學齡前兒童視力中醫健康促進評定虛擬仿真實驗是河南中醫藥大學建設的虛擬仿真實驗課程。
基本介紹
- 中文名：學齡前兒童視力中醫健康促進評定虛擬仿真實驗
- 建設院校： 河南中醫藥大學
- 課程負責人： 毛海燕
- 授課教師：張秋萍、張慧、呂沛宛、能慈光
課程性質,教學目標,
課程性質
課程背景
目前我國兒童青少年近視已成為最嚴重的社會公共問題之一。基於教學需求，實驗項目集結權威專家和行業精英，結合國家教學成果二等獎研究課題，突破線下兒童視力健康管理周期長、近視不可逆、需多部門綜.合防控等困難，運用虛擬仿真技術，根據《健康管理學》第五章“健康管理基本流程”和第六章“中醫特色健康管理”內容，高度還原學齡前兒童視力健康管理線下所有環節，包括健康信息收集、健康體檢與監測、健康風險評估、食療處方、艾灸理療等健康干預方案，健康管理效果評價。實驗以新文科人才培養定位，採用“雙主制”教學系統設計，管理學、中醫學、營養學等交叉知識，多元化評價體系，激發學生自主學習動力，培養學生跨學科思維能力，提升學生健康管理技能，增強學生中醫藥文化自信。未來將加強與社區衛生服務中心、視力健康管理機構的產學研合作，不斷探索中醫特色健康管理模式，完善教學設計，最佳化教學效果。
教學目標
為了有效解決真實環境中實驗受管理對象配合度低，實驗周期長、兒童視力發育不可逆、需要多部門綜合防控等難題，本實驗結合新建專業實訓教學需求，以兒童視力健康維護為案例，依照教材第五章和第六章內容，運用中醫治未病理論和方法，結合現代健康管理知識，虛擬仿真健康管理基本流程，即通過調查問卷、體檢、中醫體質辨識、健康風險評估以及健康干預方案制定、健康干預實施--視力保健教育、健康干預實施--眼保健操、健康干預實施一飲食調理、健康干預實施--艾灸理療、處方實施效果評估等任務驅動式的實驗教學環節，幫助學生了解並掌握學齡前兒童視力發育規律、視力保健知識、中醫健康管理技術等知識，訓練本專業學生的健康管理思維和實踐能力，樹立“以健康為中心”的大健康觀，為健康管理行業(尤其是兒童視力健康管理)、基本公共衛生服務事業培養急需人才，助理健康中國建設。
應該達到的知識水平:
(1) 虛擬仿真系統的使用方法和步驟;
(2)學齡前兒童視力檢測標準;
(3) 兒童中醫體質辨識;
(4) 學齡前兒童膳食指南運用;
(5)五輪經絡操眼保健操與六字訣保健操運用;
(6)學齡前兒童五行音樂與艾灸理療的運用;
(7) 健康危險因素評估模型與健康干預方案制定模型的設計與運用
(8)調查研究方法、預防醫學研究方法、統計方法等的掌握。
應該達到的能力水平:
(1)視力健康管理能力;
(2)溝通協調能力，綜合分析判斷能力，自主學習探究能力;
(3)嚴謹的科學態度、較高的健康素養;
(4)傳承創新能力。
