《學音樂最怕走彎路-視唱練耳篇》是學音樂最怕走彎路系列教程中重要一員，是音樂教育中一門重要的基礎課程. 是集國內高校音樂學院教師-唐慧君多年的學習、教學經驗之積累，教學方法、技巧之提煉並開發而成，，該系列教程皆由教材書與視頻光碟相結合，實現兩者相結合的同步教學。適合自學的音樂類系列教程，可以說此門課學得好與壞,關係到一個人專業發展的前途和音樂素養的提高。
基本介紹
- 中文名：學音樂最怕走彎路-視唱練耳篇
- 外文名：The most afraid of music learning differently - sightsinging practice ear piece
- 作者：唐慧君
- 類型：音樂教材
百度名片,內容簡介,圖書目錄,引言,作者簡介,作品評價,作品影響,相關作品,
百度名片
《學音樂最怕走彎路-視唱練耳篇》是學音樂最怕走彎路系列教程中重要一員，是音樂教育中一門重要的基礎課程. 是集國內高校音樂學院教師-唐慧君多年的學習、教學經驗之積累，教學方法、技巧之提煉並開發而成，，該系列教程皆由教材書與視頻光碟相結合，實現兩者相結合的同步教學。適合自學的音樂類系列教程，可以說此門課學得好與壞,關係到一個人專業發展的前途和音樂素養的提高。
作品名：學音樂最怕走彎路-視唱練耳篇
作 者：
唐慧君
教程的特點及其創新
從學習者的認知規律出發，採取了由易到難、由淺入深逐步推進的方法開發而成的；無論從教學理念、教材教法、教學形式上的都有創新,都已形成模式並自成體系，編寫序列明確，難易分明、循序漸進，使音樂學習者每次有新課題，每課有新收穫；編寫細緻、內容詳實，配套的視頻DVD教程學起來方便快捷；選材和教學法都很新穎，很適合學習者的口味，能激發學習的興趣和學習主動性。書碟將眾多名家教育教學經驗，以家長、學生易學易懂的方式自編教材，化繁為簡，深入淺出。以直觀的實戰練習，讓您直接獲取知識，快捷、方便、實用。是初學音樂學習者、學生們的首選參考資料。
內容簡介
該教程由上，下篇兩大部分構成，上篇是作者對自己從小以來學習音樂的求學經歷總結及工作後教學經驗的積累。下篇是對視唱練耳具體的教學視頻，一對一，手把手將創新的方法教給大家；書碟同步，
視唱練耳是學習音樂者的必修科目，它就像我們的語言一樣，便於我們在音樂領域去交流。如果不會，您如何用音樂去說、去寫、去聽?視唱練耳學好了，唱歌音準、表現力更好，學吉他、鋼琴等樂器看譜更快，跳舞時節奏感更強。
（節選段）我，從對音樂的渴求四處求學的學生，到如今的高校音樂學院的教師。回想起求學之路的一路顛簸，打心裡我就暗暗下決心：一定不要讓我的學生在音樂的求學道路上走彎路。於是，我便想用自己的親身經歷及花數十萬元學費求經得來的寶貴經驗，加上在工作當中的給那些還在為孩子學習音樂而困惑的家長，或自己在學習音 樂路上感到迷茫的學子們一些參考。
我出生於農村，相對於城裡的孩子來說學習音樂的條件我是占劣勢的。但是這並沒有阻擋我去追求、學習音樂的熱情。在這條求學的道路上，學二胡時由於選擇老師不當，把手型學壞。由於沒有人給我適當的建議和指引，選擇專業時沒有針對自身條件選擇恰當、適 合自己的專業。繞了一圈，花了大量的時間和金錢終於找到合適自己的專業，一直堅持到現在，算是小有所得。其中的艱辛，歷歷在目。因此我不希望熱愛音樂的孩子和朋友再像我一樣，轉了一大圈，花了那么多金錢和時間才獲得和悟出這么些“道”。偉人曾說“我之所以成功，是站在巨人的肩膀上。”我雖不是“巨人”，但 希望我所悟出的這些“道”，成為你通往成功的階梯。
圖書目錄
上篇
一、如何激發孩子學習音樂的興趣並使其持之以恆
