《第五項修煉——學習型組織藝術與實務》這本書是美國麻省理工學院史隆管理學院博士彼得·聖吉和他的工作夥伴們，用10年工夫，通過對數千家企業的研究，並將研究成果輔導企業，從企業中積累成功案例，再汲取東西方文化的精髓融匯於書中的字裡行間而撰寫的一部力作。該書一出版即在西方產生極大的反響。彼得·聖吉也被譽為90年代新一代管理大師。 《教程》試圖樹立和落實中央的倡導的科學發展觀，在馬克思主義哲學的指導下，結合中國古代道家文化、儒家思想、孫子兵法，對學習型組織的緣起、傳播、涵義、核心內容、時代背景、國內外的發展狀況以及相關知識和名詞解釋，都進行了涉獵。本書重點闡述了每項修煉的主要理念是什麼、為什麼、如何修煉。又在每項修煉中插入三個小故事，使人們在趣味遊戲中領略深奧的理論知識，起到舉一反三的效果。
基本介紹
- 書名：學習型組織:第5項修煉簡明教程
- 出版社：企業管理出版社
- 頁數：204頁
- ISBN：780197266X, 9787801972668
- 作者：陳德中
- 出版日期：2005年6月1日
- 開本：32開
- 品牌：企業管理出版社
內容簡介,媒體推薦,圖書目錄,文摘,
內容簡介
現在世界上500強企業的40%都在在推行學習型組織，都在研讀《第五項修煉》。該書被譽為“站在巨人肩膀上的產物”，是21世紀西方管理學科的經典著作。
本書是《第五項修煉》的簡明讀本，它試圖樹立和落實中央所倡導的科學發展觀，在馬克思主義哲學的指導下，結合中國古代道家文化、儒家思想、孫子兵法，對學習型組織的緣起、傳播、涵義、核心內容、時代背景、國內外的發展狀況等進行介紹，同時重點闡述了每項修煉的主要理念是什麼、為什麼、如何修煉，並在每項修煉中插入三個小故事，使人們在趣味遊戲中領略深奧的理論知識，起到舉一反三的效果。
本書是《第五項修煉》的簡明讀本，它試圖樹立和落實中央所倡導的科學發展觀，在馬克思主義哲學的指導下，結合中國古代道家文化、儒家思想、孫子兵法，對學習型組織的緣起、傳播、涵義、核心內容、時代背景、國內外的發展狀況等進行介紹，同時重點闡述了每項修煉的主要理念是什麼、為什麼、如何修煉，並在每項修煉中插入三個小故事，使人們在趣味遊戲中領略深奧的理論知識，起到舉一反三的效果。
媒體推薦
書評
現在世界500強企業的40%都在推行學習型組織，都在研讀《第五項修煉》。
倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，那么，你和我仍然是各有一個蘋果。但是，倘若，你有一種思想，我也有一種思想，那么，我們每個人將各有兩種思想。
——肖伯納
為了配合中央九部委展開“創建學習型組織，爭創知識型員工”的活動，供基層員工閱讀理解的方便，這本《教程》應該在通俗普及《第五項修煉》所闡述的思想和理解其內容上起到很好的作用。
現在世界500強企業的40%都在推行學習型組織，都在研讀《第五項修煉》。
倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，那么，你和我仍然是各有一個蘋果。但是，倘若，你有一種思想，我也有一種思想，那么，我們每個人將各有兩種思想。
——肖伯納
為了配合中央九部委展開“創建學習型組織，爭創知識型員工”的活動，供基層員工閱讀理解的方便，這本《教程》應該在通俗普及《第五項修煉》所闡述的思想和理解其內容上起到很好的作用。
圖書目錄
第一章 學習型組織的緣起/(1)
一、學習型組織概念的提出/(1)
二、學習型組織從構想上升為理論/(3)
三、學習型組織的發展階段/(5)
第二章 學習型組織的傳播/(9)
一、學習型組織在國外的傳播/(9)
二、學習型組織在國內的傳播/(10)
三、學習型組織理論對中國社會的借鑑意義/(13)
四、學習型組織的效果/(16)
