安徽省淮南市第十七中學，坐落在依山傍水，風景秀麗的八公山孔集地區，是八公山至鳳台段規模較大的市屬完全中學，現有教師106人（中高級職稱58人），32個教學班，在校學生1900餘人。
基本介紹
- 中文名：安徽省淮南市第十七中學
- 簡稱：淮南十七中
- 類別：市屬完全中學
- 地址：安徽淮南市八公山區安徽省淮南市第十七中學
- 在校學生：1900餘人
學校簡介,校長報告,地理位置,
學校簡介
該校地理位置優越，交通便捷，辦學條件良好，現有二幢教學樓，一幢實驗樓，三幢住宅樓。圖書、電教、微機、實驗、體育等設備設施均達省、市標準。新建兩個聯想多媒體標準教室，建有校校通“天網”、無線調頻台、寬頻上網。校園環境整潔優美，四季青翠芳香，怡情悅性，是學習的理想場所。教學區、運動區相對獨立，目前一幢能容納40個教學班的現代化教學樓正待投入使用，實驗樓重新裝修一新，一幢3000m2的科學館也即將破土動工。
自建校以來，該校全面貫徹黨的教育方針，靠改革添活力，依精神出動力，向管理要質量，藉創新促發展，為社會培育造就了大批建設人才。近年來，該校中高考成績顯著；各學科競賽在同類學校中名列前茅，多次受到上級的肯定和表彰。該校先後被命名為“園林式學校”、“市級文明單位”、並獲社會治安綜合治理“先進單位”、“安全文明校園”、“先進基層黨組織”、青少年法制教育“先進集體”、“理化競賽優秀組織獎”等多項榮譽。
朝氣蓬勃，美麗如畫的淮南十七中已成為傳播科學和文明的搖籃，正邁著堅實、自信的步伐向著更美好的未來闊步前進
校長報告
以先進的理念引領發展的主線。
以淮南市教育工作會議精神和《淮南十七中三年發展規劃》為指導，以成功教育理論為依據，將“123”工程做大做強，加強學校內涵建設，促進學生、教師、學校三者的健康和諧發展，全面推進素質教育，力爭創建全市特色學校。
我們的辦學理念是“讓每個孩子都能取得進步，獲得發展，體驗成功！”依託“課堂教學”和“特色活動”為途徑，依據每個孩子的性格特點和能力大小輔以必要的心理疏導，以“德、智、體、美、勞”為一級五星指標，全力打造更多校園成功之星。
我們的辦學目標是：以“一個中心”（即：讓每個孩子都能取得進步，獲得發展，體驗成功）“兩個特色”，（即：校園文化活動，心理輔導活動，）“三大工程”，（即：教學模式改革工程，師資隊伍建設工程，星級達標工程。)作為該校的發展特色來推動該校發展。
明確學年工作思路，做好“人”這篇文章。學校的發展就是以人為核心，發揮人、培養人、發展人的過程。人的發展從一定意義上說就是學校的發展。
1、以制度建設培養人。
2、以民主管理凝聚人。
3、以工作目標引導人。
4、以榜樣示範引領人。
5、以搭建平台發展人。
6、以績效評價激勵人。
二、腳踏實地，以務實的作風推進各項工作。
（一）注重規範辦學，提升辦學檔次。本學期積極做好市教育局布置的重點工作：學生減負工作、教學常規落實工作、全員研教活動、學校安全保障工作。
（二）領導作風民主，注重隊伍建設。半年來，我們把自身的實際作為發展的基礎，根據2009——2012三年發展規劃，將幹部隊伍建設、師資隊伍建設和促進全體教師素質的整體提升作為重點工作來抓。
1、以身作則抓班子隊伍建設。一是抓理論學習。在學習中找“差距”，在“差距”中求發展，加強自身管理，以身作則。本學期該校選派徐煥武副校長參加了為期一周的校長培訓班，回校後對全體教師做了詳細的學習報告。二是職責明確，團結協作。一個稱職的領導集體，關鍵是要思想一致，認識一致，行動一致。校長主持學校全面工作，書記負責德育工作和黨工團隊建設工作，副校長負責教學工作，學校班子成員在工作中分工明確，各司其職，同時也相互溝通，相互信任，和諧共處，引導教師同心同德，團結奮進。三是抓作風建設，要求學校領導班子成員具有民主的作風、團結協作的精神，使得學校的工作始終貫徹，執行有力。3月17日，該校隆重召開第五屆第三次教職工代表大會。代表們分組討論了學校各項改革方案，審議並通過了《學校工作報告》、《2011年度財務工作報告》和《2011年度工會工作報告》，審議並通過了新修訂製度兩項，聽取了各職能部門負責人的述職報告，對中層及以上領導進行了考評。