俗話說“興趣是最好的老師！”沒有興趣學習任何東西都不會獲得好的效果，學習音樂亦是如此！所 以，小孩在開始系統學習音樂之前，要多給他們聽一些經典音樂或者看一些經典音樂會來培養他們的興趣。我喜歡上音樂應該是從兒時經常聽媽媽哼歌開始，但是那 並沒有激發我系統學習音樂的意識，隨便唱唱需要去學嗎？直到後來，經常看電視，讓我認識“楊鈺瑩姐姐”，她那甜美的歌喉震撼到了我（就如現在的90後聽周 杰倫、王力宏的歌一樣）。當然，她那明星的光環也激發了我的虛榮心，因此便有了更加渴求學習的欲望，這便是我興趣激發的開始。雖然最後確定是作曲，也一直 堅持到現在，但在這學習的過程中卻並不是那么順利。剛開始學的時候主要學習些基本理論，並在此基礎上做些習題，堅持幾天還沒問題，但是長期下來便感覺特別 枯燥和單調，有時甚至產生了想放棄的念頭。後來老師發現我的這一現象，便經常帶我去聽聽大師的音樂，聽的同時把大師的作品與我學習過的創作技法聯繫起來， 頓時我便茅塞頓開。原來我學過的那些技法，做了這么多枯燥的練習，竟可以創作出如此好聽的音樂。於是，學習的動力一下子就又被激發出來了。
學習音樂光有興趣當然是不夠的，要想有所為還必須要持之以恆。當然，做任何事情亦是如此。就拿 我的一個學生學習視唱練耳的經歷來說吧：她那年11歲，學唱歌半年，但是音準卻總是不太好，聲樂老師只是在她學的那首歌幫她糾正音高，可是換首歌又回到了 原點，於是唱歌的興趣也變低了。當然，我並不是說她聲樂老師不負責或教的不好之類的，畢竟那只是聲樂課不是視唱練耳課。後來她聲樂老師讓她來我這上視唱練 耳課，開始這孩子的學習熱情很高可過了段時間就冷卻下來了。作為一個老師我當然就要開始反思了，畢竟她才11歲，不像平時教的高考、考研的學生——他們升 學的目的性強，自然動力也足。對，我要找出11歲孩子能持之以恆學習的動力所在，了解他們的心理。於是我便查閱心理學書籍，同時向一些國小老師請教。原來 這個年紀的小孩玩心比較重，同時也愛“炫耀”。於是我便抓住孩子的這些心理調整了我的教學方法。方法是：把學習當成是一種遊戲，從簡單的開始，先在鍵盤中 央C所在的八度音域內，隨機敲幾個音，讓她聽，但不許看、允許她以試彈的方式來找出我剛才敲的那個音。把這種聽音訓練當遊戲玩，每天堅持十幾分鐘，沒過多 久，大概是一、二個月吧，小女孩不用看，便可以聽辨出我彈的任何白鍵單音了。聽力提上來了，唱起來自然不費力便準確無誤了。同時，簡單的兒歌，老師不用教 便自己能識譜唱出來。似乎表現出所謂“天才”的一面。這下她又開始非常喜歡唱歌了，因為她老是想炫耀她的那點“特殊”本領。
後面還有：
二、關於學習音樂的天分(詳見書)
三、關於如何選擇老師(詳見書)
四、關於如何選擇專業(詳見書)
。。。 。。。
下 篇 （詳見書及其配套碟）
第一章 視唱篇
第一課：引言與基本練習
第二課：全音符、二分、四分、二八節奏型的練習
第三課：四十六、八十六、十六八節奏型的練習
第五課：三連音及八三拍節奏型的練習
第六課：無調號的各類調式添加變化音的視唱練習
第二章 練耳篇
第一課：自然音的聽辨訓練
第二課：變化音的聽辨訓練與節奏訓練
第三課：練耳的具體訓練
引言
視唱練耳是學習音樂過程中非常實用且必要的基本技能。視唱練耳大體分為視唱和聽覺訓練兩大部分。通俗地說，視唱就是看譜唱，練耳就是聽音。這門課是學習音樂的基本功，就像建房子一樣，它就是地基。我時常聽到有學生說“想當歌手做明星、想成為鋼琴家、想成為舞蹈演員……”,其實不管您想最後成“星”還是成” 家”還是只是為了升學考試又或者只是一種業餘愛好,但凡與音樂有關，都要從這門科目學起。不然，您如何唱準音高、跳準節奏、看懂譜子？視唱練耳是學音樂中 必須掌握的技能，不管學聲樂還是器樂，它是提高音樂素質所不可或缺的。
