安徽大學磬苑校區即安徽大學新校區，位於合肥經濟技術開發區大學城，因大學整體輪廓如古代的打擊樂器磬（讀音qìng），故得名“磬苑校區”。
學校之育人猶是，其育人與育人成效如何，全賴管理施教者能動作用之發揮。以擊磬成樂喻學校育人使之成才，此寓意一。磬音清亮，悠揚婉轉，編組擊之，和而成樂。學校管理施教，化蒙成材，亦不離“和諧”二字。德與才之和諧，思與行、學與行之和諧，領導集體、管理隊伍乃至全體師生員工心之和諧，教學與科研、產業之和諧，學科間之和諧，如此等等。
基本介紹
- 中文名：安徽大學磬苑校區
- 外文名：Anhui University Qingyuan Campus
- 別名：安徽大學新校區
- 地址：安徽省合肥市九龍路111號
- 郵編：230601
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安大四區
1.安徽大學磬苑校區（新校區，安大校本部本科生、研究生）：安徽省合肥市九龍路111號 郵編230601
2.安徽大學龍河校區（老校區，網際網路學院本科生、文史哲研究生）：合肥市肥西路3號 郵編:230039
3.安徽大學江淮學院（三本）：合肥市史河路8號 郵編：230031
4.安徽大學國際商學院（高職專科）：合肥市泗州路40號
安徽大學磬苑校區 ，以磬音和諧喻學校辦學之和諧，此寓意二。《禮記·樂記》云：“樂者，天地之和也”，“和，則百物化”。擊磬而發音，音和而樂成，樂成以化人。學校乃學 生求學、教師施教之所，以教督學，以學促教，教學相長，化人而自化，亦猶樂之化人。以磬之樂喻學校之職責乃培育教化人才，此寓意三。
鳴磬廣場
鳴磬廣場（下沉式廣場）：處於適之樓東向懷抱之中的下沉式廣場，為學校舉行大型室外活動和學生讀書休憩之場所，以“鳴磬”名之，稱“鳴磬廣場”。既契合整體校區“磬苑”之名，亦取意場面之盛，教導同學珍惜光陰、砥礪成才，揚我學校之聲名。依於校區東側的翡翠湖， 因之建議更名為“鳴磬湖”，既取意湖水幽深清澈、風起波漾，其如鳴磬之聲清亮悠揚、和悅美好，又喻大學城涵蘊深廣，化育莘莘學子，教學科研聲名遠播。
鳴磬廣場
鳴磬廣場磬苑廣場
磬苑廣場（東門內廣場）：磬苑校區東門的設計具有豐富的文化內涵。門的正面，金光閃耀的 是毛澤東同志手書之安徽大學校名，承載著安徽大學的榮耀。門的兩邊，各立四根方型石柱，寓意學校人才培養的目標乃頂天立地之人、擎天棟樑之材；每根石柱上端，均鏤有篆體印狀“ 安徽大學”四字陽文，印者信也，寓意誠信終是為學之根基、人生之立足處，體現著“至誠”的校訓精神，師生經受此等精神之濡染，遍歷世界、畢其一生不脫此等精神之烙印，正可光大 我安徽大學之聲望、永續我安徽大學之氣脈。入東門，迎面開闊處為該校區主廣場，以校區之名名之，稱磬苑廣場。廣場之南北兩側，有八 座以趙朴初先生手跡為主體的多字型校訓臥石。近門南側，又有安徽省廣德縣人民政府贈送之花崗岩石，石體重八十餘噸，仿佛未曾切磋琢磨的巨型玉璞，渾然天成，質樸自然。廣場中心 ，則有源頭活水迭宕而下，從草體“理 徽 朴”三個大字間蜿蜒流過，形成獨特的審美效果。“理 徽 朴”三字既標示出學校特色學科徽學的理學（占據中國社會意識形態主流、影 響長達數百年之程朱新安理學）、樸學（衝破二千餘年中國封建思想羈絆、開近代講求實證科學先河之戴東原等乾嘉考據學）兩大精神層面之核心對象，又內含著我安徽大學培育如理學一般潤物深遠的校園精神、如樸學一般謹嚴縝密的學術作風的宏大氣魄。倘從字面理解，“徽”是指我安徽大學乃安徽人民之大學，學校目標的側重點尚在於為安徽地方經濟建設和社會發展 培養人才，產、學、研等中心環節要圍繞安徽建設發展之需做文章；“理”則張揚科學的理性精神；“朴”則質樸，乃我皖籍思想大家老子所謂之“雖小，天下莫能臣”的“道”，亦即世 界之規律與真理。簡言之，我安徽大學以服務安徽為立足之地，我安徽大學人，不論師生，不論崗位和職級，都要尊重科學、尊重規律，都要服膺真理。