第三章 學習型組織的涵義和特點/(18)
一、學習型組織的涵義/(18)
二、為什麼稱第五項修煉/(20)
三、學習型組織的特點/(21)
四、學習型組織對企業的主要作用/(23)
第四章 學習型組織的核心內容/(27)
一、自我超越/(27)
連結：故事三個/(31)
連結：遊戲三個/(35)
二、改善心智模式/(38)
連結：故事三個/(50)
連結：遊戲三個/(52)
三、共同願景/(55)
連結：故事三個/(60)
連結：遊戲三個/(63)
四、團體學習/(66)
連結：故事三個/(73)
連結：遊戲三個/(84)
五、系統思考/(86)
連結：故事三個/(93)
連結：遊戲三個/(96)
六、持續創新/(102)
連結：故事三個/(110)
連結：遊戲三個/(113)
第五章 進入學習型組織時代/(116)
一、掌握修煉的進階/(116)
二、五項修煉的三個層次/(117)
三、從何處開始/(119)
四、向學習型企業轉變/(128)
五、企業創建學習型組織的方法和步驟/(130)
六、創建學習型組織要做到五個結合/(149)
七、高度重視時間管理/(151)
八、學習型組織離我們並不遙遠/(155)
連結：故事八個/(157)
連結：遊戲四個/(161)
第六章 國內外著名企業創建學習型組織的基本情況/(167)
一、國外通用電氣公司創建學習型企業的實踐/(167)
二、國內著名企業創建學習型組織的基本情況/(169)
三、目前國內創建學習型組織的新星——興隆莊煤礦/(187)
第七章 學習型組織名詞解釋以及相關知識/(193)
一、名詞解釋/(193)
二、相關知識/(194)
後記/(202)
參考文獻/(204)
一、學習型組織概念的提出/(1)
二、學習型組織從構想上升為理論/(3)
三、學習型組織的發展階段/(5)
第二章 學習型組織的傳播/(9)
一、學習型組織在國外的傳播/(9)
二、學習型組織在國內的傳播/(10)
三、學習型組織理論對中國社會的借鑑意義/(13)
四、學習型組織的效果/(16)
第三章 學習型組織的涵義和特點/(18)
一、學習型組織的涵義/(18)
二、為什麼稱第五項修煉/(20)
三、學習型組織的特點/(21)
四、學習型組織對企業的主要作用/(23)
第四章 學習型組織的核心內容/(27)
一、自我超越/(27)
連結：故事三個/(31)
連結：遊戲三個/(35)
二、改善心智模式/(38)
連結：故事三個/(50)
連結：遊戲三個/(52)
三、共同願景/(55)
連結：故事三個/(60)
連結：遊戲三個/(63)
四、團體學習/(66)
連結：故事三個/(73)
連結：遊戲三個/(84)
五、系統思考/(86)
連結：故事三個/(93)
連結：遊戲三個/(96)
六、持續創新/(102)
連結：故事三個/(110)
連結：遊戲三個/(113)
第五章 進入學習型組織時代/(116)
一、掌握修煉的進階/(116)
二、五項修煉的三個層次/(117)
三、從何處開始/(119)
四、向學習型企業轉變/(128)
五、企業創建學習型組織的方法和步驟/(130)
六、創建學習型組織要做到五個結合/(149)
七、高度重視時間管理/(151)
八、學習型組織離我們並不遙遠/(155)
連結：故事八個/(157)
連結：遊戲四個/(161)
第六章 國內外著名企業創建學習型組織的基本情況/(167)
一、國外通用電氣公司創建學習型企業的實踐/(167)
二、國內著名企業創建學習型組織的基本情況/(169)
三、目前國內創建學習型組織的新星——興隆莊煤礦/(187)
第七章 學習型組織名詞解釋以及相關知識/(193)
一、名詞解釋/(193)
二、相關知識/(194)
後記/(202)
參考文獻/(204)
文摘
書摘
