學術評價論

內容簡介

學術評價屬於評價的一種類型。學術評價不創造價值，但可以發現學術評價客體的價值，可以判斷學術評價客體的優劣或價值的大小。學術評價是學術共同體成員科學活動的一部分，屬於一種科學活動。因而，學術評價系統是科學技術系統的子系統，也是社會系統的子系統。學術評價不僅是學術問題，也是社會問題，而且是當今全球共同關注的一個社會熱點問題，還是一個世界性的複雜問題。無論是歐美國家，還是日本、韓國和澳大利亞等國家都在一定程度上存在類似於我國當前學術評價中存在的問題，只是不同國家的社會、經濟、政治、文化、科學環境、學術體制和評價機制不同，學術評價所表現出的具體問題不盡相同，引起的社會問題也不盡相同。總體來說，其他國家因學術評價暴露的問題沒有我國這樣突出。改革開放以來，我國科學研究獲得了前所未有的快速發展，學術成果呈指數增長，科學技術工作者及其學術成果急需社會或學術共同體對其的“承認”，因而，學術評價需求與日俱增。但是，傳統的學術評價方法效率低、時滯長、成本高等，無法滿足廣大學術共同體成員對學術研究成果價值判斷的需求。因而，各種“學術亂象”（如抄襲、造假等）層出不窮，與學術評價相關的各種問題頻發。這其中不乏社會問題、文化問題和經濟問題，但是從學術評價活動本身看，重方法輕理論、重定量輕定性、重形式輕內容等是當前學術評價活動所表現出的共性問題。

圖書目錄

第一章　學術評價的現狀與問題、困境與出路 1

第一節　學術評價的現狀 2

第二節　學術評價存在的問題 5

第三節　學術評價發展的困境 10

第四節　新時期學術評價的出路 15

第二章　學術評價的本質 23

第一節　學術評價的相關概念 23

第二節　評價是判斷、比較和選擇 28

第三節　評價是分類、預測和推薦 30

第四節　評價是觀念活動 31

第五節　學術評價的類型和本質 32

第三章　學術評價的理論基礎 39

第一節　評價的相關概念 39

第二節　評價活動論的研究角度 43

第三節　學術評價的理論基礎 49

第四章　學術評價的範式與模式 58

第一節　學術評價範式的內涵 58

第二節　西方科學哲學的幾種評價範式 59

第三節　學術評價範式的演變與發展 61

第四節　科學評價的模式 64

目　錄

2 學術評價論

第五章　學術評價的常用方法 71

第一節　同行評議 72

第二節　文獻計量法 82

第六章　學術評價系統及其要素分析 89

第一節　學術評價系統 89

第二節　學術評價系統要素分析 92

第三節　學術評價系統的作用機制 103

第七章　學術成果的價值分析 112

學術評價論

基本介紹

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