《學習認知行為治療圖解指南》是2010年人民衛生出版社出版的圖書，作者是懷特。
基本介紹
- 書名：學習認知行為治療圖解指南
- 作者：美)懷特
- 原版名稱：Learning Cognitive-Behavior Therapy：An Illustrated Guide
- 譯者：武春艷 / 張新凱
- ISBN： 9787117127271
- 頁數： 9787117127271
- 定價：32.00元
- 出版社：人民衛生出版社
- 出版時間：2010-6-1
- 裝幀： 平裝
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
核心能力是貫穿於這五本由美國著名精神科醫師、精神分析師Gabbard教授主編、由資深心理治療專家撰寫的心理治療系列叢書的最大特色。這些心理治療的核心能力，包括長程心理動力學心理治療、支持性心理治療、認知行為心理治療、短程心理治療以及合併藥物治療的心理治療，被美國醫學繼續教育 認證委員會(ACGME)精神科住院醫師考核委員會（PRRC）指定為所有精神 科教育培訓項目中必須具備的能力。
這套叢書包含了各種形式心理治療的主要原則，同時也明確地針對ACGME和美國醫學專業委員會所提出的、臨床實踐中的六項核心能力進行闡述，包括：關心患者、醫學知識、人際交流技能、基於實踐的學習和提高、專業技巧以及系統實踐。每本書都有對心理治療重要原則的詳細描述，並且提供評估各項核心能力是否已達標準的方法。掌握這五本教材的內容之後，將可跨出獲得心理治療能力的一大步。
圖書目錄
引言
1 認知行為治療的基本原則
學習練習1-1 識別自動思維：一個三欄的思想記錄．
2 治療關係：合作經驗療法的運用
3 評估與案例解析組成
學習練習3-1 認知行為治療解析工作記錄表
4 制訂治療結構與教育方案
學習練習4-1 制訂認知行為治療結構
學習練習4-2 認知行為治療中的心理健康教育
5 處理自動思維
學習練習5-1 識別自動思維
學習練習5-2 使用思維改變記錄
學習練習5-3 蘇格拉底式詢問及引出合理選擇
學習練習5-4 驗證，去災難化，重歸因
學習練習5-5 認知演練和應對卡片
6 行為學方法I：增加能量、完成任務和解決問題
學習練習6-1 活動時間安排表
學習練習6-2 完成任務
7 行為學方法Ⅱ：降低焦慮及打破迴避模式
學習練習7-1 放鬆訓練
學習練習7-2
學習練習7-3 暴露治療
8 矯正圖式
學習練習8-1 核心信念的詢問方法
學習練習8-2 在自動思維模式中發現圖式
學習練習8-3 制訂思維圖式清單
學習練習8-4 形成個人的思維圖式清單
學習練習8-5 找出既有優點又有缺點的圖式
學習練習8-6 矯正圖式
9 常見問題和缺陷：從治療的挑戰中學習
10 治療慢性、嚴重或複雜性精神障礙
11 培養認知行為治療的能力
學習練習11-1 認知行為治療能力的自我評估
學習練習11-2 使用認知治療量表
學習練習11-3 使用認知解析評定量表
附錄1 工作表和清單
附錄2 認知行為治療資料
