安徽合肥經濟管理學校

安徽合肥經濟管理學校

合肥經濟管理學校成立於1955年,位於安徽省合肥市,是一所重點中專學校。

基本介紹

  • 中文名:安徽合肥經濟管理學校
  • 校訓:立德 勤奮 務實 創新 
  • 創辦時間:1955年
  • 所屬地區:安徽合肥市
  • 類別:公立中專
  • 學校類型:職業
  • 學校屬性:重點中專
  • 現任校長:顧明
學校簡介,校園及教學設備,教學管理及成果,校園文化,就業及創業,榮譽及前景,

學校簡介

合肥經濟管理學校,1985年經安徽省人民政府批准改制為公辦中等專業學校,前身為合肥市屬的一所普通中學。2005年,被教育部評定為國家級重點職業學校,2010年,被省教育廳列為“國家改革發展示範校”培育學校。學校坐落在合肥市廬陽區阜陽北路215號,南臨環城公園,東與火車站、汽車站相望,西北毗鄰廬陽區商業街,交通便捷,區位優越。 合肥經濟管理學校面向全省招生,在辦學層次上分為普專部和高職部(3+2學制),現有教學班40多個,在校生3000餘人。現開設有計算機套用、電子商務、會計、市場行銷、農村經濟管理等十餘個專業,是培養IT初級人才和財經管理人才的基地
安徽合肥經濟管理學校

校園及教學設備

合肥經濟管理學校校園占地340571平方米,教學大樓、科技實訓樓、餐廳、禮堂、學生公寓、辦公樓等建築設施完善,建築面積近3萬平方米,綠化覆蓋率達70%,是一所省級“花園式學校”。教學辦公區寬敞舒適,寧靜幽雅,生活休閒區芳草萋萋,綠樹成陰,校園環境優美。 學校教學設施齊備、實習條件優越。現有品牌計算機數百台,裝配有十餘個計算機房和多媒體教室,並建成了電子商務、物流、電子、電工、物理、化學等實訓(驗)室。學校建有網控中心,開通了功能齊全的校園網,每個教室都配備了多媒體教學設備,實現了信息共享,最佳化了教育資源。學校積極探索教產合作、校企一體和工學結合的辦學模式,努力提升中等職業教育的市場針對性、經濟貢獻率和社會吸引力。

教學管理及成果

合肥經濟管理學校有一支團結高效的領導班子,和一支思想品質好、業務能力強的教職工隊伍,運用先進的教育理念,拓寬辦學思路,實行人性化的管理。學校擁有,現有教職工111人,專任教師88人,其中高級職稱38人,具有研究生學歷10人,博士生學歷1人,本科學歷在專任教師中的比例達100%。雙師型教師占專任教師的比例為51.2%。 高效的管理,教育教學結出累累碩果。近年來教職工發表教研論文、編寫教材二百多篇(部),並承擔了多項省級教育教學課題研究,數十名教師教研成果榮獲上級表彰和獎勵。在教學上,學校從培養實用型人才的教育目的出發,重視學生實際操作和動手能力的培養。學校被確定為教育部中職學校信息技術培訓中心、國家計算機水平等級考試考點、全國計算機NIT考點和有關專業技能考證鑑定站。

校園文化

經濟管理學校文體活動豐富多彩,突出素質教育。每學年都有文藝匯演、秋季田徑運動會、元旦聯歡會、師德演講比賽、各學科知識競賽、國語演講比賽以及各種體育比賽。學校還成立了書法、繪畫、電腦製作等各類文體活動興趣小組,他們開展了豐富多彩的校園文化活動,使校園生活變得五彩繽紛、情趣盎然。校廣播站“經管之聲”和以“反映校園生活、傳遞師生真情、展現學子風采、提供寫作園地”為宗旨的校刊《經管校刊》,更是校園文化的一道美麗的風景線。 為了提高綜合辦學實力,參與職教區域合作,建立與省內外、國內外職業院校的聯繫。學校重視學習借鑑世界先進職業教育經驗特別是德國職業教育經驗,與德國諾斯海姆第一職業學校、美國有關職業學校開展師生互訪,不斷拓展對外合作交流渠道,結出了中外合作的碩果。

就業及創業

合肥經濟管理學校,經常開設職前教育講座,進行職業道德教育,傳授就業面試技巧,重視畢業生就業與創業的指導工作,確保每一個合格的畢業生都能就業。目前學校已成功的開拓了北京、上海、南京、廣州、深圳、珠海及合肥等經濟發達地區的就業市場,並與省內外百餘家企事業單位建立了長期密切的用人協作關係。近年來,學校學生就業供不應求,就業率一直保持在98%以上,受到上級領導的表彰和社會的廣泛讚譽。 合肥經濟管理學校在改革大潮中誕生,在競爭中成長,為地方經濟培養了大批合格的經濟管理人才,他們中有很多人都已在事業上取得了驕人的成績,有的創業有成,事業蒸蒸日上;更多的則成為企業中堅,業務骨幹。

榮譽及前景

合肥經濟管理學校,早在上世紀80年代,就以校風純正、教學嚴謹和畢業生優秀而獲得社會的普遍稱讚。經過近二十多年的勵精圖治,學校贏得了上級授予的 “甲級管理學校”、“德育先進單位”、“普法先進單位”、“安全文明校園”、“衛生先進單位”、“安徽省花園式學校”等十餘項榮譽稱號。 榮譽屬於過去,創新贏得未來。在新的征程上,學校將繼續秉持科學發展的理念,全面貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學方向,以服務為宗旨,以就業為導向,突出特色,努力提高辦學層次,全面提高教育質量、辦學水平和辦學效益。

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