一、國外通用電氣公司創建學習型企業的實踐
通用電氣在創建學習型企業的實踐中進行了認真探索。
通用電氣公司(以下簡稱“GE”)是一家有120年歷史的大型跨國集團公司。1981年，韋爾奇成為GE公司的新任總裁，這時候的GE已經存在很多問題：從公司業績來看，利潤增長率只是中等，主業仍然是增長緩慢的電氣，現金流量已存在很多問題，使公司的前景很不明朗；在公司管理方面，決策緩慢，部門林立，機構臃腫，官僚主義現象嚴重，管理人員注重內部權力鬥爭，缺乏創新和對外部環境的敏感性。韋爾奇以超前的眼光，敏銳地感覺到要改變這種狀況，就要在公司內部推行“學習型組織”的實踐。
經驗一：組織轉型，建立學習型組織的新體制
GE公司首先從組織體制上創建了適合學習型組織的新體制，就是精簡、扁平化和有彈性。
精簡。為了降低GE的生產成本，提高生產率和企業效益，使GE成為全球低成本企業，韋爾奇在GE全面精簡人員。GE員工從1980年韋爾奇上任前的40．2萬到1991年時的28．4萬，削減人數30%。
扁平化。減少組織層次、克服官僚主義、提高組織效率是學習型組織的核心。組織扁平化是組織精簡的基礎，也是組織精簡的成果。1980年，GE公司從總裁到員工之間共有9層，信息傳遞效率底下，官僚主義現象嚴重。到1991年，GE公司撤銷了幾十個業務部門和1/3的工作職位，從總裁到員工之間層級減少到4層～6層，管理跨度大大增加。
有彈性。GE公司在組織精簡、扁平化的基礎上，成為適應市場變化、有彈性的靈活組織，能夠從外界市場的細微變化中，充分領會公司應如何以變制變，掌握市場的主動權，高度彈性和靈活應變已經成為GE公司組織的特點。
經驗二：轉變觀念，進行學習型組織的五項修煉
韋爾奇在GE改革過程中，特別注意推行組織學習，從學習中改變員工的固有觀念，以適應新的市場要求。GE為達到以上目標，建立了GE管理髮展學校，不斷實踐“五項修煉”。GE在公司大力削減預算的同時，花巨資建設管理髮展學校，更新教學設備。管理髮展學校的學習方法也完全按照“學習型組織”的理念進行設計，使這裡成為管理創新的實驗室，激發新思想、新主意的地方以及公司高層人員之間相互溝通、傳達價值觀、經營理念和組織任務的良好渠道，也是凝聚GE，使GE順利進行改革、溝通和培訓的重要基地。
GE的五項修煉
1．自我超越。GE鼓勵員工積極參與公司的重大決策，提出不僅要僱傭員工的雙手，更要僱傭員工的大腦，鼓勵員工做得更好。即使員工出現重大失誤，只要能吸取教訓，實現自我超越，也可以得到讚賞。因此，“自我超越，沒有最好，只有更好”的理念已經深入GE每個員工的心中。
2．改變心智模式。GE認為每個人的心智模式應該隨著外界環境的變化而改變，必須接受心智模式的重塑。GE通過不斷改善自身的心智模式，不斷重建自身的核心價值觀。“在被迫改變之前，要主動改變自己”的觀念已深入每一個GE公司員工的心中。
3．建立共同願景。GE明確提出企業願景：GE所有的企業必須在行業內達到世界第一或第二；GE建立高度集中和分權的統一；GE培育獨特的企業文化和價值觀。
4．團隊學習。GE專門成立了主管委員會，並設立了13個管理學校，訓練團隊學習的技巧。GE的“群策群力討論會”已經成為公司的日常活動，員工深刻意識到企業把他們視為主人，尊重他們的意見和建議，所以也就更積極地參與企業的發展。
5．系統思考。GE充分理解系統思考的重要性。所謂今天的問題來源於昨天的解決。GE要面對不斷變化的市場環境，力爭主動掌握自己的命運，仔細理清問題的癥結，以促使企業健康持續的發展。
韋爾奇在GE所進行的學習型企業的創建活動取得了明顯的成效，GE重新成為充滿活力、積極進取的跨國企業集團，改革成為GE生活的常態，永不停息、不斷進取是GE永遠的追求。韋爾奇創建學習型企業的活動成為商業創新史上最為偉大的項目成果之一。
P167-P169
