學術性向測驗是一種用以檢查學生學習學術性學科的能力和素質，檢驗中學生進入高等學校學習的能力傾向的測驗。由美國大學入學考試委員會首創。1926 年首次採用。1948 年交由該委員會與其他組織聯合建立的教育測驗服務中心承辦。測驗不分科目，試題包括語文（英語）、數學兩部分，均為客觀性多重選擇題。另有得分不計入測驗成績的標準書面英語測驗和調查性測驗兩組題目。
前者旨在預測考生進入高等學校後的閱讀與書寫能力，幫助考生決定入學後應選修的語言課程；後者為教育測驗中心今後擬定試題提供依據。考試時間 3小時。語文部分共 85題，主要測驗學生掌握辭彙的狀況和理解能力。數學部分共 60題，主要測驗學生運用算術、代數和幾何方法解題的能力。全部試題以考察學生的抽象思維與推理能力、符號處理能力，以及為在高等學校學習獲得成功所必需的各種基本技能為目的，而非考察學生所掌握的知識。每年在美國國內外舉行 5次。應試者一般為高中二三年級學生。測驗成績送應試者指定的高等學校作為選拔新生的重要依據。學校在考察有關該生的其他資料（中學成績單、教師推薦信等）後決定錄取與否。美國布盧姆等人的大量研究表明，此項測驗成績與學生進入高等學校後的學習成績確有一定的相關性，若將學生的中學成績、所在中學、所入高等學校等因素考慮在內，則多項相關係數可達 0.7。美國每年參加此項測驗的人數從 20世紀 40年代末的不足 7萬人發展到 80年代的約 150萬人。其他國家如澳大利亞亦舉行類似測驗。