在大部分同學學習專業的時候，牽涉到音準、節奏問題時，大都專業老師都只是教唱，並未涉及學習視唱練耳的有效技能，那么就導致了學生學習這首曲目時會演唱或彈奏，換首曲目就又不會了，這屬於典型的“授人魚，卻不授人漁。”因此我們必須要掌握視唱練 耳的技巧，才會讓我們在專業學習時做到真正的事半功倍！
通俗的說，“視唱”就是拿到一份五線譜/簡譜看譜即唱/奏的技能，那么我們需熟練掌握五線譜、 各種高、中、低譜號，區別不同音之間音高的不同，以及不同音符所代表的長短時值，認識各種升、降記號，判斷各種調式與調性等等，演唱時要求達到音要準、節奏要準、有表現力地完整唱出來。練耳是聽覺的訓練，通常是在鋼琴上彈奏出來的音進行聽辨，訓練孩子靠聽覺分辨單音、和聲音程、和弦、節奏、旋律，能把聽到 的音或曲調用五線譜/簡譜準確記錄下來，還要能夠聽辨和弦，分析和弦的性質、功能，相應地能構唱音程與和弦等等。聽覺訓練還包括對音色的辨別能力。各種樂器都有不同的音色，同一樂器也有不同的音色。樂隊演奏的樂曲中還有各種樂器的混合音色，音色千變萬化，均可是通過訓練讓學生分辨出來。
視唱和練耳兩者之間是相輔相成的，聽的對才能唱的準，唱的準可以讓你聽對更為複雜的內容。以上所述要學的內容雖然多，但是歸結到底，把單音和節奏練好，那么無論是在視唱上還是在練耳的音程、和弦、旋律上都能很快解決。為什麼呢？我們知道，兩個單音 先後發出叫旋律音程。而和聲音程則是兩個音同時發出，那么單音聽好了才有助於我們聽好和聲音程。而和弦則是三個或三個以上的音同時發出，旋律則是單個的音按照一定的節奏逐個發出。在教學過程中發現很多學生剛接觸音程、和弦時總是有點恐懼之感，其實大不必如此，從上面的分析中我們會發現單音聽好了，不管幾個 音同時發出，你都會很清晰地聽到每個音。
那么，我們如何快速地把這些技能學好學精呢？當然，這是有方法、有捷徑可走的，這也是我在本教程中所要講述的“秘籍”！
作者簡介
作者唐慧君，武漢音樂學院碩士研究生畢業，現任高校音樂學院作曲技術理論專業課教師。在國內音樂界各權威雜誌發表論文數篇，教學經驗豐富，培養了高考、考 研的學子，有考入音樂學院的學生，有考入師範大學的學生，最早的一批現已碩士畢業成為高校教師。同時，也為大量音樂愛好者糾正跑調，給予音樂學習者們一些 經驗和建議。
作品評價
本套教程對初學者有明顯的“指引”作用。視唱練耳是每個音樂學習者必修的課程，它就像我們的語言一樣，便於我們在音樂領域去交流。如果不會，您如何用音樂去說、去寫、去聽。詳細的實戰練習，教材與影音的同步教學，手把手地教您，現實把一對一教學帶到你的家中。
作者在多年的教學中了解到，很多學生都很熱愛音樂，但是在這條路上總是未免留下些遺憾：要么是未引起家長重視起步太晚，要么是專業選擇的問題，要么是老師選擇的問題，要么是經濟條件不允許而放棄對音樂的學習等等！！出於上述原因，同時作者也出生於 農村，能深切體會到對於一個熱愛音樂，卻不能及時得到相關音樂專業人士指點而迷茫的音樂學習者的遺憾。因此，作者以自身經歷為例，同時自編教材《學音樂最怕走彎路——視唱練耳篇》，把多年來四處的求學經驗分享給大家，讓更多的人受益，在學音樂的道路上少走彎路，讓更多的人學得起音樂！
作品影響
中國正在學習音樂的學子數千萬之巨，而最缺乏的是專業水準老師給與學生們正確引導，在適當的時候給予他么合適的建議。同時，很多有條件進行音樂學習的學子 或許找不到恰當的方向而迷茫，當然還有很多熱愛音樂的學子，被那高昂的學費讓他止住了學習的腳步。“學音樂最怕走彎路”已成為網上的熱門討論話題。它努力 讓“貴族”音樂成為“平民”音樂，讓熱愛音樂的孩子們都學的起。同時，它也像黑暗中的一縷光，雖然微弱，卻指引著前進的方向。
相關作品
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