學習資料夾評價

學習資料夾評價又稱“檔案袋”評價。學習資料夾評價是當前美國評價改革運動中所出現的一種主要評定方法，它是指學生把自己有代表性的作品匯集起來，以展示自己的學習和進步的狀況。其中收集的每份作品都是有意識的根據預先制定的標準選擇的，所以學習資料夾評價包含著自我評價的成分。

基本介紹

• 中文名：學習資料夾評價
• 外文名：Learning folder evaluation

類型

(1)產品學習資料夾。指收集學生產品的學習資料夾，其內容可以是一盤表現錄像帶、一個模型，也可以是一篇作文或一件藝術品等。想應捉

(2)過程學習資料夾。這種學習資料夾中收集嘗危棄洪的材料是一些關於工作如何進展、如何達到最佳化的證據。它的內容可能包括產品完成之間的所有草稿；描述小組在實現共同目標的過程中，學生所扮演的角色等。

(3)進步學習資料夾。它是指保存那些學生不同時期同類作品比較的學習資料夾，這種學習資料夾中的內容包括學生首次和最後一次在實院碑台現任務中所完成的相似產品或作業。

使用及優點

學習資料夾評價記錄著學生成長的“故事”，它能向教師、家長和學生本人提供豐富的內容，反映了學生的實際發展情況，以及在具體的學習過程中，學生的問題解決能力和運用策略的能力。此外，學習資料夾還可訂旬擊以反映學生的毅力、努力、上進心以及自我監控學習的技能和自我反省能力發展的過程等等。

套用學習資料夾評價的最大汽慨優點是為教師習記妹榆提供了許多其他評價手段無法獲得的有關學生學習與發展的信息。學習資料夾評價注重學生參與的積極性，學生可以選擇將什麼裝進學習資料夾，可以參與學習資料夾評價標準的制定，可以把自己的作品和進步與他人分享。最重要的是學習檔案鞏凶櫻夾評價提供給學生對自己作品進行自我評價和反省的機會。