2、上下一心抓教師隊伍建設。首先抓師德師風建設。教師是立校之本，師德是教育之魂。學校高度重視教師的師德師風建設，成立了以陸維開校長為組長的“迎接十八大，展示新風采，奉獻在崗位”師德主題教育和實踐活動領導小組。於二月份與全體教職工簽定了《淮南十七中師德承諾書》，規範了教育教學中的師德行為，並對全體教職工上一年度的師德進行了考核，評選出17位師德優秀教職工，為全體教職工樹立了師德榜樣。四月份開展了師德演講活動，選派一名教師參加了市教育局組織的演講比賽，並取得了較好的成績。其次抓業務培訓。在教師業務培訓這一塊學校堅持走出去、請進來的辦法。積極派教師參加市教師進修學校培訓班的學習；多次派優秀的教師、班主任外出學習。5月12日選派一名教師參加了全市教育系統工會新聞宣傳信息通訊員培訓班的培訓學習。在5月份，還成功舉行了“淮南十七中教育論壇”，邀請周邊國小優秀班主任來該校作報告，互相溝通學習。
一分耕耘一分收穫。在大家的共同努力下，教師的業務得到了全面的提升。該校女工委員會獲市教育局“女工工作先進集體”、初一年級組獲“巾幗建功標兵崗”、王錦老師獲“巾幗建功標兵”榮譽稱號，為全體教師樹立了學習的榜樣。
（三）重視教學常規管理，努力提升教學質量
1、嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，確保高質量完成各科教育教學任務。繼續完善和落實常規檢查工作,對教師的教學計畫、備課、上課、教案、教學日誌、聽課、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法,並真正做到了落到實處。
2、進一步加強對畢業班的管理工作。根據該校學生情況以及中考方案，學期初，教導處召開畢業班教師會，使師生明確各階段的工作要求和奮鬥目標，同時加強研究中考命題特點的變化，提高新授課和複習課的針對性和有效性,精心組織每次考試，並細緻做好質量分析，組織教師認真進行查漏補缺，逐步提高，努力達到學校的教育教學目標。成功組織九年級三次月考,加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考後分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性
3、及時做好教學反饋工作。針對學生的學習情況召開了全校學生座談會、成績分析會、家長會。及時與教師、學生、家長溝通，進一步提高該校的教育教學質量
4、積極探索實施“課堂之星”評選活動。作為該校創建特色學校的一項創建工程，我們要求任課教師根據學科特點，以班為單位設計星級達標圖表，及時對學生的課堂表現情況進行記錄，每兩周進行一次課堂星級評選總結。同時，以“德、智、體、美、勞”為一級指標的“五星”評價體系。二級評價指標分設 “文明禮儀星”、 “組織協調星”、“安全健康星”、 “學習智慧星”、 “文學藝術星”、“衛生勞動星”等。各班級製作星級達標圖表，班主任、班幹部對班級內的好人好事、學生進步表現、成功之處進行記錄。星級學生的評比程式是以學期為階段，每月評比一次，由學生自評、小組互評、班委評議、班主任審核，期末政教處審批，學校表彰。
（四）、關注教學研究,抓好教學質量
1、學校的教學工作緊緊圍繞提高教學質量這箇中心,開學初制定了教學目標任務，每位學科教師也制定了本學期教學計畫,擬定了教學工作措施。老師們向課堂要質量,大力進行教學改革,培養學生樂思、善思的學習習慣,貫徹“先學後教,以學定教,自主學習,當堂訓練”這一課堂教學模式。重視學法指導,倡導學生主動參與,樂於探究,培養學生收集和處理信息的能力,獲取知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
2、教研活動管理制度化、科學化。重點抓備課、教法研討，做到有針對性,有實效性。同學科教師加強溝通,充分發揮了團隊作用。充分發揮教研活動的作用,認真制訂活動計畫並積極實施。
