學校量化管理技術

內容提要

眾所周知，在現有的條件下，對辦學的諸多要素進行統計、預測、評價和檢驗，往往難在著手。但是，現實告訴我們，要評價學校的發展和教育質量必須處理好這些棘手的問題。

本書是一本介紹對學校如何進行科學管理的專著。它通過具體實例來說明對教師的教學質量，對學生的德、智、體、美的綜合表現，對校長和學校的辦學水平等進行全面的評價的方法，並強調學校領導要儘量克服在決策、評價和管理中的主觀性、隨意性和片面性。

作者力圖通過套用多個數字模型來描述複雜的教育現象，並表述這些現象的整體狀況和內在的相互聯繫，堅持“定性一定量一定性”的多維度測量分析和綜合判定，從而體現出學校管理的民主化、科學化、精細化和規範化。廣大教職員工也要求學校管理者公正、客觀地評價他們的工作業績。

作者簡介

何光射，中學高級教師。男，漢族，1937年生，原籍四川省西充縣，中共黨員。1962年8月雲南大學數學系畢業同年分配到昆明十二中學教數學課、任班主任。1978年8月一1998年7月任該校校長。8月退休後在幾所民辦中學任校長、顧問等。發表論文12篇，主編《為了明天的輝煌》一書。

黨的十一屆三中全會以來，其帶領全校師生員工，“積極進行改革，以育人為根本，以質量求生存，在競爭中求發展”，制定了四步辦學目標，構建“昆明十二中教育工作的一、二、三、四、五、六工程”，歷時20年的拼搏，使學校由亂到“治”，由後進到先進，由一般中學躍升為“雲南省一級完全中學”，成為“雲南教育界一顆冉冉升起的耀眼的星座”。學校德育是省市先進學校，中高考成績處於全市前列，體育達標是國家體委、教委表彰的先進單位。科技活動成績突出，連續九屆在全國青少年科學創造發明比賽和科學討論會獲獎；校辦廠生產的“雲字牌”圍棋被譽為“國寶”，為國家爭了光。《人民日報》、《科技日報》、《中國教育報》和省市報刊多次登報報導了學校所取得的成績。其本人被評為市勞模、省優秀校長。

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