安徽工業大學數理科學與工程學院是安徽工業大學的二級學院。
基本介紹
- 中文名：安徽工業大學數理科學與工程學院
- 創辦時間：2000年
- 辦學性質：二級學院
- 主管部門：安徽工業大學
- 本科專業：6個
- 院訓：嚴謹、唯實、融合、創新
學院概況,辦學歷史,辦學條件,學術研究,文化傳統,院徽,院訓,院風,
學院概況
微電子與數據科學學院2022年經學校研究同意設立，學院發展歷經學校基礎部（1978年）、數理學院（2000年）以及數理科學與工程學院（2014年）。目前，學院下設光電工程系、套用數學系、微電子系、數據科學系、數理實驗中心、大學數學部等6個教學系、部和中心，以及計算圖像工程、光電功能晶體與器件、鈣鈦礦光電器件、智慧決策與最佳化、光電新能源以及數學建模等6個學科團隊。學院擁有一支師德高尚、結構合理、業務精湛、充滿生機的高素質師資隊伍。現有教職工121人，其中，教授12人、副教授37人，高級實驗師1人，67人具有博士學位。
學院現有數學（2021年）、光學工程（2018年）兩個一級碩士學位點，並設有光電信息科學與工程（2008年，新工科）、數學與套用數學（2008年，基礎學科拔尖人才）、數據科學與大數據技術（2020年，新工科）、微電子科學與工程（2021年，新工科），以及信息與計算科學（2020年停招）、光源與照明（2021年停招）等六個本科專業。學院在校本科生、研究生1300餘人。光電信息科學與工程專業、數學與套用數學專業為安徽省一流本科專業建設點（2020年）。學院獲批安徽省示範微電子學院和基礎學科拔尖人才培養基地建設項目，學院為安徽省科普教育基地（2021-2025）。
近年來，學院廣大教師潛心教書育人、銳意改革、取得了驕人的成績。具有《大學物理》、《機率論與數理統計》兩個省級教學團隊，學院教師主編省級規劃教材、省一流教材4部，參編的《高等數學》教材榮獲國家首屆優秀教材二等獎。先後有10人次獲得寶鋼優秀教師獎（含校內提名6人），青年教師在省級以上教學比賽中，先後榮獲國家二等獎1項，華東賽區特等獎1項、一等獎2項、二等獎1項；省級特等獎1項、一等獎4項、二等獎4項、三等獎1項的好成績。近5年來，共獲得省、校兩級教學成果獎9項，省、校級教壇新秀6人，省、校級教學名師5人。
學院堅持立德樹人根本任務，聚焦高質量人才培養目標，密切結合國家與區域經濟社會發展需要，大力推動學科與專業人才培養科教、產教融合。近年來，學院教師先後主持國家級自然科學基金項目33項，教育部人文社科基金項目3項，省自然科學基金、省高校自然科學研究項目47項，國家重點實驗室課題、教育部重點實驗開放課題以及產學研技術公共課題50餘項，9位教師獲得國家留學基金委項目和省級優秀人才項目資助。近5年，在國內外學術期刊上發表科研論文300餘篇，授權發明專利21項，其中9項成果實現產業轉化。
辦學歷史
數理學院成立於2000年，2014年更名為數理科學與工程學院。
辦學條件
學院下設光電工程系、套用數學系、微電子系、數據科學系、數理實驗中心、大學數學部等6個教學系、部和中心。有教職工112人，其中，教授11人、副教授39人，56人具有博士學位。
學院有數學（2021年）、光學工程（2018年）兩個一級碩士學位點，並設有光電信息科學與工程（2008年，新工科）、數學與套用數學（2008年，基礎學科拔尖人才）、數據科學與大數據技術（2020年，新工科）、微電子科學與工程（2021年，新工科），以及信息與計算科學（2020年停招）、光源與照明（2021年停招）等六個本科專業。學院在校本科生、研究生1200餘人。光電信息科學與工程專業、數學與套用數學專業為安徽省一流本科專業建設點（2020年）。學院獲批安徽省示範微電子學院和基礎學科拔尖人才培養基地建設項目，學院為安徽省科普教育基地（2021-2025）。
學院有《大學物理》、《機率論與數理統計》兩個省級教學團隊，學院教師主編省級規劃教材、省一流教材4部，參編的《高等數學》教材榮獲國家首屆優秀教材二等獎。先後有10人次獲得寶鋼優秀教師獎（含校內提名6人），青年教師在省級以上教學比賽中，先後榮獲國家二等獎1項，華東賽區特等獎1項、一等獎2項、二等獎1項；省級特等獎1項、一等獎4項、二等獎4項、三等獎1項的好成績。近5年來，共獲得省、校兩級教學成果獎9項，省、校級教壇新秀6人，省、校級教學名師5人。
學術研究
近年來，學院教師先後主持國家級自然科學基金項目31項，教育部人文社科基金項目3項，省自然科學基金、省高校自然科學研究項目47項，國家重點實驗室課題、教育部重點實驗開放課題以及產學研技術公共課題40餘項，9位教師獲得國家留學基金委項目和省級優秀人才項目資助。近5年，在國內外學術期刊上發表科研論文221篇，其中SCI檢索71篇，EI檢索26篇，高水平論文53篇，授權發明專利21項，其中9項成果實現產業轉化。
文化傳統
院徽
院徽由基本圖形、學院中英文名稱、圓形外框三部分組成。院徽中心部分將“數理”兩字的漢語拼音聲母“S”和“L”組合為一個“人”字。體現數理科學與工程學院以人為本的辦學理念。院徽中心的“人”字將整個圓形分成三大塊，黃色部分代表“專業”，綠色部分代表“數學”，藍色部分代表“物理”，同時，黃色象徵土地，引申為基礎；綠色象徵春天，引申為生機勃勃，藍色象徵天空，引申為充滿希望。整個院徽象徵數理科學與工程學院立足厚實的基礎，以育人為中心，充滿生機，充滿希望，充分體現了數理科學與工程學院“識天時之數，明發展之理”的文化內涵。
院訓
嚴謹 唯實 融合 創新
“嚴謹”是數理學院學科和專業內涵的內在要求；“唯實”是數理學院師生員工工作作風、學習態度的現實要求；“融合”是數理學院全面發展的必然要求；“創新”是數理學院與時俱進的時代要求。“嚴謹”、“唯實”、“融合”、“創新”，體現了對全體數理學院師生員工共同價值取向、行為方式和工作、學習目標的內在約束與嚴格要求。
院風
知數博學 格物窮理
八字院風，對仗工整，平仄入韻，內涵深遠。將數學、物理這兩個代表數理學院工作主要內容的學科名稱有機地融入進去，讓人一眼看去，便知是數理學院的院風，體現了院風的獨特性和唯一性。同時，“知”表明了對知識的掌握程度；“博”表明了對知識的了解廣度；“格”表明了對知識的追求力度；“窮”表明了對知識的探索強度。“知數博學，格物窮理”，體現了數理學院師生員工嚴謹治學，與時俱進，不斷探索，敢於創新的時代精神。
