學毅教育隸屬於弘毅工貿有限公司，公司自創立以來，得到了社會各界的大力支持，取得了長足的進步。公司秉承“以優質和特色打造百年品牌”的企業發展願景，在以數位技術為基礎的多媒體時代，以“自強不息，追求卓越”為口號，積極開發創立獨具新意的中小學生個性化教育輔導基地，以示範化、原創化、品牌化為發展目標，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，專為臨沂中小學生個性化發展服務。
基本介紹
- 中文名：學毅教育
- 隸屬於：弘毅工貿有限公司
- 企業發展願景：以優質和特色打造百年品牌
- 口號：自強不息，追求卓越
簡介,辦學宗旨,辦學理念,管理理念,校訓,教育目標,教學特色,師資力量,優勢,
簡介
學毅教育採取一對一個性化輔導模式，為學習困難的孩子解決困難，保護孩子的個性與特長，以愛心、耐心、誠信幫助每一個孩子健康全面的成長，一切因孩子的個性而變，“一切因你而變”！公司成長的過程，就是服務客戶與客戶一起不斷成功的過程！我們會用心、努力做好每一件事，滿懷信心迎接每一次挑戰
辦學宗旨
一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切
辦學理念
爭一流，創名牌，出特色，育英才
管理理念
相信每位老師都想教好都能教好
相信每位學生都想學好都能學好
校訓
博 博愛 博學 博大
雅 文雅 優雅 高雅
精 精心 精誠 精彩
教育目標
首要達到的重點是培養學生樂於學習、善於學習、勇於承擔、敢於創新的能力。
1、學會終身學習：形成個性化的學習方法和學習風格。有獨立的思維能力，有持久的創造力和豐富的想像力；有良好的邏輯思維和完善的知識結構；能夠迅捷的處理信息，能夠自主學習。
2、塑造成功品格：以高尚品格為基礎，有仁愛之心，有善惡之別；自尊又自立；真誠而謙和，有正確的價值觀和責任感；有頑強的意志和堅韌的毅力；崇尚真理、自由和民主，有熱誠的信念和理性的頭腦。
3、擁有健康心理：有健康的體魄和積極的心態，敢於面對挫折，敢於承擔責任；懂得溝通與欣賞；執著而自信。有良好的自控能力和協作能力。
教學特色
1、以學生為中心組織教學內容，設計教學活動。教學內容注重生動性、啟發性、知識性；教學活動體現參與性和創造性的培養。
2、獨特的雙向互動式興趣教學法，個性化一對一輔導輔導，可以有效的調動學生參與的積極性，讓每個 學生都有參與的機會，每個學生都能體會到學習的高峰體驗，以此樹立學生學習的信心。
3、注重培養學習能力，形成個性化的學習方法和學習習慣。
4、注重培養學習觀念，我們推行個性化學習觀念——把所學學科藝術化、立體化、動態化。
5、注重培養學生健康心理和成功品格。
師資力量
學毅教育具有一批教學經驗非常豐富的專職教師：
國中數學高級教師，長期從事國中數學的教學工作，熟悉中考熱點，全面解決數學學習中的困難；
初高中英語教師，英語專業八級，教學經驗豐富，全面掌握初高中英語的重點，尤其擅長英語學習興趣的培養。
初高中語文教師，文學碩士，有深厚的文學內涵，能對學生語文學科的學習做出全方位輔導；
國小作文輔導教師，在多家刊物發表文章，溫柔漂亮親和力強，能從學生的實際入手，由低到高培養學生的語言表達能力及良好的寫作能力。
優勢
1、個體針對性強。學毅教育"一對一"教學是一個老師只針對一個學生，老師會根據學生的特點和學習程度備教案，授課和輔導，相比“一對N”的教學，其針對性更強。特別是初高中的老師，對於學生的學習特點，歷年考試的標準、要求也比較了解。
2、學習更具交流性。在"一對一"教學的氛圍中，學生和老師都處於比較隨意自由的狀態中，因此彼此的交流也可以隨時進行。學生有任何問題也可以隨時向老師反饋，並及時得到解答。而如果在培訓班上課，學生有問題也只能在課後請教。
3、課程安排時間比較自由。相對於培訓班的定點定時上課而言，"一對一"教學具有更大的自由性。可以隨時更改調換時間。特別是在學生戶外活動比較多的假期，"一對一"教學時間的可調節性，會較受學生歡迎。
4、側重查漏補缺。一般來說，好的家教並不是“教”，而是“補”，就是老師在對學生的測試之後，發現該學生知識點的缺漏之處，再對症下藥。"一對一"教學中老師通過對學生授課、陪讀、答疑3種輔導方式，獲得知識、能力，習慣的提升。
5 、陪讀自習課。學生在“一對一”輔導之餘或是除上課時間之外的任何時間，可在學毅上自習課，優秀的陪讀老師會及時的給與學生幫助和輔導。
招生對象
1、各年級的中小學生文化課一對一輔導和小班輔導
2、中學生中考文化課一對一和小班輔導
3 、成人英語專業老師一對一和小班輔導
4、藝考生、軍考生文化課一對一和小班輔導