3、認真組織各級各類教研活動。開展校內教師公開課活動，每人每學期上好一節公開課。五月下旬，結合該校正在開展的“九環節教學模式”改革、“青藍工程”和“傳、幫、帶”活動，開展了淮南十七中“教改之星杯”教學大賽，十二位參賽教師各展風采，教學過程精彩紛呈，通過這些活動,可以明顯看出，“淮南十七中教學九環節模式”已被老師熟知，並在教學過程中得以充分的體現。“自主、合作、探究”的學習方式逐漸被學生接受，教師成為學生學習的引導者，學生成了課堂的主人。極大地提高了教學效果。該校的課堂模式改革又向前推進了一大步。
4、重視教學反思,提高教研水平。反思是教師對教學行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程,它是教研最普通的形式,按教學進程,要求教師在教學前、教學中、教學後三個階段進行反思並形成書面文字。通過反思,教師的教學能力有了明顯提高。
（五）整合德育力量，注重德育實踐
針對該校德育工作實際，明確學校思想品德培養的目標是“學會做人，健康成長”。在分析學生共性的基礎上，德育工作堅持以感恩教育為主線，以責任教育為核心，以養成教育為基礎，以班主任隊伍建設為突破口，以學生行為習慣養成教育為抓手，整合資源，共同來發揮學校、家庭、社會在德育工作中的作用，同心協力的開展德育工作。
1、在學校方面：
（1）、強化全員德育意識，構建以班主任為德育主導線，學科教師為學習指導線，學生自我管理線及家庭社會為輔導線的德育工作網路，積極探索學生成長德育導師制，確立全員德育意識，積極開展學生德育導師制活動。
（2）、拓展主題教育活動，抓好德育的主陣地。首先利用思想品德課、學科課堂教學以及班會課等，對學生進行思想教育；其次根據各個階段的中心工作要求，開展系列性的主題教育活動：學校積極開展了普法、青春期、法制、安全等專題講座。利用《淮河早報》小記者站這一陣地，積極組織小記者參加市“風箏節”活動和《淮河早報》賽詩會活動。
（3）重視對學生的心理疏導，充分發揮該校心理諮詢室作用。該項工作由左凌雲老師負責實施，並得到了學生和學生家長的一致好評。
（4）、重視育人環境的建設，利用現有的宣傳欄和黑板報進行宣傳教育，做好校園和室內外環境布置，就現有的條件為學生創設文明、向上的學習環境；
（4）深化“星光校園”評選活動，強化日常行為規範。通過“學規範，養好習慣”主題教育月活動來督促學生行為習慣的養成；其次推廣成功的班集體建設經驗，著眼於日常的行為規範教育，尤其突出學生的禮儀教育，並以“檢查、評比”作為保障機制，評出了行為習慣優良的六位“明星”。預期的效果已有顯現。
（5）、重視安全衛生教育。為了把安全管理落到實處，學校以“校園安全”為主題，不斷加強學校師生的安全和法制教育，強化門衛管理，創建平安校園。學校要求老師要強化責任心，消除一切僥倖心理，關注細節，把工作做在前面。為了防患於未然，學校加強對學生的安全教育，定期開設各類學生安全講座，及時組織教師學習、傳達安全檔案精神，提醒教師學會控制情緒，把安全工作做實、做好。具體有：（1）、成立了以陸維開校長為組長的綜合治理工作領導小組，通過層層簽訂責任書的形式，明確、強化安全責任意識，推進一崗雙責工作機制。學校每位任課教師都和班主任簽訂了《安全工作責任書》，班主任又分別和學校分管部門——政教處簽訂了《安全工作責任書》。（2）、學校組織了全體師生進行緊急疏散模擬演練，讓學生在演練中學會求生；（3）、每逢節假日印發《給家長的一封信》讓家長在家裡照顧好自己的子女；（4）、流行病防控工作也是學校的重點之一。學校認真做好教室通風、衛生打掃和保潔工作，並對甲流以及其他流行疾病的預防知識進行廣泛宣傳；（5）、定期邀請專家來校舉行學生安全講座，重視校園“防暴”工作。為此學校特地邀請鎮派出所所長在家長會上作報告。（6）、本學期，該校還加強了校園安保措施，配備了2名保全，學校還對校園實行24小時的值班制度，把學校的安全工作作為學校工作的重中之重。
2、在社會和家庭方面：
加強與學生家長的聯繫、交流。通過家長座談會、家長會和家訪等與家長交流信息、溝通思想。本學期成立了家長學校，還邀請了市教師進修學校的教育專家向家長做“如何讓孩子取得成功”的報
地理位置
