學習理念回憶說

學習理念回憶說（rational recaIl theory of learning）是主張學習即回憶先天理念的一種學說。認為知識是與生俱來的，存於人的心中，但沒有專門的幫助就不能回憶。教師的作用是巧妙地運用啟發性問題，幫助學生引出存在於心中固有的知識，環境的影響不重要。

教師的作用是巧妙地運用啟發性問題，幫助學生引出存在於心中固有的知識，環境的影響不重要這種先驗學習論由古希臘唯心主義哲學家蘇格拉底提出，其學生客觀唯心主義哲學家柏拉圖加以發展完善。該學說對心理訓練學說有很大影響。