基金第九批特別資助（2016T90533），項目經費15萬元。

2015年，課題“基於英語、韓語、漢語名詞化結構的語段理論研究”獲得中國博士後科學基金第58批面上資助（2015M580507），項目經費8萬元。

2015年，課題“基於漢語名詞短語移置現象的語段理論研究”獲得第49批教育部“留學回國人員科研啟動基金”項目資助，項目經費2萬元。

2015年，課題“英、漢、朝三語關係結構比較研究”獲得吉林省教育廳2015年度 “十二五”規劃項目（吉教科文合字2015-7），批准時間：2014年11月28日，項目經費1萬元。

2015年，課題“民族地區雙向式雙語教育及多語種外語人才培養研究”獲得吉林省教育科學規劃辦項目（GH150027），批准時間2015年6月23日，項目經費5千元。

2015年，課題“一帶一路戰略背景下民族地區雙向式雙語教育研究”獲得吉林省高等教育學會項目（JGJX2015C8）批准時間2015年9月15日，項目經費5千元。

2010年，課題“英、漢、朝三語名詞短語結構語言類型比較與形式化研究”獲得中國博士後科學基金特別資助項目（201003541），項目經費10萬元。

2009年，課題“英、漢、朝三語語序類型與關係結構比較研究”獲得中國博士後科學基金一等資助（20090460075），項目經費5萬元。

教育教學

研究生課程包括句法學、社會語言學、英漢語言結構比較

本科課程包括綜合英語、英語句法學引論、英語語法、英語修辭學、英語寫作、中國文化（英語）、 跨文化交際等。

論文專著

出版物

《中國朝鮮族英語教育研究》（合著），延邊大學出版社，2004年12月。

《英漢朝關係結構比較研究》，延邊大學出版社，2016年。

《韓國傳統文化概論》，延邊大學出版社，2016年。

期刊論文

1.人稱名詞的句法語義學分析，《當代語言學》（CSSCI），2016年1期。

2.漢語量詞產生及其功能演變過程句法分析，《解放軍外國語學院學報》（CSSCI），2016年2期。

3.現代漢語“量名”結構類型學分析，《漢語學習》（CSSCI），2016年3期。

4.漢語“自己”語鏈照應機制研究，《外文研究》，2015年3期。

6.漢語數量結構演變及量詞產生的語言認知機制，《延邊大學學報》，2015年1期。

7.維持控制：自主性與語言學習述評，《當代外語研究》，2014年8期。

8.語段理論框架的發展，《當代語言學》（CSSCI），2014年2期.

9.生成語法視角下漢語量詞句法功能研究,《解放軍外國語學院學報》（CSSCI），2014年2期.

10.《語言科學：喬姆斯基訪談》述評，《外文研究》，2013年4期.

11.英漢名詞短語核心句法層級結構比較研究，《外語教學與研究》（CSSCI），2012年5期.

12.《詞的內部結構》述評，《當代語言學》（CSSCI），2012年3期。

13.漢語量詞形態句法屬性研究，《漢語學習》（CSSCI），2011年2期。

14.漢語量詞“匹”詞源及語法化分析，《東疆學刊》（CSSCI），2011年3期。

15.語言偏離與話語幽默，《延邊大學學報》，2011年5期。

16.《最簡句法理論必讀》介紹，《當代語言學》（CSSCI），2011年4期。

17.圖式理論與語言理解，《語文學刊》，2011年2期。

18.雙語基礎對英語聽力與閱讀的影響，《語文學刊》，2010年12期。

19.關係結構的語段推導，《語言文字學》（全文轉載），2010年11期。

20.英語SVOC句式與漢語兼語式語言共性的認知解釋，《語文學刊》，2010年5期。

21.關係結構的語段推導，《解放軍外國語學院學報》（CSSCI），2010年4期。

22.從量詞的語法化看語言結構的內部調整，《漢語學習》（CSSCI），2009年4期。

23.“門”的語義演化及量詞“門”的語法化，《延邊大學學報》，2008年。

24．題元角色理論與領有名詞提升移位，《解放軍外國語學院學報》（CSSCI），2007年3期。

25.再論漢語“被”的句法地位及“被”字句，《漢語學習》（CSSCI），2007年1期。

26.介詞融合-雙賓語結構的形態句法成因，《延邊大學學報》，2006年3期。

27.延邊大學學生平翹舌區分情況調查，《吉林大學學報》，2005年。

28.英語獨立結構中主語授格成分探析，《延邊大學學報》，2005年。

29.英語SVOC句式與漢語兼語式動詞類別對比，《延邊大學學報》，2004年2期。

30.雙語能力與前期外語習得，《現代情報》，2003年12期。

31.漢語“表稱”類動詞歸屬探討，《延邊大學學報》，2003年2期。

32.試論圖式理論在英語聽力教學中的套用，《延邊大學學報》，2002年4期。

33.朝漢雙語人起始階段英語教育研究，《延邊大學學報》，2001年4期。

34.朝漢雙語人英語教育潛能，《延邊大學學報》，2000年4期。

35.通過<夜鶯與玫瑰>看王爾德藝術創作的矛盾性，《外國語言文學論文專刊》，延邊大學出版社，1999年12月。