安徽建築工業學院繼續教育學院是安徽建築工業學院下設的從事成人高等教育教育教學管理的學院。安徽建築工業學院的成人高等教育，起源於1979年起復辦的同濟大學繼續教育學院安徽函授站。 現設有成人高等教育土木工程、工程管理、建築環境與設備工程、藝術設計、建築學、城市規劃、財務管理等8個本科專業，以及建築工程技術、建築設計技術、城鎮規劃、建築工程管理、工程造價、房地產經營與估價、園林工程技術、會計、藝術設計等專科專業，目前共有脫產、函授等學習形式的成人高等教育在校生四千餘人。
基本介紹
- 中文名：安徽建築工業學院繼續教育學院
- 占地：1257畝
- 教學單位：14個
- 在校生：14000
學院簡介,函授站,教學成果,指導思想,歷任領導,重點實驗室,教學名師,專業培養,土木工程（專科起點升本科）,園林工程技術（高中起點專科）,
學院簡介
安徽建築工業學院創辦於1958年，是一所以工為主、土建類學科特色鮮明，工、管、理、文、法等多學科相互支撐、協調發展、產學研有機結合的全日制普通本科院校。學院是教育部本科教學工作水平評估優秀院校，具有碩士學位授予權。
學院南北兩個校區占地1257畝。學院設有土木工程學院、建築與規劃學院、環境與能源工程學院、管理工程系、電子與信息工程學院、材料與化學工程學院、藝術學院、機械與電氣工程學院、數理系、外語系、法律與政治系、體育教學部、現代教育技術中心、繼續教育學院等14個教學單位，有土木工程、勘察技術與工程、安全工程、測繪工程、建築學、城市規劃、園林、景觀學、給水排水工程、建築環境與設備工程、環境工程、資源環境與城鄉規劃管理、地理信息系統、工商管理、工程管理、財務管理、市場行銷、會計學、電子信息工程、計算機科學與技術、通信工程、網路工程、建築電氣與智慧型化、無機非金屬材料工程、高分子材料與工程、套用化學、化學工程與工藝、電子科學與技術、信息與計算科學、套用物理學、英語、藝術設計、動畫、電氣工程及其自動化、機械設計製造及其自動化、自動化、工業設計、測控技術與儀器、法學、人力資源管理、勞動與社會保障41個本科專業，分別隸屬 於工、管、理、文（藝術）、法6個學科門類，同時有工程力學、材料學、市政工程、城市規劃與設計（含風景園林規劃與設計）、結構工程等5個碩士學位授權點。學院現有教職工總數1100餘人，全日制在校生14000餘人。
學院結構工程、城市規劃與設計（含風景園林規劃與設計）、市政工程、材料學等學科為省級重點學科；土木工程專業、城市規劃專業為國家級特色專業；無機非金屬材料工程專業、建築環境與設備工程專業為省級特色專業；土木工程專業、給水排水專業為省級教改示範專業；智慧型建築實驗室、先進建築材料實驗室為省級重點實驗室；建築節能研究院為省級工程技術研究中心；工程訓練中心為省級示範實驗實訓中心。同時，學院還擁有工科物理、基礎化學、電工電子3個省級基礎課實驗教學示範中心，建築節能研究院、建築科學研究中心、徽派建築研究所等23個科研機構。擁有科技型校辦產業建築設計研究院(甲級)、勘探設計研究院(乙級)和規劃設計研究院(乙級)等。學校在建築節能、智慧型建築、地下結構、先進建築材料、環境資源等方面的研究取得了突出成果，已成為安徽省建設領域科學研究和技術開發的主要基地之一。
學院積極開展對外交流與合作，與德國德勒斯登工業大學、漢諾瓦套用科技大學，美國伊利諾理工學院、休斯頓大學明湖分校，韓國韓瑞大學、順天鄉大學，新加坡CITI管理學院等國的高等院校建立校際間科研合作、師生交流、學生攻讀學位的友好合作關係。
學院秉承“艱苦奮鬥、自強不息”的辦學傳統，堅持“立足安徽、面向全國、依託建築業、服務城鎮化”的辦學定位，發揮土建類學科專業優勢，服務地方建設行業，培養面向基層的套用型人才，辦學以來培養了3萬多名具有新時代“徽匠”精神的高素質套用型人才，遍布全國各地。
函授站
根據成人教育的特點，我院成人函授教育在全省範圍內設定了函授站，以便於學生就近參加學習。現已正式申報並設定了5個函授站：
安徽建築工業學院蚌埠函授站（設站於蚌埠市城鄉建設成人中專學校）
安徽建築工業學院六安函授站（設站於六安市皖西建設技工學校）
安徽建築工業學院安慶函授站（設站於安慶市建築工程學校）
安徽建築工業學院阜陽函授站（設站於阜陽商業學校）
安徽建築工業學院宣城函授站（設站於宣城市人才交流中心）
我院成教函授教學部，設於建工學院北校區內；脫產教學部，設於合肥建設管理學校（十五里河，建工學院北校區向南兩站路）。
我院多年也也一直作為同濟大學安徽函授站，現有同濟大學成人高等教育函授學生三百餘人。2001年4月在我院成立上海同濟大學遠程網路教育學院安徽教學點，並於同年起正式招生。
教學成果
我院在大力發展本、專科成人學歷教育的同時，積極開拓培訓市場，發揮省建設系統專業技術人員繼續教育培訓基地的作用，先後舉辦了註冊房地產估價師考前培訓、註冊工程造價師考前培訓、建築業與房地產企業管理人員工商管理培訓、註冊建築師繼續教育培訓、建設企事業單位專業管理人員崗位合格培訓，同時為建設系統開辦多屆城市規劃管理、房地產經營與管理、工程造價管理和工業與民用建築等4個專業大專《專業證書》教學班，工業與民用建築、會計學、城市規劃管理3個專業的《學業證書》班。多年來，為安徽建築業培養了一大批高素質的技術人才。
