基本介紹
- 中文名：學步兒童間相互作用
- 外文名：Toddlers's Interactions
- 套用：教育學、心理學等
定義,相關解釋,相關案例,
定義
學步兒童間相互作用屬於嬰幼兒期兒童的社會交往範疇，指的是該階段孩子之間相互模仿、學習等互動行為。這種同伴間的相互作用對於孩子日後的社會性發展具有長遠的益處。
相關解釋
嬰兒的社會交往主要包括以下幾個方面：
從生命的最初幾個月開始，他們看到同伴時會微笑、大笑並且發出聲音。比起沒有生命的物體，他們對同伴表現出更多的興趣。比起不認識的同伴，他們表現出更偏愛熟悉的同伴。例如，對同卵雙胞胎的研究顯示，和不熟悉的嬰兒相比，雙胞胎對彼此表現出更高水平的社會行為（Eid et al.,2003）.
嬰兒的社會交往水平一般隨著年齡增長而提高。9至12個月大的嬰兒相互展示和接受玩具，特別是在他們彼此認識的情況下。他們也會玩一些社交遊戲，如躲貓貓。此類行為十分重要，因為它是未來社會交換的基礎。
最後，隨著嬰兒年齡的增長，他們開始彼此模仿。這樣的模仿提供了社交的功能，而且能夠成為一個強有力的教學工具。例如，14個月大的相互熟悉的嬰兒們有時候會複製彼此的行為。
嬰兒通過與他人的共處學會新的行為、技巧和能力，從同伴處學習的機會具有長遠的益處。這表明嬰兒間的互動所提供的不僅是社交上的獲益，而且對兒童將來的認知發展也有所影響。
相關案例
有一項關於嬰幼兒在群體環境中與同伴進行社會互動現象的研究。
該研究的重點是確定中國(台灣)嬰兒和幼兒是否會像美國同齡人一樣，在群體護理中表現出類似的互動行為，並比較年齡、性別、有無兄弟姐妹和出生順序的中介因素。數據是通過錄像和行為清單記錄下來的。該樣本由18名年齡在11至41個月的兒童組成，他們在台北的一家私人託兒所居住。與美國的幼兒相比，台灣的幼兒在與同伴互動的過程中，對於對方的動作表現出明顯的更多的互動。與沒有兄弟姐妹的孩子相比，有兄弟姐妹的孩子與同伴的互動更多。男性和女性的合作行為隨著年齡的增長而增加。然而，女性的平均值總是更高。這些信息可以幫助老師意識到，想要養成良好的行為習慣，應該從嬰兒時期開始培養。