一、國外通用電氣公司創建學習型企業的實踐
通用電氣在創建學習型企業的實踐中進行了認真探索。
通用電氣公司(以下簡稱“GE”)是一家有120年歷史的大型跨國集團公司。1981年，韋爾奇成為GE公司的新任總裁，這時候的GE已經存在很多問題：從公司業績來看，利潤增長率只是中等，主業仍然是增長緩慢的電氣，現金流量已存在很多問題，使公司的前景很不明朗；在公司管理方面，決策緩慢，部門林立，機構臃腫，官僚主義現象嚴重，管理人員注重內部權力鬥爭，缺乏創新和對外部環境的敏感性。韋爾奇以超前的眼光，敏銳地感覺到要改變這種狀況，就要在公司內部推行“學習型組織”的實踐。
經驗一：組織轉型，建立學習型組織的新體制
GE公司首先從組織體制上創建了適合學習型組織的新體制，就是精簡、扁平化和有彈性。
精簡。為了降低GE的生產成本，提高生產率和企業效益，使GE成為全球低成本企業，韋爾奇在GE全面精簡人員。GE員工從1980年韋爾奇上任前的40．2萬到1991年時的28．4萬，削減人數30%。
扁平化。減少組織層次、克服官僚主義、提高組織效率是學習型組織的核心。組織扁平化是組織精簡的基礎，也是組織精簡的成果。1980年，GE公司從總裁到員工之間共有9層，信息傳遞效率底下，官僚主義現象嚴重。到1991年，GE公司撤銷了幾十個業務部門和1/3的工作職位，從總裁到員工之間層級減少到4層～6層，管理跨度大大增加。
有彈性。GE公司在組織精簡、扁平化的基礎上，成為適應市場變化、有彈性的靈活組織，能夠從外界市場的細微變化中，充分領會公司應如何以變制變，掌握市場的主動權，高度彈性和靈活應變已經成為GE公司組織的特點。
經驗二：轉變觀念，進行學習型組織的五項修煉
韋爾奇在GE改革過程中，特別注意推行組織學習，從學習中改變員工的固有觀念，以適應新的市場要求。GE為達到以上目標，建立了GE管理髮展學校，不斷實踐“五項修煉”。GE在公司大力削減預算的同時，花巨資建設管理髮展學校，更新教學設備。管理髮展學校的學習方法也完全按照“學習型組織”的理念進行設計，使這裡成為管理創新的實驗室，激發新思想、新主意的地方以及公司高層人員之間相互溝通、傳達價值觀、經營理念和組織任務的良好渠道，也是凝聚GE，使GE順利進行改革、溝通和培訓的重要基地。
GE的五項修煉
1．自我超越。GE鼓勵員工積極參與公司的重大決策，提出不僅要僱傭員工的雙手，更要僱傭員工的大腦，鼓勵員工做得更好。即使員工出現重大失誤，只要能吸取教訓，實現自我超越，也可以得到讚賞。因此，“自我超越，沒有最好，只有更好”的理念已經深入GE每個員工的心中。
2．改變心智模式。GE認為每個人的心智模式應該隨著外界環境的變化而改變，必須接受心智模式的重塑。GE通過不斷改善自身的心智模式，不斷重建自身的核心價值觀。“在被迫改變之前，要主動改變自己”的觀念已深入每一個GE公司員工的心中。
3．建立共同願景。GE明確提出企業願景：GE所有的企業必須在行業內達到世界第一或第二；GE建立高度集中和分權的統一；GE培育獨特的企業文化和價值觀。
4．團隊學習。GE專門成立了主管委員會，並設立了13個管理學校，訓練團隊學習的技巧。GE的“群策群力討論會”已經成為公司的日常活動，員工深刻意識到企業把他們視為主人，尊重他們的意見和建議，所以也就更積極地參與企業的發展。
5．系統思考。GE充分理解系統思考的重要性。所謂今天的問題來源於昨天的解決。GE要面對不斷變化的市場環境，力爭主動掌握自己的命運，仔細理清問題的癥結，以促使企業健康持續的發展。
韋爾奇在GE所進行的學習型企業的創建活動取得了明顯的成效，GE重新成為充滿活力、積極進取的跨國企業集團，改革成為GE生活的常態，永不停息、不斷進取是GE永遠的追求。韋爾奇創建學習型企業的活動成為商業創新史上最為偉大的項目成果之一。
P167-P169