指導思想
安徽建築工業學院辦學指導思想：
堅持社會主義辦學方向，堅持立足安徽、服務建設、面向基層、質量第一的辦學思想，以本、專科學歷教育為主，並依託省建設廳及有關部門繼續發展建設系統的繼續教育；逐步構建現代工程教育的人才培養模式，培養基礎紮實、能力強、素質高的套用型專門人才；深化改革、強化管理，使我院成人高等教育形成工、文、藝相結合，本、專科學歷教育及繼續教育兩個層次的辦學模式，成為能主動適應安徽經濟建設需要的土木建築類人才基地。
歷任領導
安徽建築工程學校
黨總支書記兼校長 秦亞光
重點實驗室
安徽省智慧型建築重點實驗室簡介
安徽建築工業學院智慧型建築實驗中心成立於2001年，中心下設1個綠色與智慧型建築研究所、5個實驗室。
先進建築材料安徽省省級重點實驗室
先進建築材料實驗室是我省重點建設的實驗室之一，該實驗室匯集了材料學、物理學、套用化學、環境工程、智慧型建築、結構工程、市政工程及建築學等學科研究方向的骨幹教師，設有五個分支機構。
市政與環境工程實驗研究中心
雷射先進制造技術研究中心
教學名師
乾洪教授
程 樺教授
孫道勝教授
周道祥 教授
專業培養
土木工程（專科起點升本科）
培養目標與基本規格：本專業培養適應社會主義現代化建設需要的，德、智、體、美全面發展的，獲得建築工程師所基本訓練，並具有建築工程施工和建築結構設計能力的高等工程技術人才。
業務範圍：
本專業培養的畢業生可從事於：
1、工程設計單位或建築建工企業的各類建築物和構築物的設計和施工管理工作；
2、建築監理、房地產開發、建築科學研究等方面的工作；
3、各類工業與民用建築、構築物和交通土建工程的施工技術和管理工作、相關方面的決策諮詢業務；
主幹學科和主要課程：
主幹學科：力學、土木工程
主要課程：工程製圖、理論力學、材料力學、結構力學、房屋建築學、砼與砌體結構、鋼結構、土力學、基礎工程、施工技術與組織、高層建築結構設計、建築結構抗震、土木工程施工技術、工程項目管理、工程建設監理等。
主要實踐性環節：砼與砌體結構等課程設計、計算機上機實習、畢業實習、畢業設計。
學制：2.5年（函授）、2.5年（業餘）
授予學位：工學學士
知識結構與能力結構：
本專業以建築工程施工和建築結構設計為主要業務範圍，使學生在專科程度的基礎上，更進一步提高本專業基本素質，加強基本技能訓練，以基本滿足本科層次的培養要求。畢業生應獲得以下幾方面的基本知識和基本技能：
1、掌握本專業所必須的、系統的基礎理論知識；
2、掌握本專業所必須的系統的結構力學、鋼筋混凝土結構、土力學與地基基礎、房屋建築、建築施工等方面的基本知識；
3、具有熟練正確的製圖能力；
4、具有土木建築工程結構設計、施工技術管理，及一般房屋建築設計的能力；
5、具有一定的計算機運用能力；
6、具有一定的生產組織管理和協調能力；
7、具有較強的自學能力和適應科技發展的應變能力。
園林工程技術（高中起點專科）
培養目標與基本規格：
本專業培養適應城市現代化進程中城市園林景觀建設需要、德、智、體、美全面發展的，掌握本專業所必備的理論知識和專門知識，具有較強的實踐能力及創新精神，從事園林工程建設、管理第一線的園林規劃與工程設計、園林工程施工、組織與管理、園林綠化和工程養護工作的高級技術套用型人才。
業務範圍：
本專業培養的畢業生可在城市建設與管理部門、風景旅遊開發與管理部門、房地產開發公司、建築設計與城市規劃及景觀設計部門、園林景觀施工企業等從事各類園林景觀的規劃與設計、園林施工及工程管理等相關工作。
主要課程：
主要課程：風景園林藝術理論、工程製圖、園林設計初步、園林建築設計、園林建築構造與結構、園林規劃設計、園林工程、園林植物套用、施工組織與管理、園林工程概預算、園林工程監理、工程養護與管理等。
主要實踐性環節：專業認識實習、園林規劃與工程設計課程綜合訓練、園林工程養護管理課程綜合訓練、畢業實習、畢業設計等。
學制：2年（脫產）
知識結構與能力結構：
本專業主要學習園林規劃設計、工程管理等方面的基本理論與基本技能，受到園林規劃與工程設計、園林工程養護管理等方面的基本訓練，具有風景園林規劃設計、園林施工和組織管理的基本能力。畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力：
1、掌握本專業所必需的、基本的風景園林基礎理論知識；
2、了解園林藝術理論的基本理論知識；
3、掌握園林規劃設計的基本原理和方法，具有園林規劃設計的基本技能與能力；
4、掌握常用園林植物套用的基本知識；
5、具有從事園林施工組織與管理、工程養護管理的基本能力；
6、具有一定的計算機輔助製圖能力；
7、具有較強的自學能力和適應科技發展的應變能力。
