安康職業中等專業學校

安康職業中等專業學校是首批國家級重點職業中專學校、省級精神文明單位，是國有、公辦全日制職業學校。1983年由普通中學改制為職業高中，1997年經陝西省教委批准，更名改制為安康職業中等專業學校。學校先後被陝西省教委命名為省級示範職業高中、省級重點職業高中，1995年被陝西省委、省政府驗收批准為省級精神文明單位，榮獲市級以上各種集體表彰獎勵50餘次，1999年12月被評估驗收為“國家級重點職業中專學校”。2013年10月整體併入安康職業技術學院。2015年9月因安康城區教育資源整合，校舍改制為興安初級中學。

基本介紹

• 中文名：安康職業中等專業學校
• 英文名：Ankang vocational secondary specialized school
• 簡稱：安康職中
• 創辦時間：1966年
• 類別：公辦全日制學校
• 所屬地區：陝西 安康
• 校訓：厚德、積學
• 主要獎項：首批國家級重點職業中專學校
  省級精神文明單位

學校概況

陝西省安康職業中等專業學校，是國有公辦全日制學校，先後被評為省級“重點職業中專”、國家級“重點職業中專”、省級“精神文明單位”、 省級“文明校園”。學校現有教職員工115人，在校長班學生1600餘人，年短訓學生近3000餘人。

學校先後開設的主要專業有：計算機套用與維修、電子技術、數控技術、電子商務、國際商務、會計電算化、工業與民用建築、機電技術、製冷技術、旅遊服務與管理、文秘、家電維修、普通師範、幼兒教育、美術、縫紉、烹飪等專業。

安康職業中等專業學校

學校以市場為導向，以培養實用型初、中級專業技能人才為目標，積極探索自辦與聯辦、長班與短班、定期與滾動招生相結合的辦學模式，採用常規管理和目標管理相融合的管理機制。一手抓招生，一手抓安置，通過校企合作、訂單式培養等疏通就業渠道。

學校教學設施和設備齊全。擁有：多媒體網路計算機房6個，多功能語音及投影播放室6個、電子電工技術實訓室3個、物理、化學實驗室3個，有財會模擬實驗室、畫室、琴室、賓館服務演練室、縫紉實訓室、家電維修實驗室、舞蹈廳、166台座電子圖書閱覽室和多功能階梯教室，有標準化圖書室，總藏書量8萬餘冊，建有完整的校園網和多媒體教學系統，齊備的影像播放系統和監控系統、各教室安裝了液晶電視機。

學校重視高素質教師隊伍建設、大力鼓勵教職員工參加第二學歷或研究生班進修。學校高級職稱教師30人，中級職稱老師50人，國家級骨幹教師8人，省級骨幹教師10人。學校狠抓學生行為習慣養成和強化專業技能，畢業生質量逐年提高。

歷史沿革

1966年建成的安康縣新安中學

1983年由普通中學改制為職業高中，

1997年經陝西省教委批准，更名改制為安康職業中等專業學校。

2013年10月安康職業中等專業學校（興安職中）併入安康職業技術學院，由職業技術學院統一管理，人員、編制、經費按人隨校走的原則一併劃入。安康職業中等專業學校現大橋路土地和房產繼續用於教育，由市教育局牽頭，漢濱區政府負責，發改、規劃、公產部門配合，結合城區教育資源合理布局，廣泛徵求社會各界意見後研究確定辦一所高中或國中。安康職業中等專業學校在培新街的土地和資產用於漢濱區社區建設；安康職業中等專業學校現砂石廠土地和資產由公產局收回，處置收益用於職業技術學院新校區建設。

學校榮譽

學校在做好長班教育的同時，廣泛開展短期職業培訓，學校被陝西省旅遊局確定為“省級定點旅遊培訓院校”，是“全國導遊資格考證”培訓基地。2003年以來，學校先後承辦實施“雨露計畫”、“陽光工程”、“溫暖工程”、“人人技能工程”等短期培訓工作，轉移培訓安置了萬餘名農村富餘勞動力和貧困學生，使許多蟄居山村的貧困青年擁有一技之長，成為生活的強者。

近年來，學校多次榮獲省、市、區各類集體表彰獎勵30餘次，2006年被省教育廳、人事廳、勞動保障廳、省扶貧辦等評為陝西省“職教先進集體”；2007年被市政府評為“職教先進集體”，2007、2008年被評為市級“雨露計畫”、“陽光工程”先進集體；2009年2月被省委、省政府授予“文明校園”，成為安康市培養實用型人才的搖籃。

