基本介紹
- 書名：學習視野下的教師網路學習範式研究
- 作者：賈巍 著
- 譯者：馮春鳳
- 頁數：276
- 出版時間：2016年02月 (1版1次)
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,作者簡介,
內容簡介
教師網路學習以其覆蓋面廣、靈活性大等優勢有效地解決了教師學習的工學矛盾、學習規模等問題，目前已成為教師專業發展實踐和研究的熱點。近年來，我國政府實施了一系列教師網路學習項目，如教師網路聯盟、“國培計畫”教師遠程培訓項目等。然而教師網路學習還是個新生事物，面臨著諸多挑戰、存在如教師網路學習效果低下等一些問題。本研究將學習觀與教師網路學習範式結合起來，專題研究學習觀視野下的教師網路學習範式問題，抓住了教師網路學習問題的實質。研究借鑑範式理論的思想，結合教師網路學習的現實情況，綜合運用文獻法、觀察法、行動研究法、問卷調查法、訪談法、個案研究法,對學習觀視野下的教師網路學習從理論和實踐兩大方面進行了系統研究和分析，對開展教師網路學習具有理論和現實意義。
作者簡介
賈巍，男，1979年生，甘肅鎮原人，教育技術學博士,寧夏大學教育學院副教授，碩士研究生導師。主持完成了教育部人文社科項目科研課題6項；作為核心成員參與完成了全國教育科學規劃國家重點項目、教育部人文社科項目等。在《電化教育研究》、《教育學術月刊》、《教育探索》等核心刊物上獨立、與人合作發表學術論文20餘篇。獲寧夏自治區第十三屆社會科學優秀成果二等獎，寧夏第二屆優秀教育科研成果三等獎；主要從事教育技術學教學科研工作，研究方向為：遠程教育、信息技術支持下的教師專業發展、教育信息化。主要社會兼職為：甘肅民族師範學院兼職副教授，寧夏“國培計畫”教師遠程培訓業務總監。
