安吉育瀾中學

安吉育瀾中學坐落於“中國竹鄉”——安吉縣中心城區，是由政府扶持、企業投資的一所理念先進、模式創新、師資優良、設施一流的民辦精品學校。花園式的校園占地60餘畝，環境清雅，人文氣息濃厚。學校計畫開設24個班級，學生總數850人。

基本介紹

• 中文名：安吉育瀾中學
• 外文名：ANJI YULAN MIDDLE SCHOOL
• 簡稱：安吉育瀾、育瀾中學、育瀾
• 創辦時間：2016年
• 辦學性質：民辦中學
• 校訓：博我以文，約我以禮，成我以仁
• 地址：湖州市安吉縣後寨路（安高對面）
• 所屬地區：浙江省湖州市安吉縣
• 類型：全面發展、外語特長
• 屬性：寄宿制學校
• 現任校長：徐建榮

學校簡介

安吉育瀾中學位於浙江省湖州市安吉縣，是由政府扶持、企業投資的一所理念先進、模式創新、師資優良、設施一流的民辦精品學校。校園占地60餘畝，環境清雅，人文氣息濃厚。學校計畫開設24個班級，學生總數850人。2017年為學校首年對外招收初一新生。

安吉育瀾中學校徽

辦學理念

學校以學生髮展為本，以“育天下之英，迎時代之瀾”為辦學理念，以“博我以文，約我以禮，成我以仁”為校訓，以“時時落實，常常鼓勵”為行動準則，以培養“全面發展、外語特長、具有跨文化學習能力的國際化英才”為目標。

安吉育瀾中學外景

辦學特色

一、優越的小班教學

從起床-晨讀-課堂-午休-運動-晚自修-就寢，24小時全時段由專業的教師團隊給予學生教育、教學、自主學習、獨立生活的指導與幫助，家長可“零擔憂”“全託付”，解決了家長上下學接送、校外作業輔導、家庭晚間學習管理等實際困難。

所有班級均按小班配置，教學過程保證四個百分百：“百槓記煉分百關注，百分百互動，百分百展示，百分百面批”，確保每一位學生都得到優質的教育資源。

二、精準的個性輔導

1、日常輔導常態化，充分保證個性化學業支持；

2、愛心輔導來助力，每周五開設校辦輔導課；

3、培優課程多方位，每日安排英語口語訓練、每周開設數學、科學培優課，語文閱讀思維指導課；

4、資料選擇校本化，鼓勵精選精練，因材施教、研發分層校本作業及期末複習資料。

三、精細化教學管理

1、教學管理制度化。從常規的“教學六環節”（ 備課、上課、批改、輔導、考試、評價）到延生段的“晚自修”管理，通過統一、嚴格、全方位的要求實現全校教師教學行為的規範、標準化。

2、教學反饋及時性。每月常規檢查聽、備課、作業批改，不定時抽查教學情況；階段性學生代表座談、問卷調查和期末滿意度調查和教學情況調查。

3、教學反思自發性。重過程、重反思，從年級組的質量分析會，到班級團隊、學科團隊會議，發現、解決問題、分享經驗、攜手進步。

4、配套工作完美化。零差錯的考務工作、超細緻的數據分析及要求明確、跟蹤到位、多元評價的學生假期作業管理，都體現了育瀾對於教學配套工作的要求！

四、專業化團隊建設

1、入職培訓專業。入職後，所有教師需參加長達一周的全方位入職相關要求培訓。

2、教研活動常態。備課組每周教研定點、定時、定內容、落到實處。

3、立足教學課堂。推行“推門聽課制”、“組內輪動聽課制”， 開放課堂、提淋趨擊升課堂品質。

4、青年人才計畫。推行《教師專業成長手冊》，組織青年教師賽課、知識點考核等常規項目，還有7大階段考核項目。

5、骨幹引領教學。搭建名師工作室、定期舉辦教研節，開展教學深度研討工作、提升團隊教學、教研能力。

五、多元化課程體系

在基礎課程之外，給予每一個學生自主選擇拓展課程的權利，在學習過程中體會到的樂趣和精彩，培養自信、激發潛能、發揮特長，為未來發展提供更廣闊的空間。

學校開設的拓展課程有：EV3頭腦風暴、實驗冒險家、烘焙、街舞、編程、劍道、圍棋、章辣膠籃球、趣味足球、定向越野、拳擊、日語、合唱、素描、油畫、攝影、英語戲劇、外教英語、配音社等20多個社團，讓學生學得個性、學得快樂、學得全面。整榜

六、浸潤式英語特色

英語課堂“浸潤式”全英文授課，關注聽、說、讀、寫能力培養；每班配有外教課程，聘請專職外教為學生提供地道語言學習氛圍；長期設有英語角、各類英語社團、定期開展特色活動、每學年舉辦彩虹英語節、寒暑假開展專注於過程學習的國際學校遊學活動（如英國牛津學習營），提升學生跨文化溝通和多元綜合能力埋市循。

七、獨特的資源優勢

1、加入湖州民辦聯盟；組織課堂教學研討、論壇活動、試卷命題交流。

2、聯合杭州兄弟學校；深化教研組建設。

3、搭建國際友好學校平台；拓展師生全球視野。

4、邀請多位業內專家；助力教師培訓工作。

5、邀請專家和優秀教師；舉辦同課異構活動。

6、聯合專業雜誌社；搭建學生特長展示平台。

八、精彩的校園生活

軍訓、表彰大會、離隊儀式、文化節、社會實踐活動、秋日毅行、運動會、體藝嘉年華、元旦文藝匯演、志願者活動……全學年滾動、多姿多彩的校園活動聯繫生活，緊跟潮流，突出學生主體，深受學生喜愛。