專業設定

1. 旅遊服務與管理（中文導遊） 培養方向：掌握從事導遊及飯店服務工作所需要的文化基礎知識、專業知識和操作技能；並具有適應該工作所需要的專業素養的中級服務人員。就業方向是旅行社導遊、星級賓館中層管理人員及服務人員、大商場導購等。主要課程：旅遊經濟管理、旅遊地理、旅遊公共關係、旅遊英語、導遊基礎知識、陝西旅遊基礎知識、旅遊概論、餐館服務、前廳與客房服務、飯店經營與管理、禮儀禮節、形體訓練、法律法規、漢語言文學知識、漢語口語技巧、地方導遊基礎知識等。

2.計算機技術與套用畢業生可根據實際需要，側重於計算機的某一領域，從事套用軟體的開發，運用微機進行設備的技術改造和過程控制以及微機系統的安裝、調試、維護、維修等技術工作。主要課程：計算機套用基礎、計算機語言與程式設計、計算機原理與彙編語言基礎、資料庫基礎與套用、計算機網路套用基礎、實用文字處理技術、多媒體技術、網頁製作、計算機結構與維修等。

3.建築裝飾畢業生主要從事房屋建築裝飾的設計、施工、管理工作，具有建築裝飾表現和建築裝飾工程的預算能力。主要課程：建築力學與結構、建築繪畫、建築裝飾設計、裝飾色彩與構成、建築裝飾材料、建築裝飾構造、建築裝飾施工技術、設計原理、建築裝飾表現技法、建築裝飾工程預算、園林小區與庭院設計等。

4.物業管理 培養從事物業管理及服務工作的中等技術人才。畢業生主要面向住宅小區物業管理部門，從事物業管理工作和專業技術工作，也可面向房地產開發部門，從事房地產開發、經營和評估等工作。學生應掌握本專業必備的文化基礎知識，建築結構、房屋設備的維護、保養與修繕等方面基本知識。主要課程：建築識圖、力學基礎、計算機套用基礎、建築工程概算預算、房地產價格評估、物業管理、公共關係、施工組織與管理、房屋設備維修等。

5.學前教育 培養方向：具有良好的職業道德及紮實的文化基礎知識，掌握幼教專業理論及專業技能，能勝任幼教工作的專業人才。主要面向城鎮幼稚園、農村國小、文化站等單位，承擔城鎮幼稚園教育教學等工作。主要課程：幼兒心理學、幼兒衛生學、幼兒教育學、音樂和音樂教學法、美術和美術教學法、舞蹈和舞蹈教學法、體育教學法、語言及語言教學法、幼兒常識教學法、書法、手工製作、鍵盤樂器演奏基礎課程。

6.電子商務畢業生主要面向商業、貿易、金融等企業、運用計算機及網路技術從事信息蒐集與管理、電子商務結算、運輸、保險、報關等工作。主要課程：計算機及軟體套用、網路技術、網頁製作技術、市場行銷實務、國際貿易實務、國際金融知識、會計基礎、稅收基礎、經濟法律基礎、商務管理及信息、網上貿易實務、商貿外語、辦公設備操作等。

7.藝術教育培養從事國小教育、學前教育工作者，主要承擔音美教育教學等工作。主要課程：教育學、教育心理學、國小音美教學法、現代漢語、閱讀與寫作、代數、幾何、聲樂、視唱練耳、舞蹈、色彩、素描、構圖、構成、攝影、計算機基礎等。

8.電化教育培養從事國小教育、學前教育工作者，主要承擔電化教育教學等工作。主要課程：教育學、教育心理學、國小電化教育教學法、英語、計算機基礎、電化教育技術基礎、攝影、視聽與音響技術、現代漢語、閱讀與寫作、代數、幾何等。

9.信息技術培養從事國小教育、學前教育工作者，主要承擔計算機教育教學等工作。主要課程：教育學、教育心理學、國小計算機教學法、計算機英語、計算機原理、作業系統及套用、多媒體技術、網路基礎、網頁製作技術、資料庫套用、現代漢語、閱讀與寫作、代數、幾何、物理等。

10.英語教育培養從事國小教育工作者，主要承擔英語教育教學等工作。主要課程：英語語音、英語泛讀、英語精讀、英語語法、英語聽力、英語口語、翻譯與寫作、教育學、