《學習困難的心理原因和有效糾治》是中國醫藥科技出版社出版的圖書，ISBN是9787506718080
基本介紹
- 書名：學習困難的心理原因和有效糾治
- 作者：余展飛
- ISBN：9787506718080
- 頁數：253
- 定價：15.00
- 出版社：中國醫藥科技出版社
- 出版時間：1999-12
- 裝幀：平裝
內容介紹,作品目錄,
內容介紹
內 容 提 要
本書作者集13年來大量的實地調查、科學研究、臨床諮詢實踐
和教學講授經驗，從現代心理健康科學和心理醫學出發，對各類學生
產生學習困難的形式、分類、原因、表現、識別判斷和有效防治的方
法作了系統的分析，其中的許多資料、觀點、方法和內容是第一次與
廣大讀者見面，希望能對廣大家長、教師、社會工作者和大中小各類
學生本人有所參考和借鑑。
作品目錄
目 錄
第一章 學習困難的定義和概論
一 學習困難的定義
二 學習困難的心理原因
三 學習困難的心理健康原因調查
第二章 學習和教育的心理本質
一 概述
二 學習和教育的基本任務
三 人的本質和全面健康概念
四 人的心理本質和基本心理結構
五 衡量心理健康的十項標準
六 心理健康分類――心理健康 心理缺陷 心理疾病
七 新型教育原則――全面教育 整體教育 綜合教育
原則
第三章 學習困難常見12種心理健康原因
一 兒童多動症及其後遺症
二 低能或弱智
三 心理幼稚症
四 各種神經症
五 抑鬱性心理障礙
――抑鬱症和抑鬱性神經症
六 早期精神分裂症
七 考試綜合徵
八 學校恐怖綜合徵（恐學症）
九 學習困難症
十 初春綜合徵
十一 人格障礙
十二 學習動力障礙
十三 其他少見的引致學習困難的原因
第四章 心理測量 一 心理測量學在心理諮詢和學習教育困難中的用途
二 心理測驗的種類
三 心理測驗的注意事項
四 具體心理測量方法
第五章 心理教育
一 心理教育的作用和意義
二 與政治思想教育的關係
三 心理教育必須遵循的基本原則
四 提高和完善心理品質的教育措施
五 培養心理穩定能力
六 懲罰在心理教育中的地位
七 心理教育三原則――接受、支持和保證
八 正確對待和應付不良心理社會因素的心理教育方
法
九 必須按照學生不同心理特點進行心理教育
十 培養良好人格品質的心理教育方法
十一 心理教育三步驟――心理調查 心理教育和心理
考核
附錄一 上海市城建學校心理教育實驗報告（論文）
附錄二 糾治方法摘錄
一 陪讀制
二 強迫症的心理訓練方法
三 自律訓練法（自我訓練法）
第一章 學習困難的定義和概論
一 學習困難的定義
二 學習困難的心理原因
三 學習困難的心理健康原因調查
第二章 學習和教育的心理本質
一 概述
二 學習和教育的基本任務
三 人的本質和全面健康概念
四 人的心理本質和基本心理結構
五 衡量心理健康的十項標準
六 心理健康分類――心理健康 心理缺陷 心理疾病
七 新型教育原則――全面教育 整體教育 綜合教育
原則
第三章 學習困難常見12種心理健康原因
一 兒童多動症及其後遺症
二 低能或弱智
三 心理幼稚症
四 各種神經症
五 抑鬱性心理障礙
――抑鬱症和抑鬱性神經症
六 早期精神分裂症
七 考試綜合徵
八 學校恐怖綜合徵（恐學症）
九 學習困難症
十 初春綜合徵
十一 人格障礙
十二 學習動力障礙
十三 其他少見的引致學習困難的原因
第四章 心理測量 一 心理測量學在心理諮詢和學習教育困難中的用途
二 心理測驗的種類
三 心理測驗的注意事項
四 具體心理測量方法
第五章 心理教育
一 心理教育的作用和意義
二 與政治思想教育的關係
三 心理教育必須遵循的基本原則
四 提高和完善心理品質的教育措施
五 培養心理穩定能力
六 懲罰在心理教育中的地位
七 心理教育三原則――接受、支持和保證
八 正確對待和應付不良心理社會因素的心理教育方
法
九 必須按照學生不同心理特點進行心理教育
十 培養良好人格品質的心理教育方法
十一 心理教育三步驟――心理調查 心理教育和心理
考核
附錄一 上海市城建學校心理教育實驗報告（論文）
附錄二 糾治方法摘錄
一 陪讀制
二 強迫症的心理訓練方法
三 自律訓練法（自我訓練法）
