學理群研教益展拓

內容簡介

史家教育集團是在北京市義務教育綜合改革中應運而生的教育公平命運共同體，為促進教育公平、推動區域均衡打造了一個新的載體。集團成立以來，以立德樹人為根本任務的核心，以提高教育教學質量為主題，以推進集團化辦學建設為目標開展了教育教學成果的徵集。

本書就是史家教育集團教師們在集團化辦學過程中的智慧成果。它從學科研修、夥伴交流、跨科聯動、團隊建設四個部分講述了史家教師在實踐中的經驗與成果。

第1部分學科研修

■國小體育課堂目標改革實驗評價研究劉延光楊晨 /

■家庭體育鍛鍊對小學生發展核心素養及體質的影響牛東芳 /

——以我校五年級部分學生為例

■國小數學學習困難兒童問題解決中問題表征的個案調查肖暢 /

■“課課練”促進小學生身體素質的跟蹤研究張欣欣杜貝貝 /

——以史家國小2014級學生為例

■讓學生在探究中自主學習語文李惠霞 /

■運用“微表達”提升學生表達能力的實踐研究陳亞虹 /

■搭建腳手架幫助學生更好的認識核心概念李晶 /

■藉助漢字形義關係深入解讀文本的研究石濛 /

■淺談如何通過書法教學培養學生的核心素養李雪瑩 /

■網際網路對國小數學教學方式的影響李宏 /

■小學生數學基本活動經驗積累的策略研究左明旭 /

——以國小數學“綜合與實踐”內容為例

■關於國小高年級學生識字正確率下降的思考呂閩松 /

第2部分夥伴交流

■營造民主和諧的數學課堂踐行社會主義核心價值觀楊昕明 /

■運用積極心理學理論有效應對課堂“預設外”問答吳麗梅 /

■小組圍坐式座位排列的教學效果張珷軒 /

——以讀書社課程為例

■關於小學生人際交往問題的研究王瀟雨 /

■體態語言促“樂”“效”課堂張春艷 /

——淺議體態語言在國小數學低年級教學中的使用

■淺析體育教學類微信公眾號對國小體育教師素質提升的影響何群 /

——以史家教育集團體育教師為例

■國小校園良好遊戲的表征及其保障賈維琳 /

——以低年級小學生為研究對象

■幫助交際障礙的兒童樹立在集體中的自信心李夢裙 /

■鏡頭•故事•和諧鮑虹 /

——淺談語文綜合實踐課“微電影”課程之教學價值

■國小六年級統計創新教學的思考與實踐劉偉男 /

■尊重是打開學生心靈的鑰匙杜建萍 /

第3部分跨科聯動

■“史家傳媒”創造教育綜合實踐活動課王瑾 /