九、和諧的共育模式

依託家長學校，借力專家資源，育瀾雅套凳射致力於為親職教育搭建學習平台，促進和諧的親子關係，幫助家長成長為教育“專家”。

通過家長開放日、家委會、教師家訪等形式，強化家校共育機制，讓家長更多地參與學校生活，暢享與孩子同成長的樂趣，同時也讓教師對學生有更多的了解，促進師生感情。

十、貼心的後勤服務

整潔明亮的餐廳、營養均體市碑頁衡的套餐、溫馨的初三晚點心配送，在校吃的放心、吃的健康。寢室6人一間，均有空調，24小時供應熱水。聘請專職生活教師進行生活管理，提供親人般的服務，幫助孩子解決生活困難，消除心理的煩惱，讓每一個孩子都得到細心照料和小心呵護，感受到如家般的溫暖和舒心。

特設“育瀾”獎學金

學校為激勵學生不斷進取，追求卓越，特設“育瀾”獎學金。

一等獎學金占年級學生1%的比例，年度獎勵額度為人民幣10000元/人；

二等獎學金占年級學生2%的比例，年度獎勵額度為人民幣6000元/人；

三等獎學金占年級學生3%的比例，年度獎勵額度為人民幣4000元/人。

學校領導

校長

徐建榮

校長-徐建榮

副校長

王 磊

嚴建鋼

教務處主任

劉 傑

德育處主任

邱海群

校園內景

安吉育瀾中學實行教學區和生活區的完全分離，學校提倡學生學會合理安排自己的學習時間和休息時間，從而保證高效的學習和充足的休息。學校每層樓都設有開放式圖書閱覽室，舒適的桌椅、明亮的燈光，還有整牆的大書架，圖書種類則涵蓋文史哲、科學、藝術、傳記、經濟、生活等各個方面，分區放置方便學生閱讀。

學校地址

浙江省湖州市安吉縣後寨路（安吉高級中學對面）

安吉縣教育局教育研究與教師培訓中心

五、多元化課程體系

在基礎課程之外，給予每一個學生自主選擇拓展課程的權利，在學習過程中體會到的樂趣和精彩，培養自信、激發潛能、發揮特長，為未來發展提供更廣闊的空間。

學校開設的拓展課程有：EV3頭腦風暴、實驗冒險家、烘焙、街舞、編程、劍道、圍棋、籃球、趣味足球、定向越野、拳擊、日語、合唱、素描、油畫、攝影、英語戲劇、外教英語、配音社等20多個社團，讓學生學得個性、學得快樂、學得全面。

六、浸潤式英語特色

英語課堂“浸潤式”全英文授課，關注聽、說、讀、寫能力培養；每班配有外教課程，聘請專職外教為學生提供地道語言學習氛圍；長期設有英語角、各類英語社團、定期開展特色活動、每學年舉辦彩虹英語節、寒暑假開展專注於過程學習的國際學校遊學活動（如英國牛津學習營），提升學生跨文化溝通和多元綜合能力。

七、獨特的資源優勢

1、加入湖州民辦聯盟；組織課堂教學研討、論壇活動、試卷命題交流。

2、聯合杭州兄弟學校；深化教研組建設。

3、搭建國際友好學校平台；拓展師生全球視野。

4、邀請多位業內專家；助力教師培訓工作。

5、邀請專家和優秀教師；舉辦同課異構活動。

6、聯合專業雜誌社；搭建學生特長展示平台。

八、精彩的校園生活

軍訓、表彰大會、離隊儀式、文化節、社會實踐活動、秋日毅行、運動會、體藝嘉年華、元旦文藝匯演、志願者活動……全學年滾動、多姿多彩的校園活動聯繫生活，緊跟潮流，突出學生主體，深受學生喜愛。

九、和諧的共育模式

依託家長學校，借力專家資源，育瀾致力於為親職教育搭建學習平台，促進和諧的親子關係，幫助家長成長為教育“專家”。

通過家長開放日、家委會、教師家訪等形式，強化家校共育機制，讓家長更多地參與學校生活，暢享與孩子同成長的樂趣，同時也讓教師對學生有更多的了解，促進師生感情。

十、貼心的後勤服務

整潔明亮的餐廳、營養均衡的套餐、溫馨的初三晚點心配送，在校吃的放心、吃的健康。寢室6人一間，均有空調，24小時供應熱水。聘請專職生活教師進行生活管理，提供親人般的服務，幫助孩子解決生活困難，消除心理的煩惱，讓每一個孩子都得到細心照料和小心呵護，感受到如家般的溫暖和舒心。

特設“育瀾”獎學金

學校為激勵學生不斷進取，追求卓越，特設“育瀾”獎學金。

一等獎學金占年級學生1%的比例，年度獎勵額度為人民幣10000元/人；

二等獎學金占年級學生2%的比例，年度獎勵額度為人民幣6000元/人；

三等獎學金占年級學生3%的比例，年度獎勵額度為人民幣4000元/人。

學校領導

校長

徐建榮

校長-徐建榮

副校長

王 磊

嚴建鋼

教務處主任

劉 傑

德育處主任

邱海群

校園內景

安吉育瀾中學實行教學區和生活區的完全分離，學校提倡學生學會合理安排自己的學習時間和休息時間，從而保證高效的學習和充足的休息。學校每層樓都設有開放式圖書閱覽室，舒適的桌椅、明亮的燈光，還有整牆的大書架，圖書種類則涵蓋文史哲、科學、藝術、傳記、經濟、生活等各個方面，分區放置方便學生閱讀。

學校地址

浙江省湖州市安吉縣後寨路（安吉高級中學對面）

安吉縣教育局教育研究與教師培訓中心