圖書館
文典閣圖書館文典閣圖書館：鳴磬廣場往東，即圖書館，以我安徽大學首任主政（1928）劉文典之名為 名，稱“文典閣”。一者，可令我輩後學銘記先賢創立之功德；再者，“文典”乃文獻典藏之省稱，與圖書館功能一致。圖書館稱“閣”，復與古代四庫之“文淵閣、文昌閣、文瀾閣”等 相仿佛，以示學術流傳，淵源有自。
體育館
安徽大學體育館位於安徽大學新校區北部的運動區，旁邊相鄰校主體育場，排球場和籃球場。建築除了一個5034座的主館及其附屬用房外，還包括訓練館、桌球房、學生活動用房、校體育部用房等內容，總建築面積12170㎡。 體育館定位為多功能型綜合體育館，既能滿足一般比賽要求，平時作為體育教學、訓練場地，也可作為學校慶典、展覽、大型會議演出活動的場所。體育館屋頂鋼結構形式為預拉力索支網殼（弦支穹頂）結構，本工程預應力拉桿結構部分主要有兩部分組成：環向預應力拉索和徑向預應力拉桿。環向預應力拉索規格為：Φ5×199、Φ5×109、Φ5×55、Φ5×31四種，徑向預應力鋼拉桿規格為：Ф90、Ф65、Ф45、Ф32四種，最大張拉力為180噸。
體育館
體育館博學樓
博學樓
博學樓博學樓（教學樓）：磬苑校區以東西門為主軸，南北各有四組教學樓。同學以學習為天職，不學無術，不博學則業不精；教師以施教為天職，學而不固，博學方能稱職。故以校訓中“博學”二字命名諸教學樓。主軸之南，謂“博學南樓”，各樓按A、B、C、D、E座排列；主軸之北，謂 “博學北樓”，各樓亦按A、B、C、D座排列。
篤行樓
篤行樓（實驗樓）：磬苑校區以東西門為主軸，與博學樓相對應，南北各有一組實驗樓。實驗是相對於教學的實踐環節，重在幫助同學理解書本知識、培養同學動手解決實際問題的能力。解決問題來不得半點花架子，故以校訓中“篤行”二字命名實驗樓。主軸之南，稱“篤行南樓 ”； 主軸之北，稱“篤行北樓”。
適之樓
適之樓（學生活動中心）：入磬苑校區西門，即見一半環型學生活動中心大樓，以皖籍文化名人胡適的字為名，稱“適之樓”。意在教導同學儘快適應環境變遷，適時調整自我，全身心融入大學生活。“物競天擇，適者生存”乃生物進化之法則，作為萬物之長的人，更應該擁有主 動的適應能力。
行知樓
行知樓（現代教育技術中心）：入磬苑校區東門，北望即見現代教育技術中心大樓。現代教育 技術雖亦關乎理念，但更多的還是在手段的日新月異上。教育是教人成人的科學，一則傳授知識，二則教人實踐，即教人正確處理好行知關係。無知無行，知而不行猶無知也；知其所行， 行其所知，如此往復，方為真知。故以皖籍教育名人陶行知之名命名現代教育技術中心，稱“行知樓”。
至誠大道
至誠大道（S型主幹道）：磬苑校區整體走勢為南北長、東西窄，規劃設計者以S型主幹道通貫 校園南北，既彌補了整體走勢在審美上的不足，又為校園作了功能上的分區。S型主幹道以校訓中“至誠”二字名之，謂“至誠大道”，取“誠”為立身、立校之本，應貫穿始終以至久遠 之意。至堅路（環圖書館幹道）：環文典閣幹道，以校訓中“至堅”二字名之，謂“至堅路”。寓學海無涯，學習沒有終點，學術沒有止境，我安徽大學師生當堅韌不拔、孜孜以求、往復無已之意。
南